Я часам адчуваю, што ў нашы дні дзеці занадта хутка здаюцца. У маім класе я лічу, што мае вучні адказваюць «не ведаю» яшчэ да таго, як я закончу пытанне ці раздам ​​заданне! Давайце пакажам нашым дзецям, як быць актыўнымі вучыцца, прапаноўваючы замест гэтага іншыя рэчы, якія яны могуць сказаць. Вось 8 варыянтаў "Я не ведаю":

"Ці не супраць паўтарыць пытанне?"

Кожны вучыцца па-рознаму і з рознай хуткасцю. Задаючы пытанні нашым студэнтам, мы павінны зрабіць усё магчымае, каб пераканацца, што мы пішам іх, а таксама задаем іх вусна. Студэнты павінны ведаць, што прасіць паўтарыць пытанне або накіраваць іх у месца, дзе яны змогуць перачытаць самі, больш чым нармальна. Гэта дапаможа навучэнцам як на слых, так і на зрок апрацаваць пытанне. Нашаму мозгу патрэбны час, каб апрацаваць, засвоіць і інтэрпрэтаваць пытанні, перш чым нават пачаць прыходзіць да адказу!

«Ці магу я атрымаць яшчэ некалькі хвілін, каб абдумаць гэта?»

Я думаю, што мы неабходна забяспечыць дастатковы час чакання, калі задаюць пытанні студэнтам. Час чакання - гэта час, які настаўнік чакае, перш чым патэлефанаваць іншаму вучню ў класе або адказаць асобнаму студэнту. Мы павінны навучыць нашых студэнтаў адстойваць час чакання, калі яго не даюць. Усе мы вывучаем і апрацоўваем інфармацыю з рознай хуткасцю. У якасці адной з альтэрнатыў «Я не ведаю» дзеці павінны навучыцца дазваляць сабе сядзець ідумаць! І гэта нармальна!

"Я не ўпэўнены, але вось што я САПРАЎДНА ведаю..."

У васьмідзесяці працэнтах выпадкаў "я не ведаю" не азначае дзіця абсалютна нічога не ведае аб разгляданай тэме. Няхай гэта будзе глыбокае паглыбленне ў папярэднія веды або дробязі, атрыманыя з урока. Давайце заахвочваем нашых студэнтаў дакладна вызначыць тое, што яны ДРАЕ ведаюць, каб дапамагчы высветліць больш канкрэтна, чаго яны НЕ ведаюць. Гэта амаль як вяртацца па слядах, калі разумееш, што нешта страціў. Дзе было апошняе "месца", дзе рэчы мелі сэнс? Як вы думаеце, дзе вы «згубіліся»? Вось дзе мы хочам, каб студэнты вярнуліся назад.

"Гэта маё найлепшае здагадка..."

Аналагічным чынам можна зрабіць абгрунтаваную здагадку! Зыходзячы з вашых папярэдніх ведаў, што, на вашу думку, будзе мець сэнс? Наша задача як настаўнікаў - ствараць у класе асяроддзе, якое заахвочвае да рызыкі! Чым больш навучэнцаў адчувае няўдача, тым менш вы будзеце чуць такія рэчы, як «Я не ведаю». Не будзе для гэтага прычын! Змадэлюйце і яго. Знайдзіце магчымасці, дзе вы можаце сказаць сваім студэнтам, што вы на самой справе проста не ведаеце, але чаму б не зрабіць абгрунтаваную здагадку! Што самае горшае, што можа здарыцца?

"Я яшчэ не зусім упэўнены... ПАКУЛЬ"

Гэта слова з трох літар так шмат робіць для нашага мозгу. Студэнт можа не ведаць адказу. Але мы хочам заахвоціць нашых навучэнцаў працягваць гэта. Замест таго, каб развесці рукамі і здацца,«ПАКУЛЬ» паказвае сабе і навакольным людзям, што яны не скончылі спробы. І, магчыма, яны ніколі не прыйдуць да адказу! Магчыма, настаўніку трэба будзе ўмяшацца! Гэта нармальна. Але на гэтым шляху здарылася нешта іншае… настойлівасць.

«Ці магу я папрасіць дапамогі ў сябра?»

Мой прафесар у каледжы аднойчы сказаў мне, што я павінен рабіць выгляд, што размова ў маім класе была як мячык для пінг-понга. Ён сказаў мне звярнуць пільную ўвагу на тое, як ён падскоквае. Большую частку дня ён пераходзіць ад настаўніка да вучня? Мяч адскоквае ад вучня да вучня? Ці гэта заўсёды вяртаецца да настаўніка? Гэта пераход у асноўным ад аднаго вучня да настаўніка? Мэта, сказаў ён мне, - каб мяч скакаў усім у пакоі аднолькава. Студэнты павінны адказваць іншым студэнтам з настаўнікам, каб дапамагчы і растлумачыць, калі гэта неабходна. Калі студэнты чагосьці не ведаюць, яны павінны ведаць, што дапамога можа прыйсці ў іншых формах, акрамя настаўніка. Ці ёсць сябар, які, на іх думку, тлумачыць рэчы добра і інакш, чым настаўнік?

«Ці можаце вы растлумачыць гэта па-іншаму? / Што азначае слова ______?»

Ці ёсць словы, якія не маюць сэнсу, і яны хацелі б знайсці? Часам нам трэба чуць рэчы па-рознаму і ў розных формах. І гэта нармальна - прасіць, каб матэрыялы былі прадстаўлены па-іншаму, калі яны не ствараюццасэнсу.

Якія ў вас ёсць альтэрнатывы "я не ведаю"? Падзяліцеся ў каментарах ніжэй!

Шукаеце больш спосабаў дапамагчы сваім студэнтам, калі здаецца, што яны здаліся? Вось 9 спосабаў рэагавання, калі студэнт адключаецца!

Хочаце больш падобных артыкулаў? Абавязкова падпішыцеся на нашы інфармацыйныя бюлетэні!

8 фраз для навучання студэнтаў замест «Я не ведаю».