Di kelas saya, saya sering mendapati murid-murid saya mengatakan "Saya tidak tahu" bahkan sebelum saya menyelesaikan pertanyaan atau membagikan tugas! Mari kita contohkan kepada anak-anak kita bagaimana menjadi pelajar yang aktif dengan menawarkan hal-hal lain yang dapat mereka katakan sebagai gantinya. Berikut adalah 8 alternatif untuk "Saya tidak tahu":

"Maukah Anda mengulangi pertanyaannya?"

Ketika mengajukan pertanyaan kepada siswa, kita harus berusaha sebaik mungkin untuk memastikan bahwa kita menuliskannya dan juga menanyakannya secara lisan. Siswa perlu tahu bahwa mereka boleh meminta agar pertanyaan diulang atau diarahkan ke tempat di mana mereka dapat membacanya sendiri. Hal ini akan membantu siswa yang memiliki kemampuan pendengaran dan penglihatan untuk memproses informasi yang diberikan.Otak kita membutuhkan waktu untuk memproses, menyerap, dan menginterpretasikan pertanyaan bahkan sebelum mulai mencari jawabannya!

"Dapatkah saya meminta waktu beberapa menit lagi untuk memikirkannya?"

Saya rasa kita perlu memberikan waktu tunggu yang cukup ketika mengajukan pertanyaan kepada siswa. Waktu tunggu adalah waktu yang digunakan guru untuk menunggu sebelum memanggil siswa lain di kelas atau siswa yang bersangkutan untuk memberikan tanggapan. Kita harus mengajari siswa kita untuk mengadvokasi waktu tunggu mereka jika waktu tunggu tidak diberikan. Kita semua belajar dan memproses informasi dengan kecepatan yang berbeda. Sebagai salah satu alternatif dari jawaban "Saya tidak tahu", siswa harus belajar untuk mengijinkan diri mereka untuk duduk dan berpikir. Dan tidak apa-apa!

"Saya tidak yakin, tapi inilah yang saya ketahui..."

Delapan puluh persen dari waktu, "Saya tidak tahu" tidak berarti tidak ada yang benar-benar diketahui oleh anak tentang topik yang sedang dibahas. Baik itu menggali jauh ke dalam pengetahuan sebelumnya atau sedikit yang didapat dari pelajaran. Mari dorong siswa kita untuk menunjukkan dengan tepat apa yang mereka TAHU untuk membantu mencari tahu secara lebih spesifik apa yang TIDAK mereka ketahui. Hal ini hampir seperti menelusuri kembali langkah-langkah Anda ketika Anda menyadariDi manakah "tempat" terakhir yang masuk akal? Menurut Anda, di manakah titik di mana Anda "tersesat"? Di situlah kami ingin para siswa untuk mundur.

"Ini adalah tebakan terbaik saya..."

Demikian pula, tidak masalah untuk membuat tebakan yang berpendidikan! Berdasarkan pengetahuan Anda sebelumnya, menurut Anda, apa yang masuk akal? Tugas kita sebagai guru adalah menciptakan lingkungan kelas yang mendorong pengambilan risiko! Semakin banyak siswa merasa nyaman untuk gagal, semakin sedikit Anda akan mendengar hal-hal seperti, "Saya tidak tahu." Tidak akan ada alasan untuk itu! Berikan contoh juga. Temukan peluang di mana Anda dapat memberi tahu siswa Anda bahwaAnda benar-benar tidak tahu, tetapi mengapa tidak mencoba menebak-nebak? Apa hal terburuk yang bisa terjadi?

"Saya tidak begitu yakin ... BELUM"

Kata tiga huruf itu sangat berarti bagi otak kita. Seorang siswa mungkin tidak tahu jawabannya. Tapi kami ingin mendorong siswa kami untuk terus mencoba. Alih-alih mengangkat tangan dan menyerah, "BELUM" menunjukkan kepada diri mereka sendiri dan orang-orang di sekitar mereka bahwa mereka belum selesai mencoba. Dan mungkin mereka tidak akan pernah sampai pada jawabannya! Mungkin guru harus turun tangan! Tidak masalah. Tapi ada hal lain yang terjadidi sepanjang jalan ... ketekunan.

"Bolehkah saya meminta bantuan teman?"

Profesor saya di perguruan tinggi pernah mengatakan kepada saya bahwa saya harus berpura-pura bahwa percakapan di kelas saya seperti bola pingpong. Dia mengatakan kepada saya untuk memperhatikan dengan seksama bagaimana bola tersebut memantul. Apakah bola tersebut bolak-balik dari guru ke siswa hampir sepanjang hari? Apakah bola tersebut memantul dari siswa ke siswa? Ataukah bola tersebut selalu memantul kembali ke guru? Apakah bola tersebut memantul sebagian besar dari seorang siswa ke guru? Tujuannya, diaSiswa harus menanggapi siswa lain dengan guru terjun langsung untuk memfasilitasi dan mengklarifikasi jika diperlukan. Ketika siswa tidak mengetahui sesuatu, mereka harus belajar bahwa bantuan dapat datang dalam bentuk lain selain dari guru. Apakah ada teman yang menurut mereka dapat menjelaskan sesuatu dengan baik dan berbeda dari guru?

"Bisakah Anda menjelaskannya dengan cara yang berbeda? / Apa arti kata ______?"

Apakah ada kata-kata yang tidak masuk akal yang ingin mereka cari? Terkadang, kita perlu mendengar sesuatu dengan cara dan bentuk yang berbeda. Dan tidak masalah untuk meminta materi yang disajikan secara berbeda jika tidak masuk akal.

Apa alternatif Anda untuk "Saya tidak tahu"? Bagikan di komentar di bawah ini!

Mencari cara lain untuk membantu siswa Anda ketika mereka tampak menyerah? Berikut adalah 9 cara untuk merespons ketika seorang siswa menyerah!

Ingin lebih banyak artikel seperti ini? Pastikan untuk berlangganan newsletter kami!

8 Frasa untuk Mengajarkan Siswa Ketimbang "Saya Tidak Tahu."