Bidh mi uaireannan a’ faireachdainn gu bheil clann a’ leigeil seachad ro luath na làithean seo. Anns an t-seòmar-sgoile agam, tha mi a 'lorg gu bheil na h-oileanaich agam a' losgadh "chan eil fios agam" mus cuir mi crìoch air a 'cheist no an obair a thoirt seachad! Bheir sinn modal don chloinn againn mar a bhitheas iad nan luchd-ionnsachaidh gnìomhach le bhith a’ tabhann rudan eile as urrainn dhaibh a ràdh nan àite. Seo 8 roghainnean eile an àite “Chan eil fhios agam”:

“Am biodh ùidh agad a’ cheist ath-aithris?”

Bidh a h-uile duine ag ionnsachadh ann an diofar dhòighean agus aig diofar ìrean. Nuair a bhios sinn a’ cur cheistean air na h-oileanaich againn, bu chòir dhuinn ar dìcheall dèanamh cinnteach gun sgrìobh sinn e cho math ri bhith ga faighneachd gu labhairteach. Feumaidh fios a bhith aig oileanaich gu bheil e ceart gu leòr iarraidh gun tèid a’ cheist a-rithist no gun tèid an stiùireadh gu àite far an urrainn dhaibh a leughadh a-rithist iad fhèin. Cuidichidh seo an dà chuid luchd-ionnsachaidh claisneachd agus lèirsinneach gus a’ cheist a phròiseasadh. Feumaidh ar n-eanchainn ùine airson ceistean a phròiseasadh, a ghabhail a-steach agus a mhìneachadh mus tòisich eadhon air freagairt!

“Am faigh mi beagan mhionaidean a bharrachd airson smaoineachadh air?”

Tha mi a’ smaoineachadh gu bheil sinn feumar ùine feitheimh gu leòr a thoirt seachad nuair a bhios iad a’ cur cheistean air oileanaich. Is e Ùine feitheimh an t-àm a dh'fheitheamh an tidsear mus cuir e fios gu oileanach eile sa chlas no airson oileanach fa-leth freagairt. Feumaidh sinn ar n-oileanaich a theagasg gus tagradh airson an ùine feitheimh mura tèid a thoirt seachad. Bidh sinn uile ag ionnsachadh agus a’ giullachd fiosrachaidh aig diofar ìrean. Mar aon de na roghainnean eile an àite “Chan eil fhios agam,” feumaidh clann ionnsachadh leigeil leotha fhèin suidhe agussmaoinich! Agus tha sin ceart gu leòr!

“Chan eil mi cinnteach, ach seo na tha fios agam…”

Ochd fichead sa cheud den ùine, chan eil an “Chan eil fhios agam” a’ ciallachadh chan eil fios aig a’ phàiste air a’ chuspair a tha faisg air làimh. Co-dhiù a tha e a’ cladhach gu domhainn a-steach do eòlas roimhe no am beagan a chaidh a chruinneachadh bhon leasan. Brosnaichidh sinn na h-oileanaich againn gu bhith a’ comharrachadh na tha fios aca gus cuideachadh le bhith a’ faighinn a-mach nas mionaidiche dè nach eil fios aca. Tha e cha mhòr mar a bhith a’ lorg do cheuman nuair a thuigeas tu gun do chaill thu rudeigin. Càite an robh an “àite” mu dheireadh a’ dèanamh ciall? An dùil càite an robh thu “air chall”? Sin far a bheil sinn airson gum bi oileanaich a’ dol air ais.

“Seo an tomhas as fheàrr a th’ agam…”

Mar an ceudna, tha e ceart gu leòr tomhas ionnsaichte a dhèanamh! Stèidhichte air an eòlas a bh’ agad roimhe, dè tha thu a’ smaoineachadh a bhiodh ciallach? Is e ar n-obair mar thidsearan àrainneachdan sa chlas a chruthachadh a bhrosnaicheas gabhail chunnartan! Mar as motha a bhios oileanaich a’ faireachdainn comhfhurtail a’ fàiligeadh, is ann as lugha a chluinneas tu rudan mar, “Chan eil fhios agam.” Cha bhi adhbhar sam bith air a shon! Modail e cuideachd. Lorg cothroman far an urrainn dhut innse dha na h-oileanaich agad nach eil fìor eòlas agad, ach carson nach dèan thu tomhas foghlaim! Dè an rud as miosa a dh’ fhaodadh tachairt?

“Chan eil mi buileach cinnteach … GACH”

Tha am facal trì-litrichean sin a’ dèanamh uimhir airson ar n-eanchainn. Is dòcha nach eil fios aig oileanach air an fhreagairt. Ach tha sinn airson ar luchd-ionnsachaidh a bhrosnachadh gus cumail ris. An àite a bhith a 'tilgeil suas an làmhan agus a' toirt seachad,Tha “YET” a’ sealltainn dhaibh fhèin agus dha na daoine mun cuairt orra nach eil iad deiseil a’ feuchainn. Agus is dòcha nach tig iad gu bràth chun fhreagairt! Is dòcha gum feum an tidsear ceum a-steach.! Tha sin ceart gu leòr. Ach thachair rudeigin eile air an t-slighe ... buanseasmhachd.

“An iarr mi cuideachadh air caraid?”

Dh’innis an t-àrd-ollamh agam sa cholaiste dhomh aon uair gum bu chòir dhomh leigeil orm gun robh an còmhradh anns an t-seòmar-sgoile agam coltach ri ball ping pong. Thuirt e rium aire gheur a thoirt don dòigh sa bheil e a’ breabadh. An ann air ais is air adhart bho thidsear gu oileanach a’ mhòr-chuid den latha? Am bi am ball a’ breabadh bho oileanach gu oileanach? No a bheil e an-còmhnaidh a’ breabadh air ais chun tidsear? A bheil e a’ breabadh sa mhòr-chuid bho aon oileanach chun tidsear? Is e an amas, thuirt e rium, am ball a chumail a’ breabadh chun a h-uile duine san t-seòmar co-ionann. Bu chòir do dh’ oileanaich a bhith a’ freagairt oileanaich eile leis an tidsear a’ leum a-steach gus a dhèanamh comasach agus soilleireachadh nuair a bhios feum air. Nuair nach eil eòlas aig oileanaich air rudeigin, feumaidh iad ionnsachadh gum faod cuideachadh tighinn ann an cruthan eile a bharrachd air an tidsear. A bheil caraid ann a tha iad a’ faireachdainn a mhìnicheas rudan gu math agus ann an dòigh eadar-dhealaichte seach an tidsear?

“An urrainn dhut a mhìneachadh ann an dòigh eile, mas e do thoil e? / Dè tha am facal ______ a’ ciallachadh?”

A bheil faclan ann nach eil a’ dèanamh ciall gum bu toil leotha coimhead suas? Aig amannan, feumaidh sinn rudan a chluinntinn ann an diofar dhòighean agus diofar chruthan. Agus tha e ceart gu leòr iarraidh gun tèid stuthan a thaisbeanadh ann an dòigh eadar-dhealaichte nuair nach eil iad gan dèanamhciall.

Dè na roghainnean eile a th’ agad seach “chan eil fhios agam”? Sgaoil anns na beachdan gu h-ìosal!

A bheil thu a’ coimhead airson barrachd dhòighean air na h-oileanaich agad a chuideachadh nuair a tha coltas gu bheil iad air leigeil seachad? Seo 9 dòighean air freagairt nuair a dhùineas oileanach!

A bheil thu ag iarraidh barrachd artaigilean mar seo? Dèan cinnteach gun fo-sgrìobh thu dha na cuairt-litrichean againn!

8 Abairtean airson Oileanaich a Theagaisg an àite “Chan eil fhios agam.”