Czasami mam wrażenie, że w dzisiejszych czasach dzieci zbyt szybko się poddają. W mojej klasie widzę, że moi uczniowie strzelają "nie wiem", zanim jeszcze skończę pytanie lub rozdam zadanie! Modelujmy naszym dzieciom, jak być aktywnymi uczniami, oferując inne rzeczy, które mogą zamiast tego powiedzieć. Oto 8 alternatyw dla "nie wiem":

"Czy mógłbyś powtórzyć pytanie?"

Każdy uczy się na różne sposoby i w różnym tempie. Zadając pytania naszym uczniom, powinniśmy dołożyć wszelkich starań, aby je napisać, a także zadać je ustnie. Uczniowie muszą wiedzieć, że prośba o powtórzenie pytania lub skierowanie ich do miejsca, w którym mogą je ponownie przeczytać, jest więcej niż w porządku. Pomoże to zarówno słuchowcom, jak i wzrokowcom w przetwarzaniu informacji.Nasz mózg potrzebuje czasu na przetworzenie, przyswojenie i zinterpretowanie pytania, zanim w ogóle zacznie szukać odpowiedzi!

"Czy mogę dostać jeszcze kilka minut do namysłu?".

Myślę, że musimy zapewnić wystarczająco dużo czasu podczas zadawania pytań uczniom. Czas oczekiwania to czas, w którym nauczyciel czeka, zanim wezwie innego ucznia w klasie lub indywidualnego ucznia do odpowiedzi. Musimy nauczyć naszych uczniów, aby bronili swojego czasu oczekiwania, jeśli nie jest on dany. Wszyscy uczymy się i przetwarzamy informacje w różnym tempie. Jako jedną z alternatyw dla "nie wiem", dzieci muszą nauczyć się siedzieć i myśleć! I to jest w porządku!

"Nie jestem pewien, ale oto co wiem..."

W osiemdziesięciu procentach przypadków "nie wiem" nie oznacza, że dziecko nie wie absolutnie nic na dany temat. Niezależnie od tego, czy jest to zagłębianie się w wcześniejszą wiedzę, czy też odrobina, która została zebrana z lekcji. Zachęcajmy naszych uczniów do wskazania tego, co WIEDZĄ, aby pomóc im dowiedzieć się dokładniej, czego NIE WIEDZĄ. To prawie jak cofanie się po swoich krokach, gdy zdajesz sobie sprawę, że nie wiesz.Gdzie było ostatnie "miejsce", w którym rzeczy miały sens? Jak myślisz, gdzie był punkt, w którym się "zgubiłeś"? To jest miejsce, w którym chcemy, aby uczniowie się cofnęli.

"To moje najlepsze przypuszczenie..."

Podobnie, w porządku jest zgadywać! Opierając się na swojej wcześniejszej wiedzy, jak myślisz, co miałoby sens? Naszym zadaniem jako nauczycieli jest tworzenie środowiska klasowego, które zachęca do podejmowania ryzyka! Im bardziej uczniowie czują się komfortowo ponosząc porażkę, tym rzadziej będziesz słyszeć takie rzeczy jak "Nie wiem." Nie będzie ku temu powodu! Modeluj to również. Znajdź okazje, w których możesz powiedzieć swoim uczniom, żeNaprawdę nie wiadomo, ale dlaczego nie zgadywać? Co najgorszego może się wydarzyć?

"Nie jestem do końca pewien... JESZCZE"

To trzyliterowe słowo robi tak wiele dla naszych mózgów. Uczeń może nie znać odpowiedzi. Ale chcemy zachęcić naszych uczniów, aby kontynuowali. Zamiast podnosić ręce i poddawać się, "YET" pokazuje im i ludziom wokół nich, że nie skończyli próbować. I może nigdy nie znajdą odpowiedzi! Może nauczyciel będzie musiał wkroczyć! To dobrze. Ale wydarzyło się coś innegopo drodze ... wytrwałość.

"Czy mogę poprosić przyjaciela o pomoc?".

Mój profesor w college'u powiedział mi kiedyś, że powinienem udawać, że rozmowa w mojej klasie jest jak piłeczka pingpongowa. Powiedział mi, żebym zwracał szczególną uwagę na sposób, w jaki się odbija. Czy przez większość dnia piłka odbija się od nauczyciela do ucznia? Czy piłka odbija się od ucznia do ucznia? Czy zawsze odbija się do nauczyciela? Czy odbija się głównie od jednego ucznia do nauczyciela?Uczniowie powinni odpowiadać innym uczniom, a nauczyciel powinien wkraczać do akcji, aby ułatwiać i wyjaśniać, gdy jest to konieczne. Kiedy uczniowie czegoś nie wiedzą, muszą nauczyć się, że pomoc może przyjść w innej formie niż nauczyciel. Czy jest przyjaciel, który według nich wyjaśnia rzeczy dobrze i inaczej niż nauczyciel?

"Czy możesz wyjaśnić to w inny sposób / Co oznacza słowo ______?".

Czy są słowa, które nie mają sensu, a które chcieliby sprawdzić? Czasami musimy usłyszeć rzeczy na różne sposoby i w różnych formach. I w porządku jest poprosić o przedstawienie materiałów w inny sposób, gdy nie mają one sensu.

Jakie są Twoje alternatywy dla "nie wiem"? Podziel się nimi w komentarzach poniżej!

Szukasz więcej sposobów, aby pomóc swoim uczniom, gdy wydaje się, że się poddali? Oto 9 sposobów reagowania, gdy uczeń się zamyka!

Chcesz więcej takich artykułów? Zapisz się do naszego newslettera!

8 zwrotów do nauczenia uczniów zamiast "nie wiem".