Já alguma vez entrou numa sala de aula e se sentiu seriamente sobrecarregado? Não apenas por estar de volta à escola, mas pela magnitude das tabelas de ancoragem, cartazes e materiais que cobrem literalmente a sala, do chão ao tecto (por vezes até no tecto!)? Nas salas de aula de hoje, isso parece ser a norma e a expectativa. Mas na minha sala de aula, isso simplesmente não era possível.

Sou, o que se pode chamar, um maníaco por arrumação.

Em casa, na escola, no carro, gosto de um espaço limpo e organizado. Quando se trata de preparar e manter a minha sala de aula, mantenho-a arrumada durante todo o ano. Mas reparei que a minha sala de aula era diferente das outras, especialmente quando ouvia os comentários dos colegas sobre ela. Por exemplo, quando os nossos guardas afirmam repetidamente que tenho a sala mais limpa do edifício. Ou quando os professores visitam a minha sala de aulaFiquei a pensar: não é isso que é suposto fazer? Não é suposto as nossas salas de aula parecerem um espaço seguro e envolvente para os alunos aprenderem?

A minha sala de aula não se parece com a dos meus colegas professores, e não me importo com isso.

Um estudo realizado na Universidade de Salford, no Reino Unido, analisou a forma como vários factores ambientais na sala de aula influenciam a aprendizagem e os resultados dos alunos. Os investigadores examinaram 153 salas de aula em todo o Reino Unido, tendo em conta factores como as luzes, o ar, a temperatura, os painéis de parede e o acesso à natureza. De um modo geral, o estudo concluiu que o ambiente da sala de aula desempenha um papel importante na aprendizagem dos alunos: queos resultados dos alunos aumentaram quando os estímulos visuais se encontravam a um nível moderado e diminuíram quando o ambiente da sala de aula era excessivo.

Outro estudo analisou os níveis de desempenho dos alunos do jardim-de-infância colocados numa sala de aula bem decorada ou numa sala de aula com pouca mobília. Os resultados mostraram que os alunos da sala de aula bem decorada não só passaram mais tempo distraídos da aprendizagem, como também tiveram um desempenho inferior nas avaliações posteriores do que os seus colegas da sala com pouca mobília.

Se o nosso ambiente tem tanta influência sobre o desempenho dos alunos, porquê a grande pressão para afixar tudo? Porque é que os educadores são constantemente aconselhados por poderes superiores a pendurar isto e a afixar aquilo, se sabemos que isso é feito à custa do potencial de aprendizagem dos nossos alunos?

Desde que me apercebi disso, assumi o título de Aspirante a Professor Minimalista.

Certifico-me de que a minha sala de aula ajuda o meu ensino, proporcionando um espaço enriquecedor e calmo para os meus alunos aprenderem. Evito a desarrumação, limpo com frequência e tento manter apenas os materiais que utilizo frequentemente. Por isso, para ajudar outros aspirantes a professores minimalistas, apresentei sugestões para os ajudar a avaliar o ambiente da sua sala de aula e a organizá-lo da melhor forma possível, de acordo com as suas necessidades e as dos seus alunos.

Os móveis grandes devem funcionar como um mapa.

No início de cada ano lectivo, começo com uma folha de papel em branco. Movo todo o mobiliário para um lado da sala e começo a imaginar como é que a minha sala de aula vai funcionar melhor. O mobiliário deve criar áreas bem definidas e caminhos de fácil acesso para circular pela sala de aula. Qualquer pessoa deve poder ir à sua sala de aula e ver onde estão os vários centros de aprendizagem, como são utilizados(O mobiliário não deve bloquear as janelas, uma vez que estas permitem que os alunos tenham acesso à natureza enquanto estão no interior.

Escolha as cores certas e não as utilize em demasia.

Pense num lugar que o acalme. Disse uma praia? Um pôr-do-sol nas montanhas? Colinas ondulantes ou uma noite estrelada? Se esses lugares são calmantes para si, imite essas cores na sua sala de aula. Mobiliário de madeira natural e cores encontradas na natureza trarão uma serenidade à sua sala de aula sem parecerem monótonas. Se trouxer cores mais intensas para a sua sala de aula, equilibre-as e tenha um motivo para desenharDemasiada cor ou pouca cor pode distrair os olhos - e uma criança que sonha acordada.

Guarde o que precisa; deite fora o que não precisa.

Os professores são notoriamente acumuladores; acumulamos coisas ao longo dos anos e, por mais vezes que limpemos o nosso quarto, as coisas nunca desaparecem. Não estou a dizer-lhe para se armar em Marie Kondo, mas avalie realmente o que UTILIZA e o que PRECISA. Se há actividades de que gosta, tire uma fotografia e guarde-a numa pasta juntamente com cópias originais, em vez de guardar projectos volumosos. Se há materiais ouOs recursos que não utiliza há um ano, talvez esteja na altura de encontrar outra casa para eles. Ter demasiados materiais faz com que o espaço pareça mais pequeno e esmagador. Para os itens que mantém, encontre casas organizadas em caixotes ou dentro de armários para diminuir o aspecto desordenado.

Limpe a sua secretária!

Esta também deixou os meus colegas de queixo caído. Quando saio da escola, TODOS OS DIAS, deixo a minha secretária completamente limpa. Sim, não há nada nela a não ser uma prancheta com as minhas lições para o dia seguinte. É de loucos, eu sei. Mas, por vezes, essa desarrumação acaba por ser demasiado grande para si e para os seus alunos. A ansiedade aumenta à medida que as camadas de papéis na sua secretária aumentam, e os seus alunos também a sentem. Para mim, foi como deixar a minhaPermitir visualmente que o meu espaço esteja limpo e organizado ajudou-me a manter a minha mente mais organizada. Quer tenha tabuleiros para os seus papéis ou precise de tirar 10 minutos depois da aula para encontrar a sua secretária, penso que isso ajuda realmente a manter o seu espaço mental limpo.

Repor a sala de aula todos os dias.

Pegue no princípio acima e aplique-o agora aos seus alunos. Os seus alunos também precisam de ter uma folha de papel limpa todos os dias, e isso significa chegar a uma sala de aula limpa e arrumada. Eu costumava reservar algum tempo depois das aulas (a sério, 15 minutos, não muito) para arrumar as mesas, guardar os materiais e, com sorte, preparar os meus materiais para o dia seguinte.Sei que muitos professores, no final do dia, têm procedimentos em que os alunos ajudam a limpar a sala, o que é uma óptima maneira de os ajudar a manter a sala de aula organizada e também de desorganizar as suas mentes.

Adoptar a regra do "um mês em cima do muro".

Este tópico é muito falado pelos directores, representantes distritais e mentores/coaches. Mas, acredite ou não, os resultados dos nossos alunos e a eficiência dos nossos professores não se medem pelo número de objectos pendurados nas nossas paredes. Eu tento colocar nas minhas paredes apenas objectos que sejam significativos para os meus alunos e para a sua aprendizagem nesse momento - nada de coisas sem importância, nada de extras, apenas o que é importante.Normalmente, tento mudar o trabalho dos alunos semanalmente. Sei que pode parecer uma loucura, mas achei que se não estivesse entre as três principais coisas que estava a ensinar nessa semana, não precisava de o mostrar.

Esperemos que ainda não se tenha assustado e que estas sugestões o façam reflectir sobre a sua prática de ensino e a sua sala de aula. Ao iniciar o próximo ano lectivo, ou semestre, pense em pequenas mudanças que pode fazer na sua sala. Como é que isso vai beneficiar os meus alunos? Como é que posso fazer com que a minha sala funcione para nós, em vez de passar horas a trabalhar na minha sala? São necessários apenas alguns passosna direcção certa para começar a ver grandes mudanças. Feliz organização!

Gostaríamos de ouvir a sua opinião sobre a concepção minimalista da sala de aula: sim ou não? Venha partilhar no nosso grupo WeAreTeachers HELPLINE no Facebook.

E ainda, como é que as salas de aula perfeitas como as do Pinterest atrapalham a aprendizagem.