Vous vous apprêtez à passer un entretien pour un nouveau poste d'enseignant ? Vous êtes probablement enthousiaste, mais aussi nerveux. La meilleure façon de surmonter cette nervosité est de vous préparer à l'avance. Jetez un coup d'œil à cette liste des questions et réponses les plus courantes pour un entretien avec un enseignant. Entraînez-vous à répondre et vous vous sentirez beaucoup plus sûr de vous lorsque vous franchirez la porte de l'école.

N'oubliez pas cependant que les entretiens sont à double sens. Il est bien sûr important d'impressionner vos interlocuteurs, mais il est tout aussi important de savoir si l'école est un endroit où vous vous épanouirez vraiment. C'est pourquoi, en plus des questions et réponses les plus courantes concernant les entretiens avec les enseignants, nous avons également inclus cinq questions que vous devriez envisager de poser lorsque l'occasion se présente. Faites en sorte que votre temps d'entretien compte pour voustout le monde est impliqué !

Questions et réponses les plus courantes pour les entretiens avec les enseignants

1) Pourquoi avez-vous décidé de devenir enseignant ?

La plupart des administrateurs recherchent autre chose que "j'ai toujours aimé les enfants". Si vous n'avez pas de réponse substantielle, alors pourquoi postuler ? Les écoles veulent savoir que vous avez à cœur d'enrichir la vie des élèves. Répondez honnêtement par des anecdotes ou des exemples qui dépeignent clairement le chemin que vous avez parcouru.pour devenir enseignant.

2. comment gérez-vous le stress ?

Cette question ne figurait pas toujours dans les anciennes listes de questions et réponses d'entretien avec les enseignants, mais elle est de plus en plus fréquente. Les administrateurs scolaires sont bien conscients des conséquences de l'enseignement sur la santé mentale et le bien-être des enseignants dans le monde d'aujourd'hui. Tout en espérant qu'ils prennent des mesures pour aider leurs enseignants à faire face au stress et aux défis du travail, ils veulent savoir si vous avez des capacités d'adaptation.C'est le moment idéal pour parler de vos loisirs, de votre famille, de vos amis et de toute autre chose en dehors du travail vers laquelle vous vous tournez lorsque les choses sont difficiles. Il est important de noter que c'est également une excellente occasion pour vous de demander à votre interlocuteur quelles mesures son district a prises pour donner la priorité à la santé et au bien-être de l'enseignant.

3) Quelle est votre philosophie d'enseignement ?

C'est l'une des questions les plus courantes, mais aussi l'une des plus délicates, lors d'un entretien avec un enseignant. Ne répondez pas par un cliché ou une réponse générique. En fait, votre réponse est l'énoncé de votre mission d'enseignant. C'est la réponse à la question de savoir pourquoi vous êtes enseignant. Il est utile de rédiger votre énoncé de mission avant l'entretien et de vous entraîner à le réciter. Parler de votre philosophie d'enseignement est l'occasion de montrer que vous êtes un enseignant.pourquoi vous êtes passionné, ce que vous voulez accomplir et comment vous allez l'appliquer dans ce nouveau poste, dans une nouvelle classe, dans une nouvelle école.

4) Comment intégrez-vous l'apprentissage socio-émotionnel dans vos cours ?

De nombreux États et districts ont ajouté à leurs normes des exigences en matière d'apprentissage socio-émotionnel. Expliquez comment vous allez non seulement répondre aux besoins scolaires de vos élèves, mais aussi intégrer des leçons qui satisfont aux compétences fondamentales en matière d'apprentissage socio-émotionnel. Décrivez comment vous allez aider les élèves à développer leurs compétences en matière de conscience de soi et de conscience sociale, comment vous allez les aider à établir des relations et comment vous allez leur donner des conseils sur la manière d'apprendre et de s'exprimer.les compétences nécessaires pour prendre des décisions responsables.

5. comment utilisez-vous la technologie en classe ?

La technologie est au premier plan de l'éducation, c'est pourquoi votre entretien est l'occasion de montrer que vous êtes un expert. Expliquez pourquoi vous êtes enthousiaste à l'idée d'utiliser la technologie avec les élèves. Comment avez-vous géré des classes à distance et fait participer les élèves ? Quelle technologie avez-vous intégrée et utilisée lorsque vous enseigniez à la maison et en classe ? Votre administration a besoin d'enseignants qui sont à l'aise avec la technologie et qui ont une pensée innovante.autour de la technologie.

6) Décrivez la structure de gestion de votre classe.

Si vous êtes un enseignant chevronné, expliquez comment vous avez géré votre classe dans le passé. Donnez des exemples précis des choses qui ont le mieux fonctionné et expliquez pourquoi. Si vous êtes nouveau, expliquez ce que vous avez appris en tant qu'enseignant stagiaire et comment vous élaborerez un plan pour gérer votre première classe. Peu importe depuis combien de temps vous enseignez, familiarisez-vous avec les philosophies du district scolaire en matière de gestion de la classe et d'enseignement.Si vous n'avez pas pu obtenir beaucoup d'informations sur les politiques de l'école, demandez à votre interlocuteur de vous les expliquer.

7. que pensez-vous des observations et des visites de la classe ?

Vous pouvez dire que les observations vous rendent nerveux, mais la plupart des administrateurs souhaitent que les enseignants soient à l'aise avec le fait que d'autres adultes puissent voir ce qui se passe dans leur classe. C'est une excellente occasion de dire à quel point vous trouvez passionnant de partager toutes les merveilleuses activités d'apprentissage qui se déroulent dans votre classe avec les parents des élèves et avec l'administration, même si voussont encore un peu nerveux lorsqu'ils sont observés par d'autres adultes.

8) Pensez-vous que les élèves sont différents de ce qu'ils étaient avant COVID-19 ? Quels changements avez-vous observés et comment les avez-vous gérés dans votre classe ?

Bien que ces questions d'entretien avec les enseignants ne soient posées que depuis quelques années, elles sont de plus en plus fréquentes et il est donc important de préparer vos réponses. Elles peuvent même être plus faciles si vous passez un entretien pour votre premier poste d'enseignant. Si c'est votre cas, n'hésitez pas à expliquer que, bien que vous ne disposiez pas d'une base de comparaison comme d'autres, votre plan de gestion de la classe est conçu en fonction des enfants d'aujourd'hui.l'esprit.

En revanche, si vous êtes un enseignant chevronné, prenez plus de temps pour vous préparer à ces questions. De nombreux éducateurs ont fait part des changements émotionnels, comportementaux et mentaux négatifs qu'ils ont constatés chez leurs élèves après la campagne COVID. Si vous avez vécu des expériences similaires, vous pouvez être honnête à ce sujet. Mais assurez-vous d'expliquer les mesures que vous avez prises pour remédier à ces changements de manière proactive et positive.Aucun district scolaire ne veut embaucher un enseignant qui va lever les bras au ciel et proclamer : "Ces enfants n'écoutent plus !" Faites-leur savoir que vous allez rencontrer vos élèves là où ils sont et les aider à atteindre vos normes élevées.

9) Qu'est-ce qui vous a plu ou déplu dans le fait de travailler à distance ?

Si vous travailliez ou alliez à l'école pendant la pandémie, on vous demandera probablement comment vous avez relevé les défis du travail à distance. Soyez honnête. Si vous avez détesté enseigner via Zoom et que vous aviez hâte de revenir à l'enseignement en personne, vous pouvez le dire. Vous pouvez toutefois ajouter que vous avez apprécié l'occasion d'en apprendre davantage sur la façon dont la technologie peut être utilisée pour impliquer les élèves et les étudiants dans l'enseignement.De même, si vous avez adoré enseigner à domicile, mais que vous postulez pour un poste en présentiel, il serait bon de préciser que vous aimez être à la maison, mais que vous aimez davantage nouer des relations avec vos élèves en présentiel.

10. quel est l'impact des traumatismes sur l'apprentissage des élèves ? comment l'abordez-vous dans votre classe ?

Les questions de ce type sont difficiles. Alors que nous comprenons de mieux en mieux le rôle que jouent les traumatismes dans l'apprentissage, il est de plus en plus nécessaire que les éducateurs en soient informés et sachent comment y faire face dans leur classe. Si vous avez bénéficié d'une formation professionnelle sur le sujet, c'est l'occasion idéale de vous mettre en valeur. Si ce n'est pas le cas, prenez le temps d'en apprendre davantage sur la façon dont les traumatismes peuvent affecter non seulement les élèves, mais aussi l'environnement dans lequel ils évoluent.Ainsi, vous vous sentirez plus à l'aise pour aborder la question lorsqu'elle se présentera.

11. quel rôle pensez-vous que les initiatives en matière de diversité, d'équité et d'inclusion devraient jouer dans votre classe et dans l'école ?

Les questions sur les initiatives, les politiques et les mentalités en matière d'IED sont difficiles mais sont devenues la norme dans la plupart des entretiens avec les enseignants. De nombreux districts scolaires veulent savoir si les nouveaux éducateurs sont prêts à avoir des conversations difficiles et à faire le travail difficile d'élaboration de programmes et de politiques antiracistes. Dans les districts plus traditionnels, les enquêteurs peuvent être à l'affût des éléments suivantsles enseignants dont les opinions pourraient être "trop progressistes" pour les parents de leurs écoles. Répondez sincèrement à ces questions. Si vous êtes convaincu de l'importance des politiques antiracistes et que vous souhaitez que les initiatives d'IED soient respectées et valorisées dans le district où vous travaillez, vous devez le savoir avant d'accepter un poste d'enseignant.

12. comment allez-vous encourager les parents à soutenir l'éducation de leurs enfants ?

Le lien entre la maison et l'école est impératif mais difficile à maintenir. Les administrateurs comptent sur les enseignants pour maintenir des lignes de communication ouvertes avec les parents. Ils vous considèrent même comme un "publiciste" pour l'école, renforçant la culture, les forces et les valeurs de l'école auprès des parents. Répondez donc à cette question avec des idées concrètes. Expliquez comment les parents se porteront volontaires dans votre classe et comment vous maintiendrez une communication régulière avec les parents d'élèves.Il est bon de partager également votre plan pour fournir des ressources aux parents lorsque les élèves ont des difficultés.

13) Quelles sont les méthodes que vous utilisez pour vérifier la compréhension de vos cours ?

C'est une chose de préparer un plan de cours de grande qualité, mais si les élèves ne suivent pas, à quoi cela sert-il ? Expliquez comment votre enseignement répondra aux besoins des élèves. Allez-vous utiliser des outils technologiques pour les évaluations ? Ou mettre en place des fiches de sortie résumant ce qu'ils ont appris ? Avez-vous une méthode de contrôle rapide, comme le pouce levé/le pouce baissé, pour vérifier rapidement si les élèves ont bien compris ?

14. comment évaluez-vous les progrès des élèves ?

C'est l'occasion de présenter vos plans de cours et de révéler les méthodes que vous utilisez pour suivre de près le développement social, scolaire et physique de vos élèves. Expliquez les types d'interrogations que vous faites parce que vous savez qu'elles sont les plus révélatrices des forces et des faiblesses des élèves. Donnez un aperçu de la façon dont vous utilisez les rapports oraux, les projets de groupe et les travaux pratiques pour déterminer qui a des difficultés et qui est en avance.partager la façon dont vous mettez en œuvre une communication ouverte avec vos élèves pour découvrir ce dont ils ont besoin pour réussir.

15) Que pensez-vous des notes ?

La notation et l'évaluation sont appelées à devenir des sujets brûlants dans l'éducation au cours des prochaines années. Alors que beaucoup pensent que nous sommes devenus laxistes en matière de notation pendant la pandémie et veulent renforcer la notation traditionnelle, d'autres plaident pour un changement radical de nos systèmes de notation. Quelle que soit votre opinion personnelle sur cette question, il est bon de commencer par savoir comment le district dans lequel vous avez un entretienVous pouvez (et devez !) absolument discuter de la supériorité de la notation basée sur les normes par rapport aux méthodes traditionnelles, mais assurez-vous également que vous pouvez et que vous suivrez les protocoles du district et que vous pensez pouvoir mesurer avec précision l'apprentissage des élèves de cette manière.

16. pourquoi voulez-vous enseigner à cette l'école ?

Recherche, recherche et encore recherche avant votre entretien. Cherchez sur Google tout ce que vous pouvez sur l'école. Y a-t-il un programme de théâtre ? Les élèves sont-ils impliqués dans la communauté ? Quel type de culture le directeur promeut-il ? Utilisez les médias sociaux pour voir ce que l'école a fièrement promu récemment. Ensuite, demandez autour de vous. Utilisez votre réseau de collègues pour découvrir ce que les enseignants (actuels et anciens) ont aimé et détesté à propos de l'école. L'objectif de tout cela est de vous aider à comprendre ce qui se passe dans l'école.Vous devez savoir si cette école vous convient. Si c'est le cas, vous montrerez à quel point vous voulez ce poste en expliquant comment vous vous impliquerez dans tous les programmes scolaires extraordinaires dont vous avez entendu parler !

17) Quel est le plus grand défi auquel les enseignants sont confrontés aujourd'hui ?

Apprentissage à distance ? Apprentissage hybride ? Diversité et inclusion ? Apprentissage socio-émotionnel ? Engagement des parents ? Les défis sont nombreux ! Pensez à votre école, votre district, votre ville et votre État. Quel est le problème le plus urgent et que pouvez-vous faire, en tant qu'enseignant, pour y remédier ?

18. comment réagiriez-vous face à un parent qui contesterait vos méthodes d'enseignement, votre programme ou la gestion de votre classe ?

Même un district qui soutiendra fermement ses enseignants contre les plaintes des parents peut vous demander comment vous allez gérer de tels conflits lorsqu'ils surviennent. C'est une excellente occasion de parler de la façon dont vous restez calme dans les situations tendues. Discuter de la façon dont vous préférez appeler les parents qui sont en colère plutôt que de leur envoyer un courriel, ou de la façon dont vous transmettez les courriels particulièrement énervés à un superviseur pour que tout le monde reste dans le coup.sont d'excellents moyens de montrer que vous êtes un éducateur calme et proactif.

19. comment pouvez-vous répondre aux besoins d'un élève ayant un PEI ?

Les classes inclusives d'aujourd'hui exigent que les enseignants sachent comment répondre aux besoins éducatifs uniques de chaque enfant, en particulier ceux qui sont handicapés. Le plus important est peut-être que la loi exige que l'on réponde aux besoins des élèves ayant un PEI (et un plan 504). Les districts veulent absolument savoir que vous le savez et que vous respecterez ces exigences légales. Même si vous n'avez pas beaucoup travaillé avec des élèves de l'école primaire ou secondaire, vous devez savoir qu'ils ont besoin d'aide.Préparez quelques exemples de la manière dont vous pouvez différencier l'enseignement pour répondre à leurs besoins particuliers.

20) Comment géreriez-vous une situation dans laquelle vous pensez qu'un élève n'a pas besoin de tous les aménagements énumérés dans son PEI ?

Il s'agit d'une variante de la question précédente et d'une question un peu "piège". Il est important de se rappeler que les documents relatifs à l'éducation spéciale sont juridiquement contraignants. Si un PEI stipule qu'un élève dispose de plus de temps pour terminer son travail, qu'il bénéficie d'une place privilégiée ou de tout autre enseignement spécialement conçu, ces documents sont doivent le recevoir Un administrateur ou un directeur qui pose cette question veut savoir que vous êtes conscient de l'importance de suivre le PEI d'un élève et que vous n'ignorerez pas les choses si vous pensez qu'elles ne sont pas nécessaires. Assurez-vous d'exprimer que vous comprenez cela.

Pour rendre votre réponse encore plus convaincante, reconnaissez qu'une partie de votre travail d'enseignant consiste à surveiller les performances de l'élève et à informer le gestionnaire de cas de l'élève (ou la personne qui rédige son PEI) si vous pensez qu'il n'a pas besoin d'un soutien particulier ou qu'il en a besoin davantage. De cette façon, vous montrez que vous comprenez bien le fonctionnement du PEI et que vous jouez un rôle important en tant que membre de l'équipe pédagogique.l'équipe de soutien de l'élève.

21. comment allez-vous répondre aux besoins des élèves de votre classe qui sont avancés ou qui disent s'ennuyer ?

Les chefs d'établissement ne veulent pas entendre des réponses toutes faites sur la manière dont vous pouvez différencier ; ils veulent que vous donniez des réponses concrètes et que vous étayiez vos idées. Peut-être aidez-vous les enfants à se préparer aux concours scolaires une fois qu'ils ont maîtrisé la norme (concours d'orthographe ou olympiade de chimie, quelqu'un ?). Peut-être proposez-vous des schémas poétiques plus avancés pour vos cours d'anglais ou des méthodes alternatives de résolution de problèmes ?Quelle que soit la méthode choisie, assurez-vous de souligner l'importance de l'engagement de tous les élèves, même de ceux qui sont déjà sûrs de réussir le test standardisé de l'État.

22. comment allez-vous impliquer les apprenants réticents ?

Enseigner à une époque où nous devons rivaliser avec TikTok, Snapchat et d'autres formes de divertissement instantané rend cette question valable et nécessaire. Comment allez-vous maintenir l'engagement des étudiants ? Partagez des politiques d'incitation spécifiques, des leçons que vous avez utilisées ou des façons dont vous avez établi des relations pour maintenir les étudiants à la tâche. Une anecdote sur la façon dont un ancien étudiant (n'oubliez pas de protéger la vie privée) à qui vous avez enseigné a été attiré par votreLe fait d'avoir un sujet d'actualité en raison de votre influence contribuerait également à votre crédibilité dans ce domaine.

23. décrivez un élève difficile à qui vous avez enseigné. qu'avez-vous fait pour le convaincre ?

Cette question ne concerne pas seulement les élèves réticents, mais aussi les mesures disciplinaires que vous avez dû prendre. En tant qu'enseignant, vous devez contrôler la classe et offrir un espace sûr à tous vos élèves. Réfléchissez à votre approche des élèves difficiles et aux succès que vous avez remportés dans le passé.

24) Racontez-nous une erreur que vous avez commise avec un élève : que s'est-il passé et comment l'avez-vous corrigée ?

C'est l'une des questions les plus difficiles mais les plus importantes de l'entretien d'embauche d'un enseignant, qui est plus fréquente que vous ne le pensez. Votre interlocuteur vous demande d'être un peu vulnérable, mais soyez prudent dans le choix de votre anecdote. Bien que nous ayons tous commis des erreurs dans nos relations avec les élèves, ce que vous recherchez vraiment, c'est un exemple où vous avez fait une erreur et où vous avez ensuite... l'a abordé de manière appropriée Réfléchissez attentivement à une situation dans laquelle vous n'avez pas géré les choses aussi bien que vous l'auriez pu, mais où vous avez finalement réussi. Expliquez pourquoi vous avez géré la situation comme vous l'avez fait au départ, ce qui vous a amené à réfléchir et à changer d'avis, et comment la situation a été résolue.

25. quelles activités, clubs ou sports êtes-vous prêt à parrainer si l'on vous propose un poste ?

Bien que cette attente soit plus réelle pour les enseignants du secondaire, le fait d'être le nouveau venu s'accompagne souvent d'une conversion de votre titre d'enseignant en celui d'entraîneur. Si le sport n'est pas l'un de vos points forts, vous pouvez tout de même prendre l'avantage sur vos concurrents en parrainant un club scientifique, un annuaire ou une équipe académique. Vous pouvez également partager une compétence particulière, comme le tricot ou l'écriture créative et, si vous le voulez, vous pouvez vous joindre à l'équipe.proposer de l'enseigner aux étudiants intéressés.

26) Quels sont les trois mots que vos pairs, administrateurs ou étudiants utiliseraient pour vous décrire ?

Ayant été pris au dépourvu par cette question lors d'un précédent entretien d'embauche, je vous encourage à réfléchir à quelques options pour vous décrire. Il est tentant de dire des choses que vous pensez que votre nouveau patron voudra entendre, comme par exemple intelligents ou travailleur Il ne faut pas négliger les traits de caractère ou les termes qui vous décrivent comme un joueur d'équipe parmi vos pairs et un modèle pour les étudiants. Voici quelques options à prendre en considération empathique , créatif , soins ou coopérative .

27) Quelle contribution pensez-vous pouvoir apporter au PLC de notre école dans votre matière ?

L'époque où l'on fermait sa porte pour faire ce que l'on voulait est révolue, et les communautés d'apprentissage professionnelles sont à l'honneur ! Préparez-vous à discuter de sujets tels que la planification commune, les critères de référence et l'analyse des données. C'est le moment idéal pour mettre en avant vos points forts. Que vous excelliez dans l'élaboration de questions d'évaluation DOK de haut niveau ou que vous ayez une pléthore d'activités centrées sur l'élève dans votre matière, faites-le savoir à vos interlocuteurs.ce que vous avez à offrir à vos pairs potentiels et ce que vous espérez retirer de votre collaboration avec eux.

28) De quel élément de votre CV êtes-vous le plus fier et pourquoi ?

La fierté peut précéder la chute, mais si l'on vous demande ce que vous avez accompli, n'hésitez pas à faire part de votre valeur. Avez-vous obtenu une subvention pour l'achat de matériel scolaire ? Donnez des détails et expliquez comment cela a aidé vos élèves à réussir. Avez-vous reçu un prix pour l'excellence de votre enseignement ? Expliquez comment le processus de candidature vous a aidé à réfléchir et à progresser. Si vous êtes récemment diplômé, vous pouvez toujours vous vanter de ce qui suitDécrivez votre expérience d'étudiant-enseignant et expliquez comment elle vous a préparé à des opportunités telles que le poste que vous convoitez. De petites choses, comme l'adhésion à une organisation professionnelle, peuvent également vous aider à exprimer votre intérêt à rester au courant des dernières recherches en matière d'éducation et des meilleurs développements professionnels.

29. qu'apprenez-vous en ce moment ?

Ce n'est pas un secret que les enseignants qui réussissent recherchent des opportunités de développement professionnel chaque fois qu'ils en ont l'occasion. Faites part d'un livre de développement professionnel que vous avez lu, d'une récente conférence TED qui vous a inspiré ou de quelque chose de nouveau sur votre sujet que vous avez appris. Montrez à vos interlocuteurs que vous êtes engagé dans l'exploration de nouvelles informations et que vous êtes toujours prêt à apprendre.

30. où vous voyez-vous dans 5 ou 10 ans ?

Il s'agit probablement de l'une des questions d'entretien les plus courantes, et un enseignant doit absolument être prêt à y répondre. Étant donné que le nombre d'enseignants qui quittent la salle de classe n'a jamais été aussi élevé, de nombreux districts vont rechercher des éducateurs prêts à rester en place dans un avenir proche. Cela dit, si votre rêve est de devenir directeur, spécialiste de la lecture ou d'occuper une autre fonction au sein de lToutefois, il est probablement plus judicieux de préciser que votre objectif principal est d'être le meilleur enseignant possible et de voir quelles opportunités se présenteront au bout de 5 ou 10 ans.

Les meilleures questions à poser lors d'un entretien dans l'enseignement

À la fin de presque tous les entretiens, on vous demandera : "Avez-vous des questions ?" Cette question peut sembler n'être qu'une façon de conclure, mais c'est en fait l'une des parties les plus importantes de l'entretien. En plus de vous entraîner à répondre aux questions les plus courantes des entretiens avec les enseignants, vous devriez préparer une poignée de questions à poser à votre interlocuteur.

"La façon dont certains candidats gèrent la partie de l'entretien où c'est à eux de poser des questions m'a toujours surprise", déclare Alison Green, chroniqueuse spécialisée dans les conseils sur le lieu de travail et auteure de Comment obtenir un emploi : les secrets d'un responsable du recrutement Beaucoup de gens ne se posent pas beaucoup de questions, ce qui n'est pas conseillé lorsqu'on envisage de passer plus de 40 heures par semaine à ce travail et qu'il est susceptible d'avoir un impact considérable sur la qualité de la vie au quotidien.

Sur son site Web de conseils Ask a Manager, incroyablement populaire, Mme Green partage 10 questions qui vous aideront à déterminer si vous voulez vraiment le poste pour lequel vous passez un entretien. Pour être honnête, beaucoup de gens s'inquiètent des questions qu'il convient de poser", note-t-elle, "ils craignent de paraître exigeants ou pointilleux". Vous n'avez pas besoin de poser 10 questions, bien sûr, mais choisissez-en quelques-unes qui vous semblent les plus importantes.Nous apprécions particulièrement ces 5 pays pour les postes d'enseignants :

1) Quels sont les défis auxquels vous vous attendez à ce que l'enseignant qui occupe ce poste soit confronté ?

M. Green souligne que cela peut vous permettre d'obtenir des informations qui n'ont peut-être pas encore été partagées. Vous pourriez apprendre que les parents sont trop impliqués ou pas du tout, que les ressources sont extrêmement limitées ou que les enseignants travaillent régulièrement 60 heures par semaine. Cela pourrait mener à une discussion sur la façon dont vous avez fait face à des défis similaires dans le passé, ou simplement vous donner quelques éléments de réflexion.lorsque vous envisagez le poste.

2) Comment décririez-vous la culture de votre école ? Quels types d'enseignants ont tendance à s'y épanouir, et quels types n'y réussissent pas ?

Les cultures d'établissement varient considérablement et tous les enseignants ne s'épanouissent pas dans tous les environnements. Vérifiez si cet établissement attend de vous que vous participiez régulièrement à des activités extrascolaires ou si le temps passé en dehors de la salle de classe vous appartient vraiment. Les enseignants travaillent-ils en étroite collaboration avec l'administration ou l'ambiance est-elle plutôt du type "chacun pour soi" ? Réfléchissez bien pour savoir si vous êtes le genre de personne qui s'adapte à l'environnement de cet établissement.Cela peut vous aider à décider si ce poste est vraiment fait pour vous.

3. combien de temps l'enseignant précédent a-t-il occupé le poste ? quel a été le taux de rotation dans cette fonction ?

Si personne n'est resté en poste très longtemps, cela peut être un signal d'alarme concernant un manager difficile, des attentes irréalistes, un manque de formation ou toute autre mine", avertit Green. Cela vaut également la peine de savoir si vous passez un entretien pour reprendre le poste qu'un enseignant bien-aimé occupe depuis 30 ans. Votre école sera-t-elle ouverte à de nouvelles opportunités ?ou cherchent-ils quelqu'un qui soit à la hauteur de la réputation d'un ancien enseignant ?

4) En pensant aux enseignants que vous avez vus tenir ce rôle auparavant, qu'est-ce qui différenciait ceux qui étaient bons de ceux qui étaient vraiment excellents ?

Mme Green appelle cette question la "question magique" et de nombreux lecteurs lui ont écrit pour lui dire à quel point elle avait impressionné leurs recruteurs ! L'intérêt de cette question est qu'elle va directement au cœur de ce que recherche le responsable du recrutement", s'enthousiasme Mme Green, "les responsables du recrutement ne font pas passer d'entretiens aux candidats dans l'espoir de trouver quelqu'un qui fera un travail moyen ; ils espèrent trouver quelqu'un qui est capable de faire un travail de qualité".Cette question montre que vous voulez vraiment être un bon professeur et vous donne l'occasion de mentionner un aspect de votre personnalité qui n'a pas encore été abordé au cours de la discussion.

5. quel est votre calendrier pour les prochaines étapes ?

Bien que cette question ne doive pas être la seule que vous posez, il est tout à fait acceptable de l'utiliser au moment de conclure. Comme le dit M. Green, "votre qualité de vie est bien meilleure si vous savez que vous n'aurez probablement pas de nouvelles pendant deux semaines ou quatre semaines... ou quoi que ce soit d'autre". Ensuite, si vous n'avez pas eu de nouvelles dans ce laps de temps, vous pouvez faire un suivi (une seule fois !) pour voir où en sont les choses.