Ove sam godine odlučio usmjeriti svoje zvonarske aktivnosti na izgradnju vještina za koje znam da su potrebni mojim učenicima. Mnogi od njih se iz dana u dan bore sa slijedećim uputama i pamćenjem gradiva. Stoga ćemo svaki dan provoditi vrijeme radeći na aktivnostima koje će im pomoći da poboljšaju svoje radno pamćenje.

Ovdje je pet aktivnosti koje koriste različite varijable—slova, brojeve, riječi i slike—osmišljene da pomognu vašem učenici poboljšavaju svoje radno pamćenje.

1. Ispravan redoslijed stvari

Za ove aktivnosti učenici se moraju moći prisjetiti informacija ispravnim redoslijedom.

Varijanta 1: Dijeljenje u dvije minute

Uparite učenike i imajte partner #1 dijeli tri stvari koje su napravili taj dan. Partner #2 ih mora ponoviti natrag partneru #1 redom. Zatim se mijenjaju.

Varijanta 2: Idem u...

Neka vaši učenici sjednu u veliki krug. Jedan učenik počinje govoreći: „Idem na [plažu, u trgovinu, u školu, itd.] i donosim [predmet koji biste ponijeli sa sobom.] Sljedeća osoba ponavlja frazu, prvu stavku i dodaje vlastiti predmet. Igra se nastavlja oko kruga sve dok netko ne zaboravi predmet ili ga se prisjeti neredom, ili dok ne dosegnete svoje vremensko ograničenje.

Varijanta 3: Trenutačno prisjećanje

Niz slika, riječi ili brojevi se postavljaju na ekran i ostavljaju tamo nekoliko sekundi. Kada oniuklonjeni, učenici moraju zapamtiti redoslijed stavki izgovarajući ih naglas partneru, zapisujući ih ili crtajući. Da biste povećali poteškoće, povećajte broj stavki i smanjite vrijeme potrebno za gledanje slika.

2. Kada ste zadnji put?

Posuđeno iz Kad je bio zadnji put?: Pitanja za vježbanje uma Matthewa Welpa.

Dajte učenicima pitanja koja testiraju njihovu moć prisjećanja . Na primjer-Kada ste zadnji put popili limunadu/zavezali cipelu/napravili papirnati avion/namjestili glasnoću na nečemu? itd. Učenici mogu zapisati svoje odgovore u svoj dnevnik ili o njima razgovarati s partnerom. Svi učenici mogu odgovoriti na isto pitanje ili možete dati nekoliko i oni mogu odabrati. Napomena: ovo također može biti dobra aktivnost za upoznavanje.

3. Letter Unscramble

Učenici se udružuju i jedna osoba stoji leđima okrenuta ploči. Na ploči se nalaze četiri niza od četiri slova koja mogu tvoriti nekoliko riječi (na primjer: acer, bstu, anem.) Partner okrenut prema ploči čita jedan skup slova svom partneru. Njihov partner ima 30 sekundi da smisli koje se riječi mogu sastaviti od slova, a da ih ne vidi. (na primjer: acer= hektar, briga, utrka). Svaki partner to radi nekoliko puta. Otežajte ovo skraćivanjem vremena ili dodavanjem više slova.

Lakša varijacija: Koristitebrojevi umjesto slova. Partner okrenut od ploče mora ponoviti višeznamenkaste brojeve redom.

4. Podsjećanje na karte

Učenici se uparuju sa špilom karata. Partner #1 okreće pet karata licem prema gore i daje partneru #2 nekoliko sekundi da ih pogleda. Zatim, partner #2 zatvara oči dok partner #1 uklanja jednu od pet karata. Konačno, partner #2 otvara oči i mora se prisjetiti koja karta nedostaje.

5. Uočite razliku

Stavite dvije slike koje izgledaju identične, ali imaju nekoliko malih razlika na ploču ili ekran. Dajte učenicima kratko vrijeme da pronađu što više razlika. Za slike poput ove gore, posjetite NeoK12.

Koje su aktivnosti za izgradnju radne memorije bile uspješne u vašoj učionici? Podijelite u komentarima ispod.