I år har jag bestämt att jag ska fokusera mina klockringningsaktiviteter på att bygga upp färdigheter som jag vet att mina elever behöver. Många av dem kämpar med att följa instruktioner och komma ihåg material från dag till dag. Så vi kommer att ägna tid varje dag åt att arbeta med aktiviteter som hjälper dem att förbättra sitt arbetsminne.

Här är fem aktiviteter med olika variabler - bokstäver, siffror, ord och bilder - som är utformade för att hjälpa dina elever att förbättra sitt arbetsminne.

1. Korrekt ordning av saker och ting

För dessa aktiviteter måste eleverna kunna återkalla information i rätt ordning.

Variation 1: Två minuters andel

Para ihop eleverna och låt partner 1 berätta tre saker som de gjorde den dagen. Partner 2 måste upprepa dem i ordning till partner 1. Sedan byter de plats.

Variation 2: Jag ska gå till...

Låt eleverna sitta i en stor cirkel. En elev börjar med att säga "Jag ska till [stranden, affären, skolan etc.] och jag ska ta med [ett föremål som du skulle ta med dig.] Nästa person upprepar frasen, det första föremålet och lägger till ett eget föremål. Leken fortsätter runt cirkeln tills någon glömmer ett föremål eller återkallar dem i fel ordning, eller tills du når din tidsgräns.

Variant 3: omedelbar återkallelse

En serie bilder, ord eller siffror visas på skärmen och lämnas där i några sekunder. När de tas bort måste eleverna komma ihåg ordningen på objekten genom att säga dem högt till en partner, skriva ner dem eller rita dem. För att öka svårighetsgraden, öka antalet objekt och minska den tid de har på sig att titta på bilderna.

2. När var du senast?

Upplånat från När var sista gången?: Frågor för att träna hjärnan av Matthew Welp.

Ge eleverna frågor som testar deras minnesförmåga. Till exempel - När drack du senast lemonad/ knöt dina skor/ gjorde ett pappersflygplan/ justerade volymen på något? etc. Eleverna kan skriva ner sina svar i sin dagbok eller prata med en partner om dem. Alla elever kan svara på samma fråga eller så kan du ge flera och de kan välja. Obs: detta kan också vara ett bra sätt att lära känna-din aktivitet också.

3. Avkodning av brev

Eleverna bildar par och en person står med ryggen mot tavlan. På tavlan finns fyra uppsättningar av fyra bokstäver som kan bilda flera ord (till exempel: acer, bstu, anem.) Den partner som står med ryggen mot tavlan läser en uppsättning bokstäver för sin partner. Deras partner har 30 sekunder på sig att lista ut vilka ord som kan bildas av bokstäverna utan att kunna se dem. (till exempel: acer= acer,Varje partner gör detta flera gånger. Gör det svårare genom att förkorta tiden eller lägga till fler bokstäver.

Enklare variant: Använd siffror istället för bokstäver. Partnern som är vänd bort från tavlan måste upprepa de flersiffriga siffrorna i ordning.

4. Återkallelse av kort

Eleverna bildar par med en kortlek. Partner 1 vänder fem kort med bildsidan uppåt och ger partner 2 några sekunder att titta på dem. Därefter blundar partner 2 när partner 1 tar bort ett av de fem korten. Slutligen öppnar partner 2 ögonen och måste minnas vilket kort som saknas.

5. Identifiera skillnaden

Lägg upp två bilder som verkar identiska, men som har några små skillnader, på tavlan eller skärmen. Ge eleverna en kort stund på sig att hitta så många skillnader som möjligt. För bilder som den ovan, besök NeoK12.

Vilka aktiviteter för att bygga upp arbetsminnet har fungerat i ditt klassrum? Dela med dig i kommentarerna nedan.