Letos sem se odločila, da bom dejavnosti zvonjenja osredotočila na razvijanje spretnosti, za katere vem, da jih moji učenci potrebujejo. Mnogi med njimi imajo težave z upoštevanjem navodil in pomnjenjem snovi iz dneva v dan. Zato bomo vsak dan nekaj časa posvetili dejavnostim, ki jim bodo pomagale izboljšati delovni spomin.

Tukaj je pet dejavnosti z različnimi spremenljivkami - črkami, številkami, besedami in slikami - ki so zasnovane tako, da učencem pomagajo izboljšati delovni spomin.

1. Pravilen vrstni red stvari

Pri teh dejavnostih morajo biti učenci sposobni priklicati informacije v pravilnem vrstnem redu.

Različica 1: dvominutni delež

Učence povežite v pare in partner št. 1 naj pove tri stvari, ki jih je počel tisti dan. Partner št. 2 jih mora po vrstnem redu ponoviti partnerju št. 1. Nato se zamenjata.

Različica 2: Grem v...

Učenci naj sedijo v velikem krogu. En učenec začne z besedami: "Grem na [plaža, trgovina, šola itd.] in prinesem [predmet, ki bi ga prinesli s seboj]." Naslednja oseba ponovi stavek, prvi predmet in doda svoj predmet. Igra se nadaljuje okoli kroga, dokler nekdo ne pozabi predmeta ali se jih spomni po vrstnem redu ali dokler ne dosežete časovne omejitve.

Različica 3: takojšen odpoklic

Na zaslonu se prikaže niz slik, besed ali številk in tam ostane nekaj sekund. Ko se odstranijo, si morajo učenci zapomniti vrstni red elementov tako, da jih glasno povedo partnerju, zapišejo ali narišejo. Za povečanje težavnosti povečajte število elementov in zmanjšajte čas, ki ga imajo za ogled slik.

2. Kdaj ste bili nazadnje?

Izposojeno od Kdaj je bilo zadnjič?: vprašanja za razgibavanje uma Matthew Welp.

Učencem dajte vprašanja, ki preizkušajo njihovo sposobnost spomina. Na primer: Kdaj ste nazadnje pili limonado/ zavezali čevelj/ izdelali papirnato letalo/ prilagodili prostornino na nečem? itd. Učenci lahko svoje odgovore zapišejo v dnevnik ali se o njih pogovorijo s partnerjem. Vsi učenci lahko odgovorijo na isto vprašanje ali pa jih ponudite več in lahko izberejo. Opomba: to je lahko tudi dobra spoznavna ura.tudi vaša dejavnost.

3. Razvozlavanje črk

Učenci se povežejo v partnerstvo in ena oseba stoji s hrbtom proti tabli. Na tabli so štirje sklopi štirih črk, ki lahko tvorijo več besed (na primer: acer, bstu, anem). Partner, ki je obrnjen proti tabli, prebere en sklop črk svojemu partnerju. Njegov partner ima 30 sekund, da ugotovi, katere besede lahko sestavi iz črk, ne da bi jih videl (na primer: acer = acre,Vsak partner to naredi večkrat. Izvedite težjo nalogo tako, da skrajšate čas ali dodate več črk.

Lažja različica: namesto črk uporabite številke. Partner, ki je obrnjen stran od table, mora ponoviti večmestne številke po vrstnem redu.

4. Priklic kartice

Učenci se povežejo v pare s kompletom kart. Partner št. 1 obrne pet kart navzgor in da partnerju št. 2 nekaj sekund časa, da jih pogleda. Nato partner št. 2 zapre oči, ko partner št. 1 odstrani eno od petih kart. Na koncu partner št. 2 odpre oči in se mora spomniti, katera karta manjka.

5. Opazi razliko

Na tablo ali zaslon postavite dve sliki, ki sta na videz enaki, vendar imata nekaj majhnih razlik. Dajte učencem kratek čas, da najdejo čim več razlik. Slike, kot je zgornja, si oglejte na spletni strani NeoK12.

Katere dejavnosti za krepitev delovnega spomina so se obnesle v vašem razredu? Delite jih v spodnjih komentarjih.