У гэтым годзе я вырашыў засяродзіць сваю дзейнасць званара на фарміраванні навыкаў, якія, як я ведаю, патрэбныя маім вучням. Многім з іх кожны дзень цяжка выконваць інструкцыі і запамінаць матэрыял. Такім чынам, мы збіраемся кожны дзень праводзіць час, працуючы над дзеяннямі, якія дапамогуць ім палепшыць іх рабочую памяць.

Вось пяць заняткаў з выкарыстаннем розных зменных — літар, лічбаў, слоў і малюнкаў — прызначаных для таго, каб дапамагчы вашаму студэнты паляпшаюць сваю аператыўную памяць.

1. Правільны парадак рэчаў

Для гэтых заняткаў студэнты павінны ўмець успамінаць інфармацыю ў правільным парадку.

Варыянт 1: Дзвюххвілінны абмен

Разбярыце студэнтаў па парах і атрымайце партнёр № 1 падзяліўся трыма рэчамі, якія яны зрабілі ў той дзень. Партнёр №2 павінен паўтарыць іх партнёру №1 па парадку. Потым яны мяняюцца.

Варыянт 2: Я іду ў...

Няхай вашы вучні сядуць у вялікі круг. Адзін вучань пачынае са слоў: «Я іду на [пляж, у краму, школу і г.д.] і бяру з сабой [прадмет, які вы ўзялі б з сабой.] Наступны паўтарае фразу, першы элемент і дадае пункт іх уласных. Гульня працягваецца па крузе, пакуль хто-небудзь не забудзе прадмет або не адклікае яго не па парадку, або пакуль вы не дасягнеце ліміту часу.

Варыянт 3: Імгненны выклік

Серыя малюнкаў, слоў ці лічбы выстаўляюцца на экран і пакідаюцца там на некалькі секунд. Калі янывыдаляюцца, студэнты павінны запомніць парадак прадметаў, прамаўляючы іх услых партнёру, запісваючы або малюючы. Каб павялічыць складанасць, павялічце колькасць прадметаў і паменшыце час, які яны павінны разглядаць выявы.

2. When Did You Last?

Запазычана з When Was the Last Time?: Questions to Exercise the Mind Мэцью Уэлпа.

Дайце студэнтам пытанні, якія правяраюць іх здольнасць запамінаць . Напрыклад, калі вы апошні раз пілі ліманад / завязвалі чаравік / рабілі папяровы самалёцік / рэгулявалі гучнасць чаго-небудзь? і г.д. Студэнты могуць запісваць свае адказы ў дзённік або паразмаўляць пра іх з партнёрам. Усе студэнты могуць адказаць на адно і тое ж пытанне, або вы можаце задаць некалькі, і яны могуць выбраць. Заўвага: гэта таксама можа быць добрым заняткам для знаёмства.

3. Letter Unscramble

Вучні аб'ядноўваюцца, і адзін чалавек стаіць спіной да дошкі. На дошцы ёсць чатыры наборы з чатырох літар, якія могуць складаць некалькі слоў (напрыклад: acer, bstu, anem.) Партнёр, які стаіць тварам да дошкі, чытае адзін набор літар свайму партнёру. У іх партнёра ёсць 30 секунд, каб высветліць, якія словы можна скласці з літар, не бачачы іх. (напрыклад: acer= акр, клопат, раса). Кожны партнёр робіць гэта некалькі разоў. Зрабіце гэта больш складаным, скараціўшы час або дадаўшы больш літар.

Прасцейшы варыянт: выкарыстоўвайцелічбы замест літар. Партнёр, які стаіць тварам ад дошкі, павінен паўтарыць шматзначныя лічбы па парадку.

4. Прыгадванне карт

Вучні аб'ядноўваюцца ў пары з калодай карт. Партнёр № 1 перагортвае пяць карт асабовым бокам уверх і дае Партнёру № 2 некалькі секунд, каб паглядзець на іх. Затым партнёр № 2 заплюшчвае вочы, калі партнёр № 1 выдаляе адну з пяці карт. Нарэшце, партнёр № 2 адкрывае вочы і павінен успомніць, якой карты не хапае.

5. Знайдзі адрозненні

Размясціце на дошцы або экране два малюнка, якія здаюцца аднолькавымі, але маюць некалькі невялікіх адрозненняў. Дайце студэнтам кароткі перыяд часу, каб знайсці як мага больш адрозненняў. Для фотаздымкаў, падобных да прыведзенага вышэй, наведайце NeoK12.

Якія дзеянні па фарміраванні працоўнай памяці спрацавалі ў вашым класе? Падзяліцеся ў каментарыях ніжэй.