წელს გადავწყვიტე, რომ გავამახვილო ჩემი ზარის მომცემი აქტივობები იმ უნარების ჩამოყალიბებაზე, რომლებიც ვიცი, რომ ჩემს სტუდენტებს სჭირდებათ. ბევრ მათგანს უჭირს ინსტრუქციების დაცვა და მასალების ყოველდღიური დამახსოვრება. ასე რომ, ჩვენ ვაპირებთ ყოველდღე გავატაროთ დრო იმ აქტივობებზე, რომლებიც მათ სამუშაო მეხსიერების გაუმჯობესებაში დაეხმარება.

აქ არის ხუთი აქტივობა სხვადასხვა ცვლადის გამოყენებით - ასოები, რიცხვები, სიტყვები და სურათები, რომლებიც შექმნილია თქვენი დასახმარებლად. მოსწავლეები აუმჯობესებენ სამუშაო მეხსიერებას.

1. საგნების სწორი თანმიმდევრობა

ამ აქტივობებისთვის მოსწავლეებს უნდა შეეძლოთ ინფორმაციის გახსენება სწორი თანმიმდევრობით.

ვარიაცია 1: ორწუთიანი გაზიარება

დააწყვილეთ მოსწავლეები და ჰყავთ პარტნიორი #1 უზიარებს სამ რამეს, რაც მათ გააკეთეს იმ დღეს. პარტნიორმა #2 უნდა გაიმეოროს ისინი პარტნიორთან #1 თანმიმდევრობით. შემდეგ ისინი იცვლებიან.

ვარიაცია 2: მე მივდივარ…

თქვენი სტუდენტები დასხდნენ დიდ წრეში. ერთი სტუდენტი იწყებს სიტყვით: „მე მივდივარ [პლაჟზე, მაღაზიაში, სკოლაში და ა. საკუთარი ნივთი. თამაში გრძელდება წრის ირგვლივ მანამ, სანამ ვინმე არ დაივიწყებს ნივთს ან არ გაიხსენებს მათ უწესრიგოდ, ან სანამ არ მიაღწევთ თქვენს დროულ ლიმიტს.

ვარიაცია 3: მყისიერი გახსენება

სურათების, სიტყვების ან ნომრები იდება ეკრანზე და რჩება იქ რამდენიმე წამით. Როცა ისინიამოღებულია, მოსწავლეებმა უნდა დაიმახსოვრონ ნივთების თანმიმდევრობა პარტნიორისთვის ხმამაღლა წარმოთქმით, ჩაწერით ან დახატვით. სირთულის გასაზრდელად გაზარდეთ ნივთების რაოდენობა და შეამცირეთ ნახატების ყურების დრო.

2. როდის გაგრძელდა?

ნასესხები როდის იყო ბოლოს?: კითხვები გონების გასავარჯიშებლად ავტორი მეთიუ უელპის.

დაუკითხეთ სტუდენტებს კითხვები, რომლებიც ამოწმებს მათ გახსენების ძალას . მაგალითად - ბოლოს როდის დალიე ლიმონათი / შეკრა ფეხსაცმელი / გააკეთე ქაღალდის თვითმფრინავი / დაარეგულირე ხმა რაღაცაზე? და ა.შ. მოსწავლეებს შეუძლიათ ჩაწერონ თავიანთი პასუხები თავიანთ ჟურნალში ან ისაუბრონ მათ შესახებ პარტნიორთან. ყველა სტუდენტს შეუძლია უპასუხოს ერთსა და იმავე კითხვას, ან შეგიძლიათ მოგვაწოდოთ რამდენიმე და მათ შეუძლიათ აირჩიონ. შენიშვნა: ეს ასევე შეიძლება იყოს კარგი გაცნობის აქტივობა.

3. Letter Unscramble

სტუდენტები პარტნიორობენ და ერთი ადამიანი დგას ზურგით დაფისკენ. დაფაზე არის ოთხი ასოს ოთხი ნაკრები, რომლებსაც შეუძლიათ რამდენიმე სიტყვის ჩამოყალიბება (მაგალითად: acer, bstu, anem.) დაფის წინაშე მყოფი პარტნიორი კითხულობს ასოების ერთ კომპლექტს პარტნიორს. მათ პარტნიორს აქვს 30 წამი, რათა გაარკვიოს, რა სიტყვების გაკეთება შეიძლება ასოებიდან მათი დანახვის გარეშე. (მაგალითად: acer= acre, care, race). თითოეული პარტნიორი ამას რამდენჯერმე აკეთებს. გაართულეთ ეს დროის შემცირებით ან მეტი ასოების დამატებით.

უფრო მარტივი ვარიაცია: გამოიყენეთრიცხვები ასოების ნაცვლად. დაფიდან მოშორებულმა პარტნიორმა უნდა გაიმეოროს მრავალნიშნა რიცხვები თანმიმდევრობით.

4. ბარათების გახსენება

მოსწავლეები წყვილდებიან ბარათების დასტასთან. პარტნიორი #1 აბრუნებს ხუთ ბარათს პირისპირ და აძლევს პარტნიორს #2 რამდენიმე წამს მათ დასათვალიერებლად. შემდეგ, პარტნიორი #2 დახუჭავს თვალებს, რადგან პარტნიორი #1 აშორებს ერთ-ერთს ხუთი კარტიდან. ბოლოს, პარტნიორი #2 ახელს თვალებს და უნდა გაიხსენოს რომელი ბარათი აკლია.

5. დააფიქსირე სხვაობა

დაფაზე ან ეკრანზე განათავსე ორი სურათი, რომელიც თითქოს იდენტურია, მაგრამ აქვს რამდენიმე მცირე განსხვავება. მიეცით სტუდენტებს მოკლე დრო, რათა იპოვონ რაც შეიძლება მეტი განსხვავება. ზემოთ მოცემული სურათებისთვის ეწვიეთ NeoK12-ს.

მუშა მეხსიერების ჩამოყალიბების რა აქტივობებმა იმუშავა თქვენს კლასში? გააზიარეთ ქვემოთ მოცემულ კომენტარებში.