Am-bliadhna tha mi air co-dhùnadh gu bheil mi a’ dol a chuimseachadh mo ghnìomhachdan glag air a bhith a’ togail sgilean a tha fios agam a dh’ fheumas na h-oileanaich agam. Bidh mòran dhiubh a’ strì le bhith a’ leantainn stiùiridhean agus a’ cuimhneachadh stuthan bho latha gu latha. Mar sin tha sinn gu bhith a’ cur seachad ùine gach latha ag obair air gnìomhan a chuidicheas iad gus an cuimhne obrach adhartachadh.

Seo còig gnìomhan a’ cleachdadh measgachadh de chaochladairean – litrichean, àireamhan, faclan, agus dealbhan – air an dealbhadh gus do chuideachadh. leasaichidh oileanaich an cuimhne obrach aca.

Airson nan gnìomhan seo, feumaidh oileanaich a bhith comasach air fiosrachadh a chuimhneachadh san òrdugh cheart.

Atharrachadh 1: Co-roinn dà mhionaid

Pair oileanaich suas agus tha Bidh com-pàirtiche #1 a’ roinn trì rudan a rinn iad an latha sin. Feumaidh Com-pàirtiche #2 an ath-aithris air ais gu Com-pàirtiche #1 ann an òrdugh. Tionndaidhidh iad an uair sin.

Atharrachadh 2: Tha mi a’ dol dhan…

Thoir air na sgoilearan suidhe ann an cearcall mòr. Tòisichidh aon oileanach le bhith ag ràdh “Tha mi a’ dol don [tràigh, stòr, sgoil, msaa] agus tha mi a’ toirt [rud a bheireadh tu leat.] Bidh an ath neach ag ath-aithris an abairt, a’ chiad rud agus a’ cur ris an nì aca fhèin. Tha an geama a’ leantainn timcheall a’ chearcaill gus an dìochuimhnich cuideigin rud no gus an cuimhnich iad a-mach à òrdugh, no gus an ruig thu an ceann-ama agad. tha àireamhan air an cur suas air an sgrion agus air fhàgail an sin airson beagan dhiog. Nuair a bhios iadair an toirt air falbh, feumaidh oileanaich cuimhneachadh air òrdugh nan nithean le bhith gan cur an cèill gu àrd ri companach, gan sgrìobhadh sìos no gan tarraing. Gus an duilgheadas àrdachadh, àrdaich an àireamh de nithean agus lughdaich an ùine a th’ aca airson coimhead air dealbhan.

2. Cuin? . Mar eisimpleir- Cuin a dh’òl thu lemonade mu dheireadh / cheangail thu do bhròg / dèan plèana pàipeir / atharraich an tomhas-lìonaidh air rudeigin? Faodaidh oileanaich na freagairtean aca a sgrìobhadh sìos san iris aca no bruidhinn ri companach mun deidhinn. Faodaidh a h-uile oileanach an aon cheist a fhreagairt no faodaidh tu grunnan a thoirt seachad agus faodaidh iad taghadh. Thoir an aire: dh'fhaodadh seo a bhith na dheagh ghnìomhachd gus eòlas fhaighinn ort cuideachd.

3. Litir Unscramble

Oileanaich a’ tighinn còmhla agus aon neach na sheasamh le an druim ris a’ bhòrd. Air a 'bhòrd tha ceithir seataichean de cheithir litrichean a dh'fhaodas grunn fhaclan a chruthachadh (mar eisimpleir: acer, bstu, anem.) Bidh an com-pàirtiche mu choinneamh a' bhùird a 'leughadh aon sheata de litrichean chun a' chom-pàirtiche aca. Tha 30 diog aig a’ chom-pàirtiche aca gus obrachadh a-mach dè na faclan a ghabhas dèanamh a-mach às na litrichean gun a bhith gam faicinn. (mar eisimpleir: acer = acair, cùram, rèis). Bidh gach com-pàirtiche a 'dèanamh seo grunn thursan. Dèan seo nas duilghe le bhith a' gearradh sìos an ùine no a' cur barrachd litrichean ris.

Atharrachadh nas fhasa: Cleachdàireamhan an àite litrichean. Feumaidh an com-pàirtiche a tha a' coimhead air falbh bhon bhòrd na h-àireamhan ioma-fhigearach ath-aithris ann an òrdugh.

4. Ath-ghairm Cairtean

Bidh oileanaich a’ paidhir suas le deic chairtean. Bidh Com-pàirtiche #1 a’ tionndadh còig cairtean aghaidh suas agus a’ toirt beagan dhiog do Chom-pàirtiche #2 airson coimhead orra. An uairsin, bidh Com-pàirtiche #2 an uairsin a’ dùnadh a shùilean fhad ‘s a tha Com-pàirtiche #1 a’ toirt air falbh aon de na còig cairtean. Mu dheireadh, tha Com-pàirtiche #2 a' fosgladh a shùilean agus feumaidh e cuimhneachadh dè a' chairt a tha a dhìth.

>5. Spot the Difference

Cuir dà dhealbh a tha co-ionann, ach aig a bheil beagan eadar-dhealachaidhean beaga shuas air a’ bhòrd no air an sgrion. Thoir ùine ghoirid do na h-oileanaich gus na h-uimhir de dh’ eadar-dhealachaidhean a lorg ’s as urrainn dhaibh. Airson dealbhan mar an tè gu h-àrd, tadhail air NeoK12.

Dè na gnìomhan airson cuimhne obrach a thogail a tha air obrachadh nad chlas? Co-roinn anns na beachdan gu h-ìosal.