Tento rok som sa rozhodol, že svoje aktivity na zvonenie zameriam na budovanie zručností, o ktorých viem, že ich moji žiaci potrebujú. Mnohí z nich majú problémy s dodržiavaním pokynov a zapamätaním si látky zo dňa na deň. Preto budeme každý deň tráviť čas aktivitami, ktoré im pomôžu zlepšiť pracovnú pamäť.

Tu je päť aktivít s použitím rôznych premenných - písmen, čísel, slov a obrázkov - navrhnutých tak, aby pomohli študentom zlepšiť ich pracovnú pamäť.

1. Správne poradie vecí

Pri týchto aktivitách si študenti musia vedieť vybaviť informácie v správnom poradí.

Varianta 1: Dvojminútový podiel

Vytvorte dvojice žiakov a požiadajte partnera č. 1, aby sa podelil o tri veci, ktoré v ten deň urobil. Partner č. 2 ich musí zopakovať v poradí partnerovi č. 1. Potom sa vymenia.

Varianta 2: Idem do...

Nechajte žiakov sedieť vo veľkom kruhu. Jeden žiak začne slovami: "Idem na [pláž, do obchodu, do školy atď.] a prinesiem [predmet, ktorý by ste si vzali so sebou." Ďalší žiak zopakuje vetu, prvý predmet a pridá svoj vlastný predmet. Hra pokračuje dookola, kým niekto nezabudne predmet alebo si ich pripomenie mimo poradia, alebo kým nedosiahnete časový limit.

Varianta 3: Okamžité vyvolanie

Na obrazovku sa umiestni séria obrázkov, slov alebo čísel a nechá sa tam niekoľko sekúnd. Keď sa odstránia, žiaci si musia zapamätať poradie položiek tak, že ich nahlas povedia partnerovi, napíšu si ich alebo nakreslia. Ak chcete zvýšiť náročnosť, zvýšte počet položiek a znížte čas, ktorý majú na pozeranie obrázkov.

2. Kedy ste boli naposledy?

Vypožičané od Kedy to bolo naposledy?: Otázky na precvičenie mysle Matthew Welp.

Dajte študentom otázky, ktoré preveria ich pamäťové schopnosti. Napríklad - kedy ste naposledy pili limonádu/ zaväzovali si topánky/ vyrábali papierové lietadielko/ upravovali objem na niečom? atď. Študenti si môžu svoje odpovede zapísať do denníka alebo sa o nich porozprávať s partnerom. Všetci študenti môžu odpovedať na rovnakú otázku alebo ich môžete poskytnúť niekoľko a oni si môžu vybrať. Poznámka: toto môže byť aj dobrá poznávačka.aj vaša činnosť.

3. Rozlúštenie písmen

Žiaci sa rozdelia do partnerstiev a jeden z nich stojí chrbtom k tabuli. Na tabuli sú štyri sady štyroch písmen, z ktorých možno vytvoriť niekoľko slov (napríklad: acer, bstu, anem.) Partner stojaci tvárou k tabuli prečíta svojmu partnerovi jednu sadu písmen. Jeho partner má 30 sekúnd na to, aby zistil, aké slová možno z písmen vytvoriť bez toho, aby ich videl (napríklad: acer = aker,starostlivosť, preteky). Každý z partnerov to urobí niekoľkokrát. Sťažte si to skrátením času alebo pridaním ďalších písmen.

Ľahšia varianta: Namiesto písmen použite čísla. Partner, ktorý je otočený smerom od tabule, musí opakovať viacciferné čísla v poradí.

4. Vyvolanie karty

Žiaci vytvoria dvojice s balíčkom kariet. Partner č. 1 otočí päť kariet lícom nahor a dá partnerovi č. 2 niekoľko sekúnd na to, aby sa na ne pozrel. Potom partner č. 2 zatvorí oči, keď partner č. 1 vyberie jednu z piatich kariet. Nakoniec partner č. 2 otvorí oči a musí si spomenúť, ktorá karta chýba.

5. Pozrite si rozdiel

Na tabuľu alebo obrazovku umiestnite dva obrázky, ktoré sa zdajú byť rovnaké, ale majú niekoľko malých rozdielov. Dajte žiakom krátky čas na to, aby našli čo najviac rozdielov. Obrázky, ako je ten vyššie, nájdete na stránke NeoK12.

Aké aktivity na budovanie pracovnej pamäte sa osvedčili vo vašej triede? Podeľte sa o ne v komentároch nižšie.