ယခုနှစ်တွင် ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများလိုအပ်သော အရည်အချင်းများတည်ဆောက်ခြင်းတွင် ကျွန်ုပ်၏ခေါင်းလောင်းသံလှုပ်ရှားမှုများကို အာရုံစိုက်လုပ်ဆောင်ရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်ပါသည်။ အများစုသည် ညွှန်ကြားချက်များကို လိုက်နာကြပြီး နေ့စဉ်နှင့်အမျှ အကြောင်းအရာများကို မှတ်မိရန် ရုန်းကန်နေကြရသည်။ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့၏ အလုပ်လုပ်ဆောင်မှုမှတ်ဉာဏ်ကို တိုးတက်စေမည့် လှုပ်ရှားမှုများကို နေ့စဉ်လုပ်ဆောင်ရင်း အချိန်ဖြုန်းသွားပါမည်။

ဤသည်မှာ အမျိုးမျိုးသော ကိန်းရှင်များ—အက္ခရာများ၊ နံပါတ်များ၊ စကားလုံးများနှင့် ရုပ်ပုံများကို အသုံးပြု၍—သင့်ကိုကူညီရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည့် လုပ်ဆောင်ချက်ငါးခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ လုပ်ငန်းခွင်မှတ်ဉာဏ်ကို တိုးတက်စေသည်။

၁။ မှန်ကန်သောအစီအစဥ်များ

ဤလှုပ်ရှားမှုများအတွက် ကျောင်းသားများသည် အချက်အလက်များကို မှန်ကန်သောအစီအစဥ်အတိုင်း ပြန်လည်သိမ်းဆည်းနိုင်ရန်လိုအပ်ပါသည်။

ဗားရှင်း 1- နှစ်မိနစ်မျှဝေခြင်း

ကျောင်းသားများကို တွဲပြီး ထားရှိပါ။ ပါတနာ နံပါတ် ၁ သည် ထိုနေ့တွင် သူတို့လုပ်ခဲ့သော အရာသုံးခုကို မျှဝေပါသည်။ ပါတနာ #2 သည် ၎င်းတို့ကို ပါတနာ #1 သို့ အစဉ်လိုက်ပြန်လုပ်ရပါမည်။ ထို့နောက် သူတို့ပြောင်းသွားသည်။

ဗားရှင်း 2- ငါသွားတော့မယ်…

မင်းရဲ့ကျောင်းသားတွေကို စက်ဝိုင်းကြီးထဲမှာ ထိုင်ခိုင်းပါ။ ကျောင်းသားတစ်ယောက်က “ငါ [ကမ်းခြေ၊ စတိုးဆိုင်၊ ကျောင်း စသည်ဖြင့်] သွားပြီး [မင်းတို့ ယူလာပေးမယ့် အရာဝတ္ထုတစ်ခုကို ယူလာပေးမယ်။] နောက်လူက စကားစုကို ထပ်ခါထပ်ခါ၊ ပထမပစ္စည်းကို ထပ်ထည့်လိုက်တယ်။ သူတို့ကိုယ်ပိုင်ပစ္စည်း။ တစ်စုံတစ်ယောက်သည် အရာတစ်ခုကို မေ့သွားသည်အထိ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့ကို အစီအစဥ်မရှိသည့်တိုင်အောင် သို့မဟုတ် သင့်အချိန်ကန့်သတ်ချက်သို့ ရောက်သည်အထိ ဂိမ်းသည် စက်ဝိုင်းပတ်ပတ်လည်တွင် ဆက်လက်တည်ရှိနေပါသည်။

ဗားရှင်း 3- လက်ငင်းပြန်လည်သိမ်းဆည်းခြင်း

ပုံများ၊ စကားလုံးများ သို့မဟုတ် အတွဲလိုက်၊ နံပါတ်များကို စခရင်ပေါ်တွင်တင်ပြီး စက္ကန့်အနည်းငယ်ကြာအောင် ထားလိုက်ပါ။ သူတို့ ဘယ်တော့လဲ။ဖယ်ရှားလိုက်သည်၊ ကျောင်းသားများသည် ပါတနာအား အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် ပြောကာ ရေးမှတ် သို့မဟုတ် ပုံဆွဲခြင်းဖြင့် ပစ္စည်းများ၏ အစီအစဉ်ကို မှတ်သားထားရမည်ဖြစ်သည်။ အခက်အခဲကို တိုးမြှင့်ရန်၊ ပစ္စည်းအရေအတွက်ကို တိုးမြှင့်ပြီး ပုံများကို ကြည့်ရှုရန် အချိန်ပမာဏကို လျှော့ချပါ။

၂။ မင်းဘယ်တုန်းကနောက်ဆုံးဖြစ်ခဲ့တာလဲ။

နောက်ဆုံးအချိန်က ဘယ်အချိန်ကမှ ချေးယူထားတာလဲ။ : Matthew Welp မှ စိတ်ကိုလေ့ကျင့်ရန်မေးခွန်းများ ။

ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏မှတ်မိနိုင်စွမ်းကို စမ်းသပ်သည့်မေးခွန်းများ ပေးပါ။ . ဥပမာ- ဘယ်တုန်းက လင်မနစ်သောက်သလဲ/ ဖိနပ်ကြိုးစည်း/ စက္ကူလေယာဉ်ပျံလုပ်/ တစ်စုံတစ်ခုအပေါ် အသံအတိုးအကျယ်ကို ချိန်ညှိခဲ့တာ ဘယ်တုန်းကလဲ။ စသည်တို့ကို ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အဖြေများကို ၎င်းတို့၏ ဂျာနယ်တွင် ချရေးနိုင်သည် သို့မဟုတ် ၎င်းတို့အကြောင်း လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးနှင့် ဆွေးနွေးနိုင်သည်။ ကျောင်းသားအားလုံးသည် တူညီသောမေးခွန်းကို ဖြေဆိုနိုင်သည် သို့မဟုတ် အများအပြားကို ပေးဆောင်နိုင်ပြီး ၎င်းတို့ရွေးချယ်နိုင်သည်။ မှတ်ချက်- ၎င်းသည် ကောင်းမွန်သော မိတ်ဖွဲ့မှုတစ်ခုလည်း ဖြစ်နိုင်သည်။

၃။ Letter Unscramble

ကျောင်းသားများသည် ပူးပေါင်းပါဝင်ကြပြီး လူတစ်ဦးသည် ဘုတ်အဖွဲ့ထံသို့ ၎င်းတို့၏ကျောဖြင့် မတ်တပ်ရပ်နေပါသည်။ ဘုတ်ပေါ်တွင် စကားလုံးများစွာကို ဖန်တီးနိုင်သော စာလုံးလေးလုံးပါရှိပြီး (ဥပမာ- acer၊ bstu၊ anem)။ ဘုတ်ကို မျက်နှာမူထားသည့် ပါတနာသည် ၎င်းတို့၏ ပါတနာထံသို့ စာလုံးတစ်အုပ်ကို ဖတ်သည်။ သူတို့ရဲ့ လက်တွဲဖော်ဟာ မမြင်နိုင်ဘဲ စာလုံးတွေကနေ ဘယ်လိုစကားလုံးတွေ ထုတ်နိုင်မလဲဆိုတာ အဖြေရှာဖို့ စက္ကန့် 30 အချိန်ရှိပါတယ်။ (ဥပမာ- acer=ဧက၊ စောင့်ရှောက်မှု၊ မျိုးနွယ်)။ လက်တွဲဖော်တစ်ဦးစီသည် ဤအရာကို အကြိမ်များစွာ ပြုလုပ်သည်။ အချိန်ကိုလျှော့ချခြင်း သို့မဟုတ် စာလုံးများထပ်ထည့်ခြင်းဖြင့် ၎င်းကိုပိုမိုခက်ခဲအောင်လုပ်ပါ။

ပိုမိုလွယ်ကူသောပုံစံကွဲ- အသုံးပြုပါ။အက္ခရာများအစား ဂဏန်းများ။ ဘုတ်အဖွဲ့နှင့် ဝေးကွာသော ပါတနာသည် ဂဏန်းပေါင်းများစွာကို အစီအစဥ်အတိုင်း ပြန်လုပ်ရပါမည်။

၄။ Card Recall

ကျောင်းသားများသည် ကတ်ပြားတစ်ခုနှင့် တွဲချိတ်ပါ။ ပါတနာ #1 သည် ကတ်ငါးကတ်ကို မျက်နှာပေါ်လှန်လိုက်ပြီး ပါတနာ #2 ကို ၎င်းတို့ကိုကြည့်ရန် စက္ကန့်အနည်းငယ် ပေးသည်။ ထို့နောက် ပါတနာ #2 သည် ပါတနာ #1 သည် ကတ်ငါးခုအနက်မှ တစ်ခုကို ဖယ်ရှားလိုက်သောကြောင့် သူ၏မျက်လုံးများကိုမှိတ်ထားသည်။ နောက်ဆုံးတွင်၊ ပါတနာ #2 သည် သူ သို့မဟုတ် သူမ၏ မျက်လုံးများကို ဖွင့်လိုက်ပြီး မည်သည့်ကတ်ပျောက်ဆုံးနေသည်ကို ပြန်လည်သိမ်းဆည်းရမည်ဖြစ်ပါသည်။

5။ ကွဲပြားမှုကို သတိပြုပါ

တူညီပုံပေါ်သော ပုံနှစ်ပုံကို တင်ပါ၊ သို့သော် ဘုတ် သို့မဟုတ် စခရင်ပေါ်တွင် အနည်းငယ်ကွဲပြားမှု အနည်းငယ်ရှိသည်။ ကျောင်းသားများအား ကွဲပြားမှုများကို တတ်နိုင်သမျှ ရှာဖွေရန် အချိန်တိုတိုကို ပေးပါ။ အထက်ပါပုံများကဲ့သို့ ပုံများအတွက် NeoK12 သို့ ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုပါ။

သင့်စာသင်ခန်းတွင် အလုပ်လုပ်သော မှတ်ဉာဏ်တည်ဆောက်ခြင်းအတွက် မည်သည့်လုပ်ဆောင်မှုများ လုပ်ဆောင်ခဲ့သနည်း။ အောက်ပါမှတ်ချက်များတွင် မျှဝေပါ။