Í ár hef ég ákveðið að ég ætli að einbeita mér að því að byggja upp færni sem ég veit að nemendur mínir þurfa. Margir þeirra eiga í erfiðleikum með að fylgja leiðbeiningum og muna efni frá degi til dags. Þannig að við ætlum að eyða tíma á hverjum degi í að vinna að verkefnum sem munu hjálpa þeim að bæta vinnsluminni sitt.

Hér eru fimm verkefni sem nota ýmsar breytur—stafir, tölur, orð og myndir—hönnuð til að hjálpa þér nemendur bæta vinnsluminni.

1. Rétt röð mála

Í þessum verkefnum þurfa nemendur að geta munað upplýsingar í réttri röð.

Afbrigði 1: Tveggja mínútna samnýting

Pörðu nemendur saman og hafið félagi #1 deilir þremur hlutum sem þeir gerðu þann daginn. Félagi #2 verður að endurtaka þær aftur í Partner #1 í röð. Síðan skipta þeir.

Afbrigði 2: Ég er að fara á...

Láttu nemendurna sitja í stórum hring. Einn nemandi byrjar á því að segja „Ég er að fara á [ströndina, verslunina, skólann osfrv.] og ég er að koma með [hlut sem þú myndir taka með þér.] Næsti maður endurtekur setninguna, fyrsta hlutinn og bætir við eigin atriði. Leikurinn heldur áfram hringinn þar til einhver gleymir hlut eða rifjar hann upp í ólagi, eða þar til þú nærð tímamörkum þínum.

Afbrigði 3: Instant recall

Röð mynda, orða eða tölur eru settar upp á skjáinn og látnar liggja þar í nokkrar sekúndur. Þegar þaueru fjarlægðir þurfa nemendur að muna röð hlutanna með því að segja þá upphátt við félaga, skrifa þá niður eða teikna. Til að auka erfiðleikana skaltu fjölga hlutum og minnka þann tíma sem þeir hafa til að skoða myndir.

2. Hvenær varstu síðast?

Fengið að láni frá When Was the Last Time?: Questions to Exercise the Mind eftir Matthew Welp.

Gefðu nemendum spurningar sem reyna á munagetu þeirra . Til dæmis- Hvenær drakkstu síðast límonaði/ batt skóna/ gerðir pappírsflugvél/ stilltir hljóðstyrkinn á eitthvað? o.s.frv. Nemendur geta skrifað svör sín í dagbók sína eða talað við félaga um þau. Allir nemendur geta svarað sömu spurningunni eða þú getur gefið nokkrar og þeir geta valið. Athugið: þetta gæti líka verið gott að kynnast þér.

3. Letter Unscramble

Nemendur taka sig saman og einn einstaklingur stendur með bakið að borðinu. Á töflunni eru fjögur sett af fjórum bókstöfum sem geta myndað nokkur orð (til dæmis: acer, bstu, anem.) Félagi sem snýr að borðinu les eitt sett af bókstöfum fyrir félaga sinn. Félagi þeirra hefur 30 sekúndur til að finna út hvaða orð er hægt að búa til úr stöfunum án þess að geta séð þá. (til dæmis: acer= acre, care, race). Hver félagi gerir þetta nokkrum sinnum. Gerðu þetta erfiðara með því að stytta tímann eða bæta við fleiri stöfum.

Auðveldara tilbrigði: Notaðutölur í stað bókstafa. Félagi sem snýr frá borðinu verður að endurtaka fjölstafa tölurnar í röð.

4. Innköllun á spilum

Nemendur para saman við spilastokk. Félagi #1 snýr fimm spilum upp og gefur félaga #2 nokkrar sekúndur til að horfa á þau. Þá lokar félagi #2 augunum þegar félagi #1 fjarlægir eitt af fimm spilunum. Að lokum opnar félagi #2 augun og þarf að muna hvaða kort vantar.

5. Komdu auga á muninn

Settu tvær myndir sem virðast eins, en hafa smá mun á borðinu eða skjánum. Gefðu nemendum stuttan tíma til að finna eins mikinn mun og þeir geta. Fyrir myndir eins og þá hér að ofan, farðu á NeoK12.

Hvaða aðgerðir til að byggja upp vinnsluminni hafa virkað í kennslustofunni þinni? Deildu í athugasemdunum hér að neðan.