Năm nay, tôi quyết định sẽ tập trung các hoạt động rung chuông vào việc xây dựng các kỹ năng mà tôi biết học sinh của mình cần. Nhiều người trong số họ phải vật lộn với việc làm theo hướng dẫn và ghi nhớ tài liệu từ ngày này qua ngày khác. Vì vậy, chúng ta sẽ dành thời gian mỗi ngày để thực hiện các hoạt động giúp họ cải thiện trí nhớ ngắn hạn.

Dưới đây là năm hoạt động sử dụng nhiều biến số—chữ cái, số, từ và hình ảnh—được thiết kế để giúp bạn học sinh cải thiện trí nhớ ngắn hạn.

1. Thứ tự đúng của mọi thứ

Đối với những hoạt động này, học sinh cần có khả năng nhớ lại thông tin theo đúng thứ tự.

Phương án 1: Chia sẻ trong hai phút

Ghép cặp học sinh và có đối tác số 1 chia sẻ ba điều họ đã làm ngày hôm đó. Đối tác số 2 phải lặp lại chúng cho Đối tác số 1 theo thứ tự. Sau đó, họ chuyển đổi.

Biến thể 2: Tôi sẽ đến…

Cho học sinh của bạn ngồi thành một vòng tròn lớn. Một học sinh bắt đầu bằng cách nói “Tôi sẽ đến [bãi biển, cửa hàng, trường học, v.v.] và tôi đang mang theo [một đồ vật mà bạn sẽ mang theo.] Người tiếp theo lặp lại cụm từ, mục đầu tiên và thêm một mục của riêng họ. Trò chơi tiếp tục theo vòng tròn cho đến khi ai đó quên một vật phẩm hoặc nhớ lại chúng không theo thứ tự hoặc cho đến khi bạn đạt đến giới hạn thời gian của mình.

Biến thể 3: Nhớ lại tức thì

Một loạt hình ảnh, từ hoặc các số được hiển thị trên màn hình và để yên ở đó trong vài giây. Khi họbị loại bỏ, học sinh phải nhớ thứ tự của các đồ vật bằng cách nói to chúng với bạn cùng lớp, viết chúng ra giấy hoặc vẽ chúng. Để tăng độ khó, hãy tăng số lượng vật phẩm và giảm thời gian xem hình ảnh.

2. Lần cuối cùng bạn làm là khi nào?

Mượn từ Lần cuối cùng là khi nào?: Câu hỏi để rèn luyện trí óc của Matthew Welp.

Đưa cho học sinh những câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ của họ . Ví dụ- Lần gần đây nhất bạn uống nước chanh/ buộc giày/ làm máy bay giấy/ điều chỉnh âm lượng trên thứ gì đó là khi nào? v.v. Học sinh có thể viết câu trả lời của mình vào nhật ký hoặc nói chuyện với bạn cùng lớp về chúng. Tất cả học sinh có thể trả lời cùng một câu hỏi hoặc bạn có thể cung cấp một số câu hỏi và họ có thể chọn. Lưu ý: đây cũng có thể là một hoạt động làm quen tốt với bạn.

3. Sắp xếp lại chữ cái

Học sinh hợp tác với nhau và một người đứng quay lưng vào bảng. Trên bảng có bốn bộ bốn chữ cái có thể tạo thành một số từ (ví dụ: acer, bstu, anem.) Đối tác đối diện với bảng đọc một bộ chữ cái cho đối tác của họ. Đối tác của họ có 30 giây để tìm ra những từ có thể được tạo ra từ các chữ cái mà không thể nhìn thấy chúng. (ví dụ: acer= acre, care, race). Mỗi đối tác làm điều này nhiều lần. Làm cho điều này khó hơn bằng cách giảm thời gian hoặc thêm nhiều chữ cái hơn.

Biến thể dễ hơn: Sử dụngsố thay vì chữ cái. Đối tác quay mặt ra khỏi bảng phải lặp lại các số có nhiều chữ số theo thứ tự.

4. Thu hồi thẻ

Học sinh ghép cặp với một bộ bài. Đối tác số 1 lật ngửa năm thẻ và cho Đối tác số 2 vài giây để xem chúng. Sau đó, Đối tác số 2 nhắm mắt lại khi Đối tác số 1 loại bỏ một trong năm thẻ. Cuối cùng, Đối tác số 2 mở mắt và phải nhớ lại thẻ nào bị thiếu.

5. Phát hiện sự khác biệt

Đặt hai bức tranh có vẻ giống hệt nhau nhưng có một vài điểm khác biệt nhỏ lên bảng hoặc màn hình. Cho học sinh một khoảng thời gian ngắn để tìm ra càng nhiều điểm khác biệt càng tốt. Để xem những hình ảnh như hình trên, hãy truy cập NeoK12.

Những hoạt động nào giúp xây dựng trí nhớ ngắn hạn đã có hiệu quả trong lớp học của bạn? Chia sẻ trong phần bình luận bên dưới.