Laat werk. Dit is niks nuuts nie. Dit was 'n probleem voor die pandemie, en volgens my onderwysersvriende is dit nou nog erger. En wanneer studente sukkel om opdragte betyds in te dien, wat is die protokol? Rigiede spertye met geen vergifnis nie? Oop-einde grasietydperk? Laat venster met straf? Ek is nie seker daar is 'n een-grootte-pas-almal-oplossing nie.

Wanneer dit by graderingsbeleide kom, verskil menings. Sommige onderwysers kies om geen laat werk te aanvaar nie. Wanneer die sperdatum verby is, is dit dit. Ander bied 'n spesifieke venster vir laat werk, en sny dit miskien op 'n week of twee tops af. Laastens pas sommige onderwysers by elke scenario aan met wat hulle ook al gepas ag. Ek verstaan ​​die rasionaal agter elkeen, maar dis selde om 'n beroep te onderrig waar dinge net so saaklik is. Daar is altyd uitsonderings en unieke omstandighede wat oordeelsoproepe vereis—dit is die aard van die werk.

Geen laat werk is te hard nie

Ek was nog nooit iemand wat 'n geen laat werk ingestel het nie beleid. Alhoewel 'n deel van my graag wil, is dit nie die mees pragmatiese benadering nie. Trouens, dit is onredelik en kan lei tot onenigheid met ouers en selfs administrateurs. Sekerlik plaas dit 'n premie op tydbestuursvaardighede, maar daar is te veel omstandighede wat hierdie polis bemoeilik, insluitend, maar nie beperk nie tot, begrafnisse, siekte, besering, familietwis, ens. Dit is nogal straf, wat die punt is.Dien die werk betyds in, en daar is geen probleem nie. Ja, maar 'n bietjie buigsaamheid help baie om 'n verhouding met studente en ouers te vestig.

Oop-einde is te vrygewig

En hoewel die geen laat werk-beleid te streng lyk, sou ek argumenteer die oop-einde-beleid is te vrygewig. Ek is almal daarvoor om deernis te toon en tweede kanse te bied, maar studente moet eienaarskap van hul leer neem. Deel daarvan behels die voltooiing van opdragte en betyds indien. Daar is 'n groot verskil tussen drie dae laat en drie weke laat. 'n Beleid sonder parameters hou 'n siklus van laat voorleggings voort, waarvan baie tydens die volgende eenheid van onderrig sal aankom—miskien selfs later. Ek wil dit beslis nie gradeer nie. Dit is 'n stressor. In die regte wêreld is daar gevolge vir die vermiste sperdatums. Om daardie les te leer terwyl jy op skool is, is nie 'n slegte ding nie.

'n Gedefinieerde laatwerk-opsie is net reg!

Uiteindelik is die mees billike opsie om laat werk binne 'n redelike tyd te aanvaar raam—een wat duidelik gedefinieer is. Hierdie beleid stel onderwysers in staat om enige van daardie persoonlike scenario's te akkommodeer, wat eenvoudig onvermydelik in onderrig is. Indien studente agter raak, om watter rede ook al, het hulle nog tyd om hul werk in te dien. Wanneer daardie venster egter toemaak, is dit tyd om aan te beweeg. Die ander oorweging met hierdie tipe polis is of 'n laat boete geassesseer moet word. Dit islastig. Dit is duidelik dat, wanneer dit by siekte of ander uiterste omstandighede kom, deernis belangrik is; maar wanneer studente herhaaldelik klastyd mors of bloot nie gemotiveerd is nie, is dit anders. As daar geen gevolge vir daardie scenario's is nie, wat kan studente dan verhinder om die oefening gewoonte te maak? Om 'n student se graad te skraap, is nie die beste praktyk vir werk wat 'n paar dae laat is nie, maar ek het geen probleem om 'n straf te bepaal nie. Daardie straf moet as 'n herinnering en hopelik 'n afskrikmiddel dien; dit moet nie demoraliseer nie.

Watter opsie 'n onderwyser ook al kies, die werklike sleutel is vooraflaai vanaf dag een

Daardie sillabus moet die beleid se bepalings duidelik omskryf. As dit beteken dat laat werk nie aanvaar sal word nie, moet dit so wees. As die afsnytyd twee weke is, moet die woordwoord ooreenstem. En as dit alles afhang van die scenario, kan daar 'n paar hoofpyne en bykomende stres wees. Ek weet uit ondervinding. Sommige studente het werklik ekstra hulp nodig en kan baat vind by 'n onderwyser se buigsaamheid, maar ander sal bloot voordeel trek. Studente sal probeer om werk 77 dae laat in te dien. Ongelukkig het ek dit gesien.

Daar is niks verkeerd daarmee om parameters en sperdatums deur duidelike kommunikasiekanale vas te stel nie. Studente het struktuur en grense nodig. Onderwysers doen ook.

As die doel is om 'n mate van deernis te toon, om geleenthede te bied tot selfkorreksie, en omillustreer dat alle aksies gevolge het, dan is die aanvaarding van laat werk binne 'n redelike tydraamwerk die pad om te gaan.

Hoe hanteer jy laat werk in jou klaskamer? Deel in die kommentaar hieronder. Plus, maniere om studente te hanteer wat glad nie werk doen nie.

Wil jy meer artikels soos hierdie hê? Maak seker om in te teken op ons nuusbriewe!