Malfrua laboro. Ĝi estas nenio nova. Ĝi estis problemo antaŭ la pandemio, kaj laŭ miaj instruistoj amikoj, ĝi estas eĉ pli malbona nun. Kaj kiam studentoj luktas por sendi taskojn ĝustatempe, kio estas la protokolo? Rigidaj templimoj sen pardono? Nefermita gracperiodo? Malfrua fenestro kun puno? Mi ne certas, ke ekzistas unugranda solvo.

Kiam temas pri klasifikaj politikoj, opinioj varias. Iuj instruistoj elektas ne akcepti ajnan malfruan laboron. Kiam la limdato pasas, jen ĝi. Aliaj proponas specifitan fenestron por malfrua laboro, eble fortranĉante ĝin je unu semajno aŭ du suproj. Finfine, iuj instruistoj adaptiĝas al ĉiu scenaro kun ĉio, kion ili opinias taŭga. Mi komprenas la raciaĵon malantaŭ ĉiu, sed malofte estas instruado de profesio, kie aferoj estas tiel fakte. Ĉiam estas esceptoj kaj unikaj cirkonstancoj, kiuj postulas juĝvokojn—ĝi estas la naturo de la laboro.

Neniu malfrua laboro estas tro severa

Mi neniam estis tia por starigi nemalfruan laboron. politiko. Kvankam parto de mi ŝatus, ĝi ne estas la plej pragmata aliro. Fakte, ĝi estas malracia kaj povas konduki al malkonsento kun gepatroj kaj eĉ administrantoj. Certe, ĝi metas premion pri tempadministradkapabloj, sed estas tro multaj cirkonstancoj kiuj komplikas ĉi tiun politikon, inkluzive de, sed ne limigitaj al, entombigoj, malsanoj, vundoj, familiaj malpacoj, ktp. Ĝi estas sufiĉe puna, kio estas la punkto.Sendu la laboron ĝustatempe, kaj ne estas problemo. Jes, sed iom da fleksebleco iras longan vojon por establi rilaton kun studentoj kaj gepatroj.

Malfermita estas tro malavara

Kaj dum la nemalfrua laborpolitiko ŝajnas tro severa, mi argumentus, ke la nemalfrua politiko estas tro malavara. Mi tute favoras montri kompaton kaj oferti duajn ŝancojn, sed studentoj devas ekposedi sian lernadon. Parto de tio implikas plenumi taskojn kaj sendi ĝustatempe. Estas granda diferenco inter tri tagoj malfrue kaj tri semajnoj malfrue. Politiko sen parametroj eternigas ciklon de malfruaj submetadoj, multaj el kiuj alvenos dum la sekva instruunuo—eble eĉ poste. Mi certe ne volas klasifiki tiujn. Tio estas streĉilo. En la reala mondo, estas konsekvencoj por mankantaj limdatoj. Lerni tiun lecionon dum la lernejo ne estas malbona afero.

Difinita eblo de malfrua laboro estas ĝuste!

Finsfine, la plej justa elekto estas akcepti malfruan laboron ene de racia tempo. kadro—tiu, kiu estas klare difinita. Ĉi tiu politiko permesas al instruistoj alĝustigi iujn el tiuj personaj scenaroj, kiuj estas simple neeviteblaj en instruado. Se studentoj malfruiĝas, pro kia ajn kialo, ili ankoraŭ havas tempon por sendi sian laboron. Kiam tiu fenestro fermiĝas, tamen estas tempo pluiri. La alia konsidero kun ĉi tiu tipo de politiko estas ĉu taksi malfruan punon. Tio estasdelikata. Evidente, kiam temas pri malsano aŭ aliaj ekstremaj cirkonstancoj, kompato estas grava; sed kiam studentoj plurfoje malŝparas klasan tempon aŭ simple ne estas motivitaj, tio estas malsama. Se ne estas konsekvenco por tiuj scenaroj, do kio malhelpas studentojn fari la praktikon kutima? Ŝanĝi la noton de studento ne estas la plej bona praktiko por laboro kiu estas kelkaj tagoj malfrue, sed mi ne havas problemon taksi punon. Tiu puno devus servi kiel memorigilo kaj espereble malkuraĝigo; ĝi ne devus demoraligi.

Kiu ajn elekto elektas instruisto, la vera ŝlosilo estas antaŭŝarĝita de la unua tago

Tiu instruplano klare difini la kondiĉojn de la politiko. Se tio signifas, ke malfrua laboro ne estos akceptita, tiel estu. Se la fortranĉo estas du semajnoj, la vortemo devus kongrui. Kaj se ĉio dependas de la scenaro, povas esti iuj kapdoloroj kaj aldonita streĉo laŭlonge. Mi scias per sperto. Iuj studentoj vere bezonas kroman helpon kaj povas profiti el la fleksebleco de instruisto, sed aliaj simple profitos. Studentoj provos sendi laboron 77 tagojn malfrue. Bedaŭrinde, mi vidis ĝin.

Estas nenio malbona kun starigo de parametroj kaj limdatoj per klaraj kanaloj de komunikado. Studentoj bezonas strukturon kaj limojn. Instruistoj faras ankaŭ.

Se la celo estas montri iom da kompato, doni ŝancojn sin korekti kaj porilustri ke ĉiuj agoj havas sekvojn, tiam akcepti malfruan laboron ene de akceptebla tempokadro estas la vojo por iri.

Kiel vi traktas malfruan laboron en via klasĉambro? Kunhavigu en la komentoj sube. Krome, manieroj trakti studentojn, kiuj tute ne faras laboron.

Ĉu vi volas pliajn artikolojn kiel ĉi? Nepre abonu niajn bultenojn!