Försenat arbete. Det är inget nytt. Det var ett problem före pandemin, och enligt mina lärarvänner är det ännu värre nu. Och när studenter kämpar för att lämna in uppgifter i tid, vad är då protokollet? Strikta tidsfrister utan förlåtelse? Öppen gratisperiod? Sent fönster med straff? Jag är inte säker på att det finns en lösning som passar alla.

När det gäller betygspolicyer går åsikterna isär. Vissa lärare väljer att inte acceptera några sena arbeten. När tidsfristen har löpt ut är det slut. Andra erbjuder en viss tidsfrist för sena arbeten, kanske en vecka eller två. Slutligen anpassar vissa lärare sig till varje scenario med vad de anser vara lämpligt. Jag förstår skälen bakom alla dessa, men det är sällan som läraryrket är ett yrke därDet finns alltid undantag och unika omständigheter som kräver omdöme - det är så jobbet fungerar.

Inget försenat arbete är för hårt

Jag har aldrig varit den som infört en policy om att inte jobba sent. Även om en del av mig skulle vilja det, är det inte det mest pragmatiska tillvägagångssättet. Faktum är att det är orimligt och kan leda till osämja med föräldrar och till och med administratörer. Visst, det är viktigt att kunna hantera sin tid, men det finns alltför många omständigheter som komplicerar denna policy, inklusive men inte begränsat till begravningar, sjukdomar och skador,familjekonflikter, etc. Det är ganska straffbart, vilket är poängen. Lämna in arbetet i tid, så är det inga problem. Ja, men lite flexibilitet räcker långt för att skapa kontakt med elever och föräldrar.

Öppet är för generöst

Och även om policyn för inga sena inlämningar verkar för hård, skulle jag hävda att policyn med öppna gränser är för generös. Jag är helt för att visa medkänsla och erbjuda andra chanser, men eleverna måste ta ansvar för sitt lärande. En del av detta innebär att slutföra uppgifter och lämna in i tid. Det är stor skillnad mellan tre dagar för sent och tre veckor för sent. En policy utan parametrar vidmakthåller encykel av sena inlämningar, varav många kommer att komma under nästa undervisningsenhet - kanske till och med senare. Jag vill verkligen inte betygsätta dem. Det är en stressfaktor. I den verkliga världen finns det konsekvenser för att missa deadlines. Att lära sig den läxan under skoltiden är inte en dålig sak.

En definierad möjlighet att arbeta sent är helt rätt!

I slutändan är det mest rättvisa alternativet att acceptera försenat arbete inom en rimlig tidsram - en som är tydligt definierad. Denna policy gör det möjligt för lärare att tillgodose alla dessa personliga scenarier, som helt enkelt är oundvikliga i undervisningen. Om eleverna kommer efter, oavsett anledning, har de fortfarande tid att lämna in sitt arbete. När det fönstret stängs är det dock dags att gå vidare. Den andraövervägande med denna typ av policy är om man ska bedöma en förseningsavgift. Det är knepigt. När det gäller sjukdom eller andra extrema omständigheter är medkänsla uppenbarligen viktigt, men när elever upprepade gånger slösar bort lektionstid eller helt enkelt inte är motiverade är det annorlunda. Om det inte finns någon konsekvens för dessa scenarier, vad är det då som hindrar eleverna från att göra övningen till en vana? Att snylta på enstudentens betyg är inte den bästa metoden för arbete som är några dagar försenat, men jag har inga problem med att bedöma en straffavgift. Denna straffavgift bör fungera som en påminnelse och förhoppningsvis avskräckande; den bör inte demoralisera.

Oavsett vilket alternativ en lärare väljer är den verkliga nyckeln frontloading från dag ett

Kursplanen bör tydligt definiera policyns villkor. Om det innebär att sent arbete inte accepteras, så är det så. Om tidsgränsen är två veckor, bör ordalydelsen matcha. Och om allt beror på scenariot, kan det bli lite huvudvärk och extra stress på slutet. Jag vet av erfarenhet. Vissa elever behöver verkligen extra hjälp och kan dra nytta av en lärares flexibilitet, men andra kommer helt enkelt attdra nytta av. Studenter kommer att försöka lämna in arbeten 77 dagar för sent. Tyvärr har jag sett det.

Det är inget fel i att fastställa parametrar och deadlines genom tydliga kommunikationskanaler. Elever behöver struktur och gränser. Det gör även lärare.

Om målet är att visa viss medkänsla, ge möjlighet till självrättelse och visa att alla handlingar får konsekvenser, är det rätt väg att gå att acceptera försenat arbete inom en rimlig tidsram.

Hur hanterar du försenat arbete i ditt klassrum? Dela med dig i kommentarerna nedan. Plus, sätt att hantera elever som inte gör något arbete alls.

Vill du ha fler artiklar som denna? Se till att prenumerera på våra nyhetsbrev!