A késedelmes munka. Ez nem újdonság. Már a járvány előtt is probléma volt, és tanári barátaim szerint most még rosszabb. És amikor a diákok küzdenek a feladatok időben történő leadásával, mi a protokoll? Szigorú határidők, amikre nincs bocsánat? Nyílt végű türelmi idő? Késedelmi ablak büntetéssel? Nem vagyok benne biztos, hogy van egy mindenre megfelelő megoldás.

Ami az osztályozási szabályzatot illeti, a vélemények megoszlanak. Néhány tanár úgy dönt, hogy nem fogad el semmilyen késedelmes munkát. Ha a határidő letelik, akkor vége. Mások egy meghatározott ablakot kínálnak a késedelmes munkára, talán egy vagy legfeljebb két hétnél megszakítva. Végül, néhány tanár minden egyes forgatókönyvhöz alkalmazkodik azzal, amit megfelelőnek tart. Megértem az indoklást mindegyik mögött, de ritkán van olyan tanári szakma, amelybenMindig vannak kivételek és egyedi körülmények, amelyek megítélést igényelnek - ez a munka természete.

A késedelmes munka nem túl durva

Soha nem voltam az a fajta, aki bevezetné a késés tilalmát. Bár egy részem szeretné, de ez nem a legpragmatikusabb megközelítés. Valójában ésszerűtlen, és nézeteltérésekhez vezethet a szülőkkel, sőt az adminisztrátorokkal is. Persze, ez az időgazdálkodási készségekre helyezi a hangsúlyt, de túl sok olyan körülmény van, ami megnehezíti ezt a politikát, beleértve, de nem kizárólagosan, a temetést, betegséget, sérülést,Családi viszályok, stb. Ez eléggé büntető jellegű, és ez a lényeg. Adja le a munkát időben, és nincs probléma. Igen, de egy kis rugalmasság sokat segít a diákokkal és a szülőkkel való kapcsolat kialakításában.

A nyílt végű túl nagyvonalú

És míg a késedelmes munka tilalma túl szigorúnak tűnik, én azt mondanám, hogy a nyílt végű politika túl nagylelkű. Mindannyian együttérzőek vagyunk és második esélyt kínálunk, de a diákoknak felelősséget kell vállalniuk a tanulásukért. Ennek része a feladatok befejezése és időben történő leadása. Nagy különbség van a három nap késés és a három hét késés között. A paraméterek nélküli politika állandósítja a "késedelmes munka" és a "késedelmes munka" közötti különbséget.Késedelmes beadványok ciklusa, amelyek közül sok a következő tanítási egység alatt érkezik - talán még később is. Ezeket biztosan nem akarom osztályozni. Ez stresszt okoz. A való világban a határidők elmulasztásának következményei vannak. Ezt a leckét megtanulni az iskola alatt nem rossz dolog.

Egy meghatározott késői munkalehetőség éppen megfelelő!

Végső soron az a legigazságosabb megoldás, ha elfogadják a késedelmes munkát egy ésszerű időkereten belül - amely egyértelműen meghatározott. Ez a szabályzat lehetővé teszi a tanárok számára, hogy alkalmazkodjanak bármelyik személyes forgatókönyvhöz, amely egyszerűen elkerülhetetlen a tanítás során. Ha a diákok bármilyen okból lemaradnak, még mindig van idejük leadni a munkájukat. Amikor azonban ez az ablak bezárul, ideje továbblépni. A másikAz ilyen típusú szabályzattal kapcsolatban az a kérdés, hogy szabjunk-e ki késésért büntetést. Ez trükkös. Nyilvánvaló, hogy betegség vagy más extrém körülmények esetén fontos az együttérzés, de amikor a diákok ismételten elvesztegetik az órára szánt időt, vagy egyszerűen csak nem motiváltak, az más. Ha nincs következmény ezekre az esetekre, akkor mi akadályozza meg a diákokat abban, hogy a gyakorlatot szokássá tegyék?A tanuló osztályzata nem a legjobb gyakorlat a néhány napot késő munkák esetében, de nincs problémám a büntetés megállapításával. A büntetésnek emlékeztetőnek és remélhetőleg elrettentőnek kell lennie; nem szabad demoralizálónak lennie.

Bármelyik lehetőséget is választja a tanár, az igazi kulcs az első naptól kezdve történő előrehozott tanulás.

A tanmenetnek világosan meg kell határoznia a szabályzat feltételeit. Ha ez azt jelenti, hogy a késedelmes munkát nem fogadják el, akkor legyen így. Ha a határidő két hét, akkor a szövegezésnek meg kell felelnie. És ha minden a forgatókönyvtől függ, akkor lehet némi fejfájás és plusz stressz a végére. Tapasztalatból tudom. Néhány diáknak valóban szüksége van extra segítségre, és hasznára válhat a tanár rugalmassága, de mások egyszerűen csak...A diákok megpróbálnak 77 napot késve beadni. Sajnos, láttam már ilyet.

Semmi rossz nincs abban, ha világos kommunikációs csatornákon keresztül paramétereket és határidőket határozunk meg. A diákoknak struktúrára és határokat kell szabni, és a tanároknak is.

Ha a cél az, hogy bizonyos fokú együttérzést mutassunk, lehetőséget biztosítsunk az önkorrekcióra, és szemléltessük, hogy minden cselekedetnek következményei vannak, akkor a késedelmes munka ésszerű időn belüli elfogadása a helyes megoldás.

Hogyan kezeled a késedelmes munkát az osztályodban? Oszd meg velünk az alábbi hozzászólásokban. Plusz, hogyan kezeld azokat a diákokat, akik egyáltalán nem dolgoznak.

Szeretne még több ilyen cikket? Iratkozzon fel hírlevelünkre!