Kechikkan ish. Bu yangi narsa emas. Bu pandemiyadan oldin muammo edi va o'qituvchi do'stlarimning so'zlariga ko'ra, hozir bundan ham battar. Talabalar topshiriqlarni o'z vaqtida topshirish uchun kurashganda, protokol nima? Kechirimsiz qat'iy muddatlar? Imtiyozli davr ochiqmi? Penalti bilan kech oynami? Hammaga mos keladigan yagona yechim borligiga ishonchim komil emas.

Baholash siyosati haqida gap ketganda, fikrlar har xil. Ba'zi o'qituvchilar kechikkan ishlarni qabul qilmaslikka qaror qilishadi. Belgilangan muddat tugagach, hammasi shu. Boshqalar kech ish uchun ma'lum bir oynani taklif qilishadi, ehtimol uni bir yoki ikki hafta ichida kesib tashlashadi. Nihoyat, ba'zi o'qituvchilar har bir stsenariyga o'zlari mos keladigan narsa bilan moslashadilar. Men har birining mantiqini tushunaman, lekin kamdan-kam hollarda hamma narsa haqiqatda bo'lgan kasbni o'rgatishdir. Har doim istisnolar va o'ziga xos holatlar hukmni talab qiladi - bu ishning o'ziga xos xususiyati.

Hech qanday kechikish juda og'ir emas

Men hech qachon kechikish tartibini o'rnatmaganman siyosat. Mening bir qismim xohlasa-da, bu eng pragmatik yondashuv emas. Aslida, bu asossiz va ota-onalar va hatto ma'murlar bilan kelishmovchilikka olib kelishi mumkin. Albatta, bu vaqtni boshqarish ko'nikmalariga ustunlik beradi, lekin bu siyosatni murakkablashtiradigan juda ko'p holatlar, jumladan, dafn marosimlari, kasallik, jarohatlar, oilaviy nizolar va hokazolarni o'z ichiga oladi.Ishni o'z vaqtida topshiring va hech qanday muammo bo'lmaydi. Ha, lekin bir oz moslashuvchanlik talabalar va ota-onalar bilan munosabatlarni o'rnatishda uzoq yo'lni bosib o'tadi.

Ochiq uchi juda saxiydir

Va kechikmaslik siyosati juda qattiq ko'rinsa-da, men ochiq siyosat juda saxiy deb bahslashaman. Men rahm-shafqat ko'rsatish va ikkinchi imkoniyatni taklif qilish tarafdoriman, lekin talabalar o'z bilimlarini egallashlari kerak. Buning bir qismi topshiriqlarni bajarish va o'z vaqtida topshirishni o'z ichiga oladi. Uch kun kechikish va uch hafta kechikish o'rtasida katta farq bor. Parametrsiz siyosat kechikishlar davrini davom ettiradi, ularning ko'plari keyingi o'quv birligida, ehtimol undan keyin ham keladi. Men, albatta, ularni baholamoqchi emasman. Bu stressor. Haqiqiy dunyoda, o'tkazib yuborilgan muddatlarning oqibatlari bor. Bu saboqni maktabda o‘rganish yomon emas.

Ishga kechikishning aniq varianti to‘g‘ri!

Oxir oqibat, eng adolatli variant bu o‘rtacha vaqt ichida kech qolgan ishni qabul qilishdir. ramka - bu aniq belgilangan. Ushbu siyosat o'qituvchilarga o'qitishda muqarrar bo'lgan shaxsiy stsenariylarning har qandayiga moslashishga imkon beradi. Agar talabalar har qanday sababga ko'ra orqada qolsa, ular hali ham o'z ishlarini topshirishga vaqtlari bor. Oyna yopilganda, davom etish vaqti keldi. Ushbu turdagi siyosat bilan bog'liq boshqa e'tibor - kechiktirilgan jazoni baholashdir. Buhiyla-nayrang. Shubhasiz, kasallik yoki boshqa ekstremal holatlar haqida gap ketganda, rahm-shafqat muhim; lekin talabalar dars vaqtini qayta-qayta behuda sarf qilsalar yoki shunchaki motivatsiya bo'lmasa, bu boshqacha. Agar bu stsenariylar uchun hech qanday oqibat bo'lmasa, talabalar amaliyotni odatiy holga keltirishlariga nima to'sqinlik qiladi? Talabaning bahosini o'lchash bir necha kunga kechikkan ish uchun eng yaxshi amaliyot emas, lekin jazoni baholashda menda muammo yo'q. Bu jazo eslatma va umid qilamanki, to'xtatuvchi bo'lishi kerak; ruhiy tushkunlikka tushmasligi kerak.

O'qituvchi qaysi variantni tanlasa, haqiqiy kalit birinchi kundan boshlab yuklanadi

Ushbu o'quv dasturi siyosat shartlarini aniq belgilashi kerak. Agar bu kech ish qabul qilinmasligini anglatsa, shunday bo'lsin. Agar kesish ikki hafta bo'lsa, so'z mos kelishi kerak. Va agar hammasi stsenariyga bog'liq bo'lsa, bosh og'rig'i va qo'shimcha stress bo'lishi mumkin. Men tajribamdan bilaman. Ba'zi talabalar haqiqatan ham qo'shimcha yordamga muhtoj va o'qituvchining moslashuvchanligidan foyda olishlari mumkin, ammo boshqalar shunchaki foyda olishadi. Talabalar ishni 77 kun kechikib topshirishga harakat qilishadi. Afsuski, men buni ko'rdim.

Aloqaning aniq kanallari orqali parametrlar va muddatlarni belgilashda hech qanday yomon narsa yo'q. Talabalarga tuzilish va chegaralar kerak. O'qituvchilar ham shunday qilishadi.

Agar maqsad ma'lum darajada rahm-shafqat ko'rsatish, o'z-o'zini tuzatish imkoniyatini berish vaBarcha harakatlar oqibatlarga olib kelishini ko'rsating, keyin kech ishni oqilona vaqt ichida qabul qilish - bu borishning yo'lidir.

Sinfingizda kech ish bilan qanday kurashasiz? Quyidagi izohlarda baham ko'ring. Bundan tashqari, umuman ishlamayotgan talabalar bilan ishlash usullari.

Shunday maqolalar ko'proq bo'lishini xohlaysizmi? Bizning yangiliklarimizga obuna bo'ling!