Puna me vonesë. Nuk është asgjë e re. Ishte një problem para pandemisë dhe sipas miqve të mi mësues, tani është edhe më keq. Dhe kur studentët luftojnë për të dorëzuar detyrat në kohën e duhur, cili është protokolli? Afate të ngurtë pa falje? Periudhë mospagimi me fund të hapur? Dritarja e vonuar me penallti? Nuk jam i sigurt se ka një zgjidhje të vetme që i përshtatet të gjithëve.

Kur bëhet fjalë për politikat e klasifikimit, opinionet ndryshojnë. Disa mësues zgjedhin të mos pranojnë asnjë punë me vonesë. Kur të kalojë afati, kjo është ajo. Të tjerë ofrojnë një dritare të caktuar për punë të vonshme, ndoshta duke e ndërprerë atë në një javë ose dy majat. Së fundi, disa mësues përshtaten me secilin skenar me çfarëdo që ata e gjykojnë të përshtatshme. Unë e kuptoj arsyetimin pas secilit, por rrallëherë është mësimdhënia e një profesioni ku gjërat janë kaq të vërteta. Gjithmonë ka përjashtime dhe rrethana unike që kërkojnë gjykime - kjo është natyra e punës.

Asnjë punë me vonesë nuk është shumë e ashpër

Unë kurrë nuk kam qenë nga ata që kanë krijuar një punë jo vonë politikë. Ndërsa një pjesë e imja do të donte, kjo nuk është qasja më pragmatike. Në fakt, është e paarsyeshme dhe mund të çojë në mosmarrëveshje me prindërit dhe madje edhe administratorët. Sigurisht, ajo u jep përparësi aftësive të menaxhimit të kohës, por ka shumë rrethana që e komplikojnë këtë politikë, duke përfshirë, por pa u kufizuar në funeralet, sëmundjet, lëndimet, grindjet familjare, etj. Është mjaft penale, kjo është çështja.Paraqisni punën në kohë dhe nuk ka asnjë problem. Po, por pak fleksibilitet ndikon shumë në krijimin e raporteve me studentët dhe prindërit.

Open-fund është shumë bujare

Dhe ndërsa politika pa punë të vonuar duket shumë e ashpër, unë do të argumentoja se politika e hapur është shumë bujare. Unë jam i gjithi për të treguar dhembshuri dhe për të ofruar shanse të dyta, por studentët duhet të marrin pronësinë e mësimit të tyre. Një pjesë e kësaj përfshin përfundimin e detyrave dhe dorëzimin në kohë. Ka një ndryshim të madh midis tre ditë vonesë dhe tre javë vonesë. Një politikë pa parametra përjetëson një cikël paraqitjesh të vonuara, shumë prej të cilave do të mbërrijnë gjatë njësisë së ardhshme të mësimit - ndoshta edhe më vonë. Sigurisht që nuk dua t'i vlerësoj ato. Ky është një stresues. Në botën reale, ka pasoja për mungesën e afateve. Të mësosh atë mësim gjatë shkollës nuk është një gjë e keqe.

Një opsion i përcaktuar për punë me vonesë është i duhuri!

Përfundimisht, opsioni më i drejtë është të pranosh punën me vonesë brenda një kohe të arsyeshme kornizë - një kornizë që është e përcaktuar qartë. Kjo politikë i lejon mësuesit të përshtatin cilindo nga ata skenarë personalë, të cilët janë thjesht të pashmangshëm në mësimdhënie. Nëse studentët mbeten prapa, për çfarëdo arsye, ata kanë ende kohë për të paraqitur punën e tyre. Megjithatë, kur ajo dritare mbyllet, është koha për të ecur përpara. Konsiderata tjetër me këtë lloj politike është nëse duhet vlerësuar një dënim me vonesë. Kjo ështëi ndërlikuar. Natyrisht, kur bëhet fjalë për sëmundje ose rrethana të tjera ekstreme, dhembshuria është e rëndësishme; por kur studentët vazhdimisht e humbin kohën e mësimit ose thjesht nuk janë të motivuar, kjo është ndryshe. Nëse nuk ka asnjë pasojë për ata skenarë, atëherë çfarë do t'i pengojë studentët që ta bëjnë praktikën të zakonshme? Largimi i notës së një studenti nuk është praktika më e mirë për punën me disa ditë vonesë, por nuk kam asnjë problem të vlerësoj një penallti. Ky dënim duhet të shërbejë si një kujtesë dhe shpresojmë një pengesë; nuk duhet të demoralizojë.

Çfarëdo opsioni që zgjedh një mësues, çelësi i vërtetë është ngarkimi i parë që nga dita e parë

Ajo planprogram duhet të përcaktojë qartë kushtet e politikës. Nëse kjo do të thotë se puna me vonesë nuk do të pranohet, kështu qoftë. Nëse ndërprerja është dy javë, folja duhet të përputhet. Dhe nëse gjithçka varet nga skenari, mund të ketë disa dhimbje koke dhe stres të shtuar. Unë e di nga përvoja. Disa studentë vërtet kanë nevojë për ndihmë shtesë dhe mund të përfitojnë nga fleksibiliteti i një mësuesi, por të tjerët thjesht do të përfitojnë. Studentët do të përpiqen të dorëzojnë punën me 77 ditë vonesë. Mjerisht, e kam parë.

Nuk ka asgjë të keqe me vendosjen e parametrave dhe afateve përmes kanaleve të qarta të komunikimit. Nxënësit kanë nevojë për strukturë dhe kufij. E bëjnë edhe mësuesit.

Nëse qëllimi është të tregohet njëfarë dhembshurie, të ofrohen mundësi për të korrigjuar veten dhe për tëilustrojnë se të gjitha veprimet kanë pasoja, atëherë pranimi i punës me vonesë brenda një afati të arsyeshëm kohor është rruga për të shkuar.

Si e trajtoni punën me vonesë në klasën tuaj? Ndani në komentet më poshtë. Plus, mënyra për t'u marrë me studentët që nuk po bëjnë fare punë.

Dëshironi më shumë artikuj si ky? Sigurohuni që të abonoheni në buletinet tona!