Եղեք արդար մասին & AMP; Կարեկցում է ուշ աշխատանքին...բայց դեռևս վերջնաժամկետներ սովորեցնում:
Բովանդակություն
Ուշ աշխատանք. Դա նորություն չէ. Դա խնդիր էր մինչև համաճարակը, և ըստ իմ ուսուցիչ ընկերների, հիմա ավելի վատ է: Եվ երբ ուսանողները պայքարում են առաջադրանքները ժամանակին ներկայացնելու համար, ո՞րն է արձանագրությունը: Կոշտ ժամկետներ առանց ներման: Անժամկետ արտոնյալ շրջանի՞: Ուշ պատուհան տուգանքով. Վստահ չեմ, որ բոլորին հարմար լուծում կա:
Երբ խոսքը վերաբերում է գնահատման քաղաքականությանը, կարծիքները տարբերվում են: Որոշ ուսուցիչներ նախընտրում են չընդունել ուշացած աշխատանք: Երբ վերջնաժամկետն անցնում է, վերջ: Մյուսները առաջարկում են որոշակի պատուհան ուշ աշխատանքի համար, գուցե այն կտրելով մեկ կամ երկու շաբաթվա վերևում: Վերջապես, որոշ ուսուցիչներ հարմարվում են յուրաքանչյուր սցենարին, ինչն էլ հարմար են համարում: Ես հասկանում եմ յուրաքանչյուրի հիմքում ընկած հիմնավորումը, բայց հազվադեպ է դասավանդում այնպիսի մասնագիտություն, որտեղ ամեն ինչ այնքան իրական է: Միշտ կան բացառություններ և եզակի հանգամանքներ, որոնք պահանջում են դատողություններ. դա աշխատանքի բնույթն է:
Ոչ մի ուշ աշխատանք շատ դաժան չէ
Ես երբեք չեմ եղել այնպիսին, ով սկսել է ոչ ուշ աշխատանք: քաղաքականություն։ Թեև իմ մի մասը կցանկանար, դա ամենապրագմատիկ մոտեցումը չէ: Իրականում, դա անհիմն է և կարող է հանգեցնել տարաձայնությունների ծնողների և նույնիսկ ադմինիստրատորների հետ: Իհարկե, դա մեծ նշանակություն է տալիս ժամանակի կառավարման հմտություններին, բայց կան չափազանց շատ հանգամանքներ, որոնք բարդացնում են այս քաղաքականությունը, ներառյալ, բայց չսահմանափակվելով, հուղարկավորություններ, հիվանդություն, վնասվածքներ, ընտանեկան վեճեր և այլն: Դա բավականին պատժելի է, ինչն է խնդիրը:Ներկայացրեք աշխատանքը ժամանակին, և խնդիր չկա: Այո, բայց մի փոքր ճկունությունը մեծ ճանապարհ է տալիս ուսանողների և ծնողների հետ հարաբերություններ հաստատելու հարցում:
Տես նաեւ: Amazon Prime-ի առավելություններն ու ծրագրերը, որոնք յուրաքանչյուր ուսուցիչ պետք է իմանաԲաց ռեժիմը չափազանց առատաձեռն է
Եվ թեև ուշ աշխատանքի քաղաքականությունը չափազանց կոշտ է թվում, ես կպնդեմ, որ անժամկետ քաղաքականությունը չափազանց առատաձեռն է: Ես բոլորս կողմ եմ կարեկցանք դրսևորելու և երկրորդ հնարավորություններ առաջարկելու համար, բայց ուսանողները պետք է տեր կանգնեն իրենց ուսմանը: Դրա մի մասը ներառում է առաջադրանքների կատարումն ու ժամանակին հանձնումը: Երեք օր ուշացման և երեք շաբաթ ուշացման միջև մեծ տարբերություն կա: Առանց պարամետրերի քաղաքականությունը հավերժացնում է ուշ ներկայացումների մի ցիկլ, որոնցից շատերը կժամանեն հաջորդ ուսումնական միավորի ընթացքում, գուցե նույնիսկ ավելի ուշ: Ես, իհարկե, չեմ ուզում գնահատել դրանք: Դա սթրեսոր է: Իրական աշխարհում վերջնաժամկետները բաց թողնելու հետևանքներ կան: Դպրոցում այդ դասը սովորելը վատ բան չէ:
Ուշ աշխատանքի համար սահմանված տարբերակը ճիշտ է:
Ի վերջո, ամենաարդար տարբերակը ողջամիտ ժամկետում ուշ աշխատանքն ընդունելն է: շրջանակ, որը հստակ սահմանված է: Այս քաղաքականությունը թույլ է տալիս ուսուցիչներին տեղավորել այն անձնական սցենարներից որևէ մեկը, որոնք պարզապես անխուսափելի են դասավանդման ժամանակ: Եթե ուսանողները հետ են մնում, ինչ-ինչ պատճառներով, նրանք դեռ ժամանակ ունեն ներկայացնելու իրենց աշխատանքը: Այնուամենայնիվ, երբ այդ պատուհանը փակվում է, ժամանակն է առաջ գնալ: Այս տեսակի քաղաքականության մյուս նկատառումն այն է, թե արդյոք գնահատել ուշ տույժը: դա էխորամանկ. Ակնհայտորեն, երբ խոսքը վերաբերում է հիվանդության կամ այլ ծայրահեղ հանգամանքների, կարեկցանքը կարևոր է. բայց երբ ուսանողները բազմիցս վատնում են դասի ժամանակը կամ պարզապես մոտիվացված չեն, դա այլ է: Եթե այդ սցենարների համար որևէ հետևանք չկա, ապա ի՞նչն է խանգարում ուսանողներին պրակտիկան դարձնել սովորական: Ուսանողի գնահատականը շտկելը լավագույն պրակտիկան չէ մի քանի օր ուշացած աշխատանքի համար, բայց ես տույժը գնահատելու խնդիր չունեմ: Այդ պատիժը պետք է ծառայի որպես հիշեցում և հուսանք՝ զսպող. այն չպետք է բարոյալքել:
Որ տարբերակն էլ ընտրի ուսուցիչը, իրական բանալին առաջին իսկ օրվանից նախնական բեռնումն է
Այդ ուսումնական ծրագիրը պետք է հստակ սահմանի քաղաքականության պայմանները: Եթե դա նշանակում է, որ ուշ աշխատանքը չի ընդունվի, այդպես էլ լինի: Եթե կտրվածքը երկու շաբաթ է, ապա բառապաշարը պետք է համապատասխանի: Եվ եթե ամեն ինչ կախված է սցենարից, կարող են լինել որոշ գլխացավեր և լրացուցիչ սթրես: Փորձից գիտեմ. Որոշ ուսանողներ իսկապես լրացուցիչ օգնության կարիք ունեն և կարող են օգուտ քաղել ուսուցչի ճկունությունից, բայց մյուսները պարզապես կօգտվեն: Ուսանողները կփորձեն աշխատանքները ներկայացնել 77 օր ուշացումով։ Ցավոք սրտի, ես դա տեսել եմ:
Տես նաեւ: 50+ ֆանտաստիկ Flipgrid գաղափարներ յուրաքանչյուր տեսակի դասասենյակի համարԳՈՎԱԶԴՈչ մի վատ բան չկա հաղորդակցության հստակ ուղիներով պարամետրեր և ժամկետներ սահմանելու մեջ: Ուսանողները կառուցվածքի և սահմանների կարիք ունեն: Ուսուցիչները նույնպես անում են:
Եթե նպատակն է ցուցաբերել որոշակի կարեկցանք, հնարավորություններ ընձեռել ինքնաշտկվելու ևցույց տալ, որ բոլոր գործողություններն ունենում են հետևանքներ, ապա ուշ աշխատանքի ընդունելը ողջամիտ ժամկետում գնալու ճանապարհն է:
