要公平对待amp；对迟到的工作要有同情心......但还是要教好最后期限。
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迟交作业，这不是什么新鲜事，在大流行之前就有这个问题，据我的老师朋友说，现在更严重了。 当学生努力及时提交作业时，有什么办法？ 严格的最后期限，没有宽恕？ 无限期的宽限期？ 迟交的窗口，有惩罚？ 我不确定有一个一刀切的解决方案。
See_also: 七年级教学的50个想法、技巧和提示 - 我们是教师说到评分政策，众说纷纭。 有些老师选择不接受任何迟交的作业。 当截止日期过后，就没有了。 其他老师为迟交的作业提供了一个特定的窗口，也许最多一周或两周就会停止。 最后，有些老师以他们认为合适的方式来调整每种情况。 我理解每种情况背后的理由，但很少有教师是一个可以总有一些例外和独特的情况需要做出判断，这是工作的性质。
迟到的工作都不会太苛刻
我从来不是一个制定不迟到政策的人。 虽然我也想这样做，但这不是最务实的做法。 事实上，它是不合理的，可能会导致与家长甚至管理者之间的分歧。 当然，它对时间管理技能的重视，但有太多的情况使这个政策复杂化，包括但不限于，葬礼、疾病、受伤、按时提交工作，就没有问题了。 是的，但在与学生和家长建立融洽关系方面，一点灵活性会有很大帮助。
无限的是太宽泛了
虽然不迟到的政策似乎过于严厉，但我认为无限制的政策过于宽松。 我赞成表现出同情心并提供第二次机会，但学生需要对他们的学习拥有自主权。 其中的一部分包括按时完成作业和提交。 迟到三天和迟到三周之间有很大的区别。 没有参数的政策会延续一个在现实世界中，错过最后期限是有后果的。 在学校里学习这个教训并不是一件坏事。
一个确定的晚间工作选项是恰到好处的!
归根结底，最公平的选择是在一个合理的时间框架内接受迟交的作业，这个框架是明确规定的。 这个政策允许教师适应任何这些个人情况，这在教学中是不可避免的。 如果学生因为任何原因落后了，他们仍然有时间提交他们的作业。 但是，当这个窗口关闭时，就该继续前进了。 另一个是这类政策要考虑的是是否要对迟到者进行处罚。 这很棘手。 显然，当涉及到疾病或其他极端情况时，同情心很重要；但当学生反复浪费课堂时间或根本没有动力时，那就不一样了。 如果对这些情况没有后果，那么如何防止学生将这种做法变成习惯呢？ 挖墙角学生的成绩并不是迟交几天作业的最佳做法，但我不反对对学生进行处罚。 这种处罚应该是一种提醒，希望能起到震慑作用；它不应该打击士气。
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教学大纲应该明确规定政策的条款。 如果这意味着不接受迟到的工作，那就这样吧。 如果截止日期是两周，措辞也应该一致。 如果这一切都取决于情况，可能会有一些头痛和额外的压力。 我的经验告诉我，有些学生真的需要额外的帮助，可以从老师的灵活性中受益，但其他人只是学生们会试图延迟77天提交工作。 可悲的是，我已经看到了。
广告通过明确的沟通渠道建立参数和最后期限并没有错。 学生需要结构和界限，教师也是如此。
如果目的是为了显示某种程度的同情心，提供自我纠正的机会，并说明所有的行为都有后果，那么在合理的时间范围内接受迟到的工作是可行的。
