Dereng kar. Ew ne tiştek nû ye. Beriya pandemiyê pirsgirêkek bû, û li gorî hevalên min ên mamoste, niha hîn xirabtir e. Û gava ku xwendekar têkoşîn dikin ku peywiran di wextê xwe de bişînin, protokol çi ye? Demên hişk ên bê bexşandin? Serdema keremê ya vekirî-dawî? Pencereya dereng bi cezayê? Ez ne bawer im ku çareseriyek yekalî hebe.

Gava ku ew tê ser polîtîkayên gradkirinê, nêrîn diguherin. Hin mamoste tercîh dikin ku tu karê dereng qebûl nekin. Dema ku muhlet derbas dibe, ew e. Yên din ji bo xebata dereng pencereyek diyarkirî pêşkêş dikin, dibe ku wê di hefteyek an du jor de qut bikin. Di dawiyê de, hin mamoste li gorî her senaryoyê bi her tiştê ku ew guncan dibînin rast dikin. Ez mentiqê li pişt her yekê fam dikim, lê kêm caran hînkirina pîşeyek e ku tişt bi rastî ew qas rast in. Hergav îstîsna û rewşên yekta hene ku hewcedarî dadbarkirinê ne - ev cewhera kar e.

Tu karê dereng ne pir dijwar e

Ez tu carî nebûme yekî ku karekî bê dereng saz bike tektîk. Her çend beşek ji min bixwaze, ew ne nêzîkatiya herî pragmatîk e. Bi rastî, ew ne maqûl e û dikare bibe sedema nerazîbûna bi dêûbavan û tewra bi rêvebiran re. Bê guman, ew di behremendiyên rêveberiya demê de girîngiyek dide, lê pir rewş hene ku vê siyasetê tevlihev dikin, di nav de, lê ne sînorkirî, cenaze, nexweşî, birîndarî, pevçûna malbatê, hwd. Ew pir ceza ye, ya ku xal e.Karê di wextê xwe de bişînin, û pirsgirêk tune. Erê, lê piçek nermbûn di damezrandina têkiliyek bi xwendekar û dêûbavan re rêyek dirêj diçe.

Open-dawiya vekirî pir bi comerdî ye

Û her çend polîtîkaya bê dereng pir hişk xuya dike, ez ê bibêjim ku polîtîkaya vekirî-dawiya vekirî pir bi comerdî ye. Ez hemî ji bo nîşandana dilovanî û pêşkêşkirina şansên duyemîn im, lê xwendekar hewce ne ku xwediyê fêrbûna xwe bin. Beşek ji wê pêk anîna peywiran û şandina di wextê de ye. Di navbera sê roj dereng û sê hefte dereng de ferqek mezin heye. Siyasetek bê parametre çerxek radestkirina dereng berdewam dike, ku pir ji wan dê di yekîneya paşîn a hînkirinê de bigihîjin - dibe ku paşê jî. Ez bê guman naxwazim wan not bikim. Ew stresorek e. Di cîhana rastîn de, encamên ji bo demên wendakirinê hene. Fêrbûna wê dersê dema li dibistanê ne tiştekî xirab e.

Vebijêrkek dereng-karê diyarkirî rast e!

Di dawiyê de, vebijarka herî adil ev e ku meriv karê dereng di demek maqûl de qebûl bike. çarçove-yek ku bi zelalî tête diyar kirin. Ev polîtîka dihêle mamosteyan yek ji wan senaryoyên kesane bicîh bînin, yên ku di hînkirinê de bi tenê neçar in. Ger xwendekar li paş bimînin, ji ber çi sedemê dibe bila bibe, hîna wextê wan heye ku xebata xwe bişînin. Dema ku ew pencereyê diqewime, her çend dem e ku meriv pê ve here. Nîqaşa din a bi vî rengî siyasetê ev e ku meriv cezayê dereng binirxîne. Ew etricky. Eşkere ye, dema ku dor tê ser nexweşî an rewşên din ên giran, dilovanî girîng e; lê gava ku xwendekar çend caran dema polê winda dikin an jî bi tenê ne motîvasyonek in, ew cûda ye. Ger encamek ji wan senaryoyan re tune be, wê hingê çi dibe ku pêşî li xwendekaran bigire ku pratîkê adetî bikin? Ji bo karê ku çend roj dereng maye, girtina pola xwendekarek ne pratîka çêtirîn e, lê ji bo nirxandina cezayê min pirsgirêkek tune. Ew ceza divê wekî bîranînek û hêvîdar be ku bibe asteng; divê moralê nede.

Mamosteyek kîjan vebijarkê hildibijêre, mifteya rastîn ji roja yekem ve barkirina pêşiyê ye

Divê ew bername şertên siyasetê bi zelalî diyar bike. Ger ev tê vê wateyê ku xebata dereng nayê pejirandin, wusa be. Ger qut du hefte be, divê vebêj li hev bikin. Û heke ew hemî bi senaryoyê ve girêdayî ye, dibe ku hin serêş û stresê zêde bibe. Ez ji ezmûnê dizanim. Hin xwendekar bi rastî hewceyê arîkariya zêde ne û dikarin ji nermbûna mamosteyek sûd werbigirin, lê yên din dê bi hêsanî sûd werbigirin. Xwendekar dê hewl bidin ku 77 rojan dereng kar bikin. Mixabin, min ew dît.

Tiştek xelet tune ku bi rêgezên zelal ên ragihandinê ve pîvan û demsalan were danîn. Xwendekar hewceyê avahî û sînoran in. Mamoste jî dikin.

Heke mebest ew e ku meriv hinekî dilovaniyê nîşan bide, îmkanên xwe rastkirinê peyda bike ûnîşan bide ku hemî kiryaran encamên xwe hene, wê hingê pejirandina xebata dereng di nav demek maqûl de rêyek e ku meriv biçe.

Tu çawa bi karê dereng di dersa xwe de mijûl dibî? Di şîroveyên jêrîn de parve bikin. Zêdeyî, awayên mijûlbûna bi xwendekarên ku qet tu karî nakin.

Gotarên bi vî rengî zêdetir dixwazin? Piştrast bin ku bibin abone li bultenên me!