Te laat werken. Het is niets nieuws. Het was al een probleem voor de pandemie, en volgens mijn vrienden als leraar is het nu nog erger. En als leerlingen moeite hebben om hun werk tijdig in te leveren, wat is dan het protocol? Strenge deadlines zonder vergeving? Gratieperiode voor onbepaalde tijd? Te laat komen met straf? Ik weet niet of er een uniforme oplossing is.

Wat het beoordelingsbeleid betreft, lopen de meningen uiteen. Sommige leraren kiezen ervoor om geen laat werk te accepteren. Als de deadline verstreken is, is het afgelopen. Anderen bieden een bepaalde periode voor laat werk, misschien een week of maximaal twee. Ten slotte zijn er leraren die zich aan elk scenario aanpassen met wat zij passend achten. Ik begrijp de redenering achter elk van beide, maar zelden is lesgeven een beroep waarbijEr zijn altijd uitzonderingen en unieke omstandigheden die een oordeel vereisen - dat is de aard van het werk.

Geen laat werk is te hard

Ik ben nooit een voorstander geweest van een niet te laat werken beleid. Hoewel een deel van mij het wel zou willen, is het niet de meest pragmatische aanpak. In feite is het onredelijk en kan het leiden tot onenigheid met ouders en zelfs bestuurders. Natuurlijk, het legt een premie op tijdmanagement vaardigheden, maar er zijn te veel omstandigheden die dit beleid compliceren, met inbegrip van, maar niet beperkt tot, begrafenissen, ziekte, letsel,Het is vrij strafbaar, en dat is het punt. Lever het werk op tijd in, en er is geen probleem. Ja, maar een beetje flexibiliteit is goed voor de verstandhouding met leerlingen en ouders.

Open einde is te genereus

En terwijl het niet te laat werken beleid te streng lijkt, zou ik willen aanvoeren dat het open-ended beleid te genereus is. Ik ben helemaal voor het tonen van medeleven en het bieden van tweede kansen, maar leerlingen moeten verantwoordelijkheid nemen voor hun leren. Een deel daarvan is het afmaken van opdrachten en op tijd inleveren. Er is een groot verschil tussen drie dagen te laat en drie weken te laat. Een beleid zonder parameters bestendigt eeneen cyclus van late inzendingen, waarvan vele tijdens de volgende leseenheid - misschien zelfs later - zullen binnenkomen. Ik wil die zeker niet beoordelen. Dat is een stressfactor. In de echte wereld zijn er consequenties voor het missen van deadlines. Die les leren terwijl je op school zit is geen slechte zaak.

Een gedefinieerde laat-werk optie is precies goed!

Uiteindelijk is de meest rechtvaardige optie om te laat werk te accepteren binnen een redelijke termijn - een die duidelijk is omschreven. Dit beleid stelt leraren in staat tegemoet te komen aan elk van die persoonlijke scenario's, die nu eenmaal onvermijdelijk zijn in het onderwijs. Als leerlingen achterlopen, om welke reden dan ook, hebben ze nog tijd om hun werk in te leveren. Maar als dat venster sluit, is het tijd om verder te gaan. De andere optie is het accepteren van te laat werk.Bij dit soort beleid is de vraag of er een boete voor te laat komen moet komen. Dat is lastig. Als het gaat om ziekte of andere extreme omstandigheden is medeleven natuurlijk belangrijk, maar als leerlingen herhaaldelijk lestijd verspillen of gewoon niet gemotiveerd zijn, ligt dat anders. Als er voor die scenario's geen consequenties zijn, wat weerhoudt leerlingen er dan van om er een gewoonte van te maken? Het gokken van eenHet cijfer van een leerling is niet de beste praktijk voor werk dat een paar dagen te laat is, maar ik heb geen probleem met het geven van een straf. Die straf moet dienen als herinnering en hopelijk als afschrikmiddel; hij moet niet demoraliseren.

Welke optie een leraar ook kiest, de echte sleutel is front-loading vanaf de eerste dag.

Die syllabus moet duidelijk de voorwaarden van het beleid omschrijven. Als dat betekent dat te laat werken niet wordt geaccepteerd, dan is dat maar zo. Als de deadline twee weken is, dan moet de formulering overeenkomen. En als het allemaal van het scenario afhangt, kan dat voor wat hoofdpijn en extra stress zorgen. Ik weet het uit ervaring. Sommige leerlingen hebben echt extra hulp nodig en kunnen profiteren van de flexibiliteit van een leraar, maar anderen zullen gewoon...profiteren. Studenten proberen hun werk 77 dagen te laat in te dienen. Ik heb het helaas gezien.

Er is niets mis met het vaststellen van parameters en deadlines via duidelijke communicatiekanalen. Leerlingen hebben structuur en grenzen nodig. Leraren ook.

Als het doel is een zekere mate van medeleven te tonen, gelegenheid te geven tot zelfcorrectie en te illustreren dat alle acties gevolgen hebben, dan is het accepteren van te laat werk binnen een redelijk tijdsbestek de aangewezen weg.

Hoe ga jij om met laat werk in je klas? Deel het hieronder in de commentaren. Plus manieren om om te gaan met leerlingen die helemaal geen werk maken.

Wil je meer artikelen zoals deze, abonneer je dan op onze nieuwsbrieven!