Đi làm muộn. Nó không có gì mới. Đó là một vấn đề trước khi xảy ra đại dịch, và theo những người bạn là giáo viên của tôi, bây giờ nó còn tồi tệ hơn. Và khi học sinh gặp khó khăn trong việc nộp bài đúng hạn, quy trình là gì? Thời hạn cứng nhắc không có sự tha thứ? Thời gian gia hạn mở? Cửa sổ muộn với hình phạt? Tôi không chắc có giải pháp chung cho tất cả.

Khi nói đến chính sách chấm điểm, có nhiều ý kiến ​​khác nhau. Một số giáo viên chọn không chấp nhận bất kỳ bài tập muộn nào. Khi thời hạn trôi qua, thế là xong. Những người khác đưa ra một khoảng thời gian cụ thể cho thời gian làm việc muộn, có thể cắt bỏ nó sau một hoặc hai tuần. Cuối cùng, một số giáo viên điều chỉnh theo từng tình huống với bất cứ điều gì họ cho là phù hợp. Tôi hiểu lý do đằng sau mỗi thứ, nhưng hiếm khi dạy một nghề mà mọi thứ chỉ là sự thật. Luôn có những trường hợp ngoại lệ và hoàn cảnh đặc biệt cần phải có sự phán xét—đó là bản chất của công việc.

Không có việc đi làm muộn là quá khắc nghiệt

Tôi chưa bao giờ là người đưa ra quy định không đi làm muộn chính sách. Mặc dù một phần trong tôi muốn, nhưng đó không phải là cách tiếp cận thực dụng nhất. Trên thực tế, điều đó là không hợp lý và có thể dẫn đến bất đồng với phụ huynh và thậm chí cả ban giám hiệu. Chắc chắn, nó đặt ưu tiên cho kỹ năng quản lý thời gian, nhưng có quá nhiều trường hợp làm phức tạp chính sách này, bao gồm, nhưng không giới hạn ở, đám tang, bệnh tật, thương tích, xung đột gia đình, v.v. Đó là điểm mấu chốt.Gửi công việc đúng hạn và không có vấn đề gì. Có, nhưng một chút linh hoạt sẽ giúp ích rất nhiều trong việc thiết lập mối quan hệ với học sinh và phụ huynh.

Kết thúc mở quá hào phóng

Và mặc dù chính sách không đi làm muộn có vẻ quá khắc nghiệt, nhưng tôi cho rằng chính sách kết thúc mở là quá hào phóng. Tôi hoàn toàn ủng hộ việc thể hiện lòng trắc ẩn và mang đến cơ hội thứ hai, nhưng học sinh cần phải làm chủ việc học của mình. Một phần trong đó liên quan đến việc hoàn thành bài tập và nộp đúng hạn. Có một sự khác biệt lớn giữa trễ ba ngày và trễ ba tuần. Một chính sách không có tham số sẽ kéo dài chu kỳ gửi trễ, nhiều trong số đó sẽ đến trong đơn vị hướng dẫn tiếp theo—thậm chí có thể muộn hơn. Tôi chắc chắn không muốn chấm điểm những thứ đó. Đó là một yếu tố gây căng thẳng. Trong thế giới thực, có những hậu quả cho việc bỏ lỡ thời hạn. Học bài học đó khi còn đi học không phải là điều xấu.

Một lựa chọn đi làm muộn được xác định là phù hợp!

Cuối cùng, lựa chọn công bằng nhất là chấp nhận đi làm muộn trong một khoảng thời gian hợp lý frame—một khung được xác định rõ ràng. Chính sách này cho phép giáo viên điều chỉnh bất kỳ tình huống cá nhân nào, điều đơn giản là không thể tránh khỏi trong giảng dạy. Nếu sinh viên bị tụt lại phía sau, vì bất kỳ lý do gì, họ vẫn có thời gian để nộp bài. Tuy nhiên, khi cửa sổ đó đóng lại, đã đến lúc phải tiếp tục. Việc xem xét khác với loại chính sách này là liệu có nên đánh giá một hình phạt muộn hay không. Đó làkhó khăn. Rõ ràng, khi gặp bệnh tật hoặc những hoàn cảnh khắc nghiệt khác, lòng trắc ẩn là điều quan trọng; nhưng khi học sinh liên tục lãng phí thời gian trên lớp hoặc đơn giản là không có động lực, thì điều đó lại khác. Nếu không có hậu quả nào cho những tình huống đó, thì điều gì ngăn cản học sinh biến việc thực hành thành thói quen? Chọc thủng điểm của học sinh không phải là cách tốt nhất cho bài làm muộn vài ngày, nhưng tôi không có vấn đề gì khi đánh giá hình phạt. Hình phạt đó sẽ đóng vai trò như một lời nhắc nhở và hy vọng là một sự răn đe; nó không nên mất tinh thần.

Cho dù giáo viên chọn tùy chọn nào, khóa thực sự sẽ được tải trước ngay từ ngày đầu tiên

Giáo trình đó phải xác định rõ ràng các điều khoản của chính sách. Nếu điều đó có nghĩa là đi làm muộn sẽ không được chấp nhận, thì cũng vậy thôi. Nếu thời gian cắt là hai tuần, thông báo sẽ khớp. Và nếu tất cả phụ thuộc vào kịch bản, có thể có một số cơn đau đầu và thêm căng thẳng trong thời gian dài. Tôi biết từ kinh nghiệm. Một số học sinh thực sự cần được giúp đỡ thêm và có thể hưởng lợi từ sự linh hoạt của giáo viên, nhưng những học sinh khác sẽ chỉ lợi dụng điều đó. Học sinh sẽ cố gắng nộp bài trễ 77 ngày. Đáng buồn thay, tôi đã nhìn thấy nó.

Không có gì sai khi thiết lập các thông số và thời hạn thông qua các kênh liên lạc rõ ràng. Học sinh cần cấu trúc và ranh giới. Giáo viên cũng vậy.

Nếu mục tiêu là thể hiện lòng trắc ẩn ở một mức độ nào đó, tạo cơ hội để tự sửa sai và đểminh họa rằng tất cả các hành động đều có hậu quả, thì chấp nhận đi làm muộn trong một khoảng thời gian hợp lý là cách tốt nhất.

Bạn xử lý thế nào khi đi làm muộn trong lớp học? Chia sẻ trong các ý kiến ​​​​dưới đây. Ngoài ra, các cách đối phó với những học sinh không làm bài tập nào cả.

Bạn muốn có thêm các bài viết như thế này? Hãy nhớ đăng ký nhận bản tin của chúng tôi!