IEP sastanak je kada se tim učenika okuplja da kreira ili ažurira učenikov individualni obrazovni plan ili IEP. Ali to se tu ne zaustavlja. Timovi se okupljaju da razgovaraju o svemu, od upućivanja do discipline, a svi oko stola imaju važnu ulogu.

Šta je IEP sastanak?

IEP sastanak se održava kad god je tim djeteta treba promijeniti svoj IEP. Svaki član tima — roditelj, nastavnik, terapeut, čak i učenik — može zatražiti IEP sastanak. Godišnji pregledi se moraju odvijati prema rasporedu, ali mnogi drugi sastanci se održavaju svaki put kada se pojavi zabrinutost.

Od: //modernteacher.net/iep-meaning/

Izvor: Modern Teacher

Koja su pravila za IEP sastanak?

Prvo, pretpostavite dobre namjere. Svi su tu da naprave plan koji odgovara učeniku. Kao i na svakom sastanku, važno je zadržati profesionalizam, posebno kada se ljudi ne slažu. Postoje i pravila na strani papirologije - svaki sastanak ima svoje dokumente koje treba odštampati i potpisati. (Papirologiju obično vodi voditelj slučaja.)

Nakon svakog IEP sastanka, roditeljima se daje prethodno pismeno obavještenje. Ovo je sažetak onoga što se tim dogovorio na sastanku i šta će škola implementirati. Prethodno pismeno obavještenje sadrži sve od ažuriranja djetetovih ciljeva do provođenja ponovne evaluacije.

To nije pravilo, alivažno je uzeti u obzir da IEP sastanak može biti neodoljiv za roditelje. Kao nastavnik, možete prisustvovati nekolicini za godinu dana, ili ćete se možda osjećati kao da ste prisustvovali najmanje stotinu sastanaka. Za roditelje, ovo može biti jedini IEP sastanak na koji prisustvuju svake godine, tako da može izazvati anksioznost.

Ko mora prisustvovati IEP sastanku?

Izvor: Unidivided.io

IEP tim uključuje:

• Predstavnika okruga (koji se zove LEA, ili Lokalna obrazovna uprava)
• Nastavnik općeg obrazovanja
• Nastavnik specijalnog obrazovanja
• Neko da pregleda rezultate evaluacije
• Roditelj(i)

LEA ili nastavnik specijalnog obrazovanja i osoba za rezultate mogu biti isto. Ali često će osoba koja pregleda rezultate biti psiholog ili terapeut.

Druge osobe koje mogu biti na sastanku, ovisno o tome koje usluge student dobije, su:

• Govor terapeut
• radni terapeut
• fizioterapeut
• pomoćnik nastavnika
• socijalni radnik
• savjetnik
• Svako drugi ko pruža usluge za dijete

Roditelji djeteta mogu dovesti advokata ili vanjskog člana da učestvuje. Na primjer, ako dijete prima ABA terapiju van škole, porodica može dovesti ABA terapeuta da da svoje mišljenje.

A ako dijete prima podršku od vanjske agencije, ta agencija može poslati predstavnika .

Konačno, studentmože prisustvovati sastanku. Od njih se traži da budu pozvani kada tim planira njihov prelazak iz škole (često imaju 14 godina), ali mogu biti pozvani i prije toga ako je prikladno.

Više pročitajte u Ministarstvu obrazovanja.

Koje su vrste IEP sastanaka?

IEP sastanci pokrivaju sve, od toga da li dijete ima pravo na usluge specijalnog obrazovanja ili ne do ponovne evaluacije i discipline.

Uputnica

Dešava se: Kada škola, nastavnik ili roditelj posumnjaju da dijete ima smetnje

Svrha: Ovo je prvi sastanak za dijete, tako da tim pregleda procese i procedure, te dovršava uputnicu. U ovom trenutku, tim može odlučiti da krene dalje s evaluacijom ako sumnja da dijete ima invaliditet. Postoji 14 kategorija invaliditeta pod IDEA koje kvalificiraju učenika za specijalno obrazovanje:

• Autizam
• Gluhosljepoća
• Gluhost
• Kašnjenje u razvoju
• Oštećenje sluha
• Emocionalna smetnja
• Intelektualna ometenost
• Višestruke smetnje
• Ortopedsko oštećenje
• Druge zdravstvene smetnje
• Specifična smetnja u učenju
• Oštećenje govora ili jezika
• Traumatska ozljeda mozga
• Oštećenje vida (sljepoća)

Tim također može odluče da ne krenu naprijed ako misle da su potrebne dodatne intervencije ili postoji drugi razlog zbog kojeg se ne sumnja na invaliditet. Na primjer, akodijete je upućeno na evaluaciju zbog smetnje u učenju, ali je često izostajalo, tim možda neće unaprijediti evaluaciju sve dok učenik ne bude stalno u školi. Nedolazak se mora isključiti kao uzrok invaliditeta.

Inicijalna podobnost

Dešava se: Nakon što je evaluacija djeteta završena

Svrha: Na ovom sastanku, tim će pregledati rezultate evaluacije i objasniti da li dijete ima pravo na usluge specijalnog obrazovanja ili ne. Da bi ispunilo uslove, dijete mora imati invaliditet koji ima „štetni efekat“ na njihovo obrazovanje. Ako ispunjavaju uslove, tim će napisati IEP. Ako ne ispunjavaju uslove, tada tim može predložiti plan 504 ili druge intervencije u školskom okruženju.

Ponekad su razgovori o podobnosti jednostavni, drugi put tim može imati duži razgovor o tome gdje utvrditi podobnost. Na primjer, ako dijete ima dijagnozu ADHD-a, ali također ima pravo na smetnje u učenju, tim može razgovarati o kategoriji invaliditeta koja je najznačajnija. Krajnji cilj je da se odredi oblast podobnosti koja je najprikladnija za njihove obrazovne potrebe.

Pročitajte više: Šta je plan 504?

Godišnji pregled

Dešava se: Svake godine otprilike u isto vrijeme

Svrha: Na ovom sastanku, djetetov sadašnji nivo funkcionisanja, ciljevi,vrijeme servisa, a smještaj se ažurira. Tim će također pregledati procjene koje dijete polaže u narednoj godini i osigurati da su smještaji za testiranje ažurni.

Ponovna evaluacija

Dešava se: svake 3 godine

Svrha: Na ovom sastanku tim će odlučiti da li će izvršiti ponovnu evaluaciju ili ne. Ovo može uključivati ​​testiranje (psihološko testiranje, obrazovno testiranje, testiranje govora i jezika ili radne terapije) kako bi se utvrdilo da li dijete još uvijek ispunjava uslove i/ili da li su mu potrebne promjene u svom IEP programiranju (kao što je dodavanje radne terapije). Reevaluacijski sastanak otvara ponovnu evaluaciju, a sastanak rezultata uključuje pregled rezultata i promjena IEP-a. Sastanak rezultata se često udvostručuje kao djetetov godišnji pregled.

Dodatak

Dešava se: Kad god učitelj, roditelj ili drugi član tima to zatraži

Svrha: Svako može napraviti izmjene i dopune na IEP u bilo koje vrijeme. Roditelj će možda htjeti da ponovo pogleda cilj ponašanja, nastavnik može htjeti da revidira ciljeve čitanja, ili logoped može promijeniti vrijeme službe. IEP je živi dokument, tako da se može prilagoditi u bilo kojem trenutku. Dodatni sastanci se često završavaju bez cijelog tima, tako da se mogu pojednostaviti.

Određivanje manifestacije

Dešava se: nakon što je dijete koje ima IEP suspendovano na 10 dana

Svrha: Sastanak manifestacije određuje da li ili nedjetetovo ponašanje koje je rezultiralo suspenzijom bila je manifestacija njegovog invaliditeta, i ako jeste, koje promjene treba napraviti u njegovom IEP-u.

Pročitajte više: PACER centar: Kako procijeniti sastanke

Šta nastavnik općeg obrazovanja radi na IEP sastanku?

Generirani nastavnik daje važne informacije o tome kako učenik radi na času i šta se očekuje u njegovom trenutnom razredu.

Izvor: Srednji

Kako se nastavnik općeg obrazovanja može pripremiti za IEP sastanak?

Dođite na bilo koji IEP sastanak pripremljen sa:

• Snage koje ste vidjeli kod djeteta kako biste mogli podijeliti sjajne stvari koje se dešavaju u školi.
• Radite uzorke da pokažete gdje je dijete akademski, posebno ako imate uzorke koji pokazuju rast tokom vremena.
• Procjene u učionici. Budite spremni razgovarati o tome kako su djetetovi smještaji za testiranje pomogli, te koje je koristilo ili ne.
• Akademski podaci: informacije koje pokazuju napredak učenika tokom cijele godine.

Šta ako neko iz tima ne može prisustvovati sastanku IEP-a?

Učinit će se sve da svi članovi tima budu na sastanku, ali ako neko treba da dobije izvinjenje, može biti. Ako se o području stručnosti člana tima neće raspravljati ili mijenjati ili ako oni daju informacije prije sastanka i ako roditelj i škola pristanu u pisanoj formi, onda mogu dobiti izvinjenje. Ovoodnosi se samo na tražene članove tima (nastavnik opšteg obrazovanja, specijalni nastavnik, LEA i tumač rezultata).

Ako morate otići usred IEP sastanka, voditelj će pitati roditelje da li imate usmeno odobrenje za odlazak i to će biti zabilježeno.

Šta se događa ako tim ne postigne dogovor tokom sastanka?

IEP sastanak može biti zaustavljen jer tim misli da je potreban više informacija za donošenje odluke. Može se završiti jer postoji toliko neslaganja da je potrebno održati dodatni sastanak kako bi se sve završilo.

Šta se događa nakon sastanka IEP-a?

Nakon sastanka, IEP ulazi u učinak što je prije moguće (obično sljedeći školski dan). Dakle, bilo kakve promjene djetetovog smještaja, ciljeva, smještaja ili bilo čega drugog treba primijeniti sljedeći dan. Kao nastavnik općeg obrazovanja, trebali biste imati pristup ažuriranom IEP-u, biti obaviješten o svojim odgovornostima i biti informirani o tome koji smještaj, modifikacije i podrška se pružaju djetetu.

Koja su prava roditelja na sastanak?

Svaka država ima priručnik koji opisuje prava roditelja, ali je dobra ideja da se s njim upoznate i sa strane škole. Neka važna prava:

Roditelji mogu sazvati sastanak kad god osjete potrebu. Oni mogu sazvati sastanak zato što vide povećanje ponašanja, ili zato što njihovo ponašanjeČini se da dijete ne napreduje i želi prilagoditi ciljeve ili vrijeme usluge.

Roditelji mogu pozvati svakoga koga žele za podršku. To može biti neko ko je upoznat sa invaliditetom svog djeteta, advokat koji poznaje sistem i zakone, vanjski pružalac usluga ili prijatelj.

Ideje roditelja treba pozdraviti i ozbiljno razmotriti. Roditelji često kod kuće rade stvari koje bi mogle biti od pomoći u školskom okruženju, posebno kada se uzmu u obzir djetetove preferencije.

Pročitajte više iz Iris Centra na Univerzitetu Vanderbilt.

Resursi za IEP sastanak

Wrightslaw blog je definitivno mjesto za istraživanje zakona o specijalnom obrazovanju.

Pročitajte više o IEP-u prije sljedećeg sastanka: Šta je IEP?

Imate li pitanja o IEP sastancima ili pričama za podijeliti? Pridružite se WeAreTeachers grupi HELPLINE na Facebooku za razmjenu ideja i traženje savjeta!