Состанок на IEP е кога студентскиот тим се собира за да го креира или ажурира Индивидуалниот образовен план на ученикот или IEP. Но, тоа не застанува тука. Тимовите се собираат за да разговараат за сè, од упатувања до дисциплина, и сите околу масата имаат важна улога.

Што е состанок на IEP?

Состанок на IEP се одржува во секое време кога тимот на детето треба да направи промена на нивниот IEP. Секој член на тимот - родител, наставник, терапевт, дури и студент - може да побара состанок на IEP. Годишните прегледи мора да се случуваат според распоред, но многу други состаноци се случуваат секогаш кога ќе се појави загриженост.

Од: //modernteacher.net/iep-meaning/

Извор: Modern Teacher

Кои се правилата за состанок на IEP?

Прво, претпоставете добри намери. Сите се таму за да создадат план кој функционира за ученикот. Како и на секој состанок, важно е да се задржи професионализмот, особено кога луѓето не се согласуваат. Исто така, постојат правила од страната на документацијата - секој состанок има свои документи кои треба да се испечатат и потпишат. (Обично, со документите се работи од страна на раководител на случајот.)

По секој состанок на IEP, се дава претходно писмено известување до родителите. Ова е резиме на што тимот се согласи на состанокот, и што ќе спроведе училиштето. Претходното писмено известување содржи сè, од ажурирање на целите на детето до спроведување на реевалуација.

Тоа не е правило, новажно е да се земе предвид дека состанокот на IEP може да биде огромен за родителите. Како учител, можеби ќе присуствувате на неколку за една година или можеби се чувствувате како да сте присуствувале на сто состаноци. За родителите, ова може да биде единствениот состанок на IEP на кој присуствуваат секоја година, така што може да предизвика анксиозност.

Кој треба да присуствува на состанок на IEP?

Извор: Unidivided.io

Тимот IEP вклучува:

• Претставник од областа (наречен LEA, или локална образовна управа)
• Наставник по општо образование
• Дефектолошки наставник
• Некој да ги прегледа резултатите од евалуацијата
• Родителот(ите)

ЛЕА или дефектологот и лицето за резултати може да бидат исто. Но, често лицето кое ги прегледува резултатите ќе биде психолог или терапевт.

Други луѓе кои може да бидат на состанок, во зависност од тоа кои услуги ги добива студентот, се:

• Говорот терапевт
• професионален терапевт
• физиотерапевт
• помошник на наставникот
• социјален работник
• советник
• Секој друг кој дава услуги за детето

Родителите на детето може да донесат застапник или надворешен член да учествува. На пример, ако детето прима АБА терапија надвор од училиште, семејството може да го донесе АБА терапевтот за да го даде своето мислење.

И ако детето добива поддршка од надворешна агенција, таа агенција може да испрати претставник .

Конечно, студентотможе да присуствува на состанокот. Од нив се бара да бидат поканети штом тимот го планира нивното преминување надвор од училиштето (често на возраст од 14 години), но тие може да бидат поканети пред тоа, доколку е соодветно.

Прочитајте повеќе од Министерството за образование.

Кои се видовите на состаноци на ИОП?

Состаноците на ИОП опфаќаат сè, од тоа дали детето е подобно за специјални образовни услуги до реевалуација и дисциплина.

Упатување

Се случува: Кога училиште, наставник или родител се сомнева дека детето има попреченост

Цел: Ова е прв состанок за дете, па тимот ги прегледува процесите и процедурите и го комплетира упатувањето. Во овој момент, тимот може да одлучи да продолжи со евалуација доколку се сомнева дека детето има попреченост. Постојат 14 категории на попреченост под ИДЕА кои го квалификуваат студентот за специјално образование:

• Аутизам
• Глуво-слепило
• Глувост
• Развојно доцнење
• Оштетување на слухот
• Емоционална попреченост
• Интелектуална попреченост
• Повеќекратна попреченост
• Ортопедско оштетување
• Друго нарушување на здравјето
• Специфична попреченост во учењето
• Оштетување на говорот или јазикот
• Трауматска повреда на мозокот
• Оштетување на видот (слепило)

Тимот исто така може одлучи да не оди напред ако мислат дека се потребни дополнителни интервенции или има друга причина поради која не постои сомневање за попреченост. На пример, акодете беше упатено на евалуација за попреченост во учењето, но многу отсуствуваше, тимот може да не ја унапреди евалуацијата додека ученикот не е постојано на училиште. Непосетеноста треба да се исклучи како причина за попреченост.

Почетна подобност

Се случува: Откако ќе се заврши евалуацијата на детето

Цел: На овој состанок, тим ќе ги разгледа резултатите од проценките и ќе објасни дали детето е подобно за специјални образовни услуги или не. За да биде подобно, детето мора да има попреченост што има „негативен ефект“ врз неговото образование. Ако тие се подобни, тогаш тимот ќе го напише ИОП. Ако тие не ги исполнуваат условите, тогаш тимот може да предложи план 504 или други интервенции во училишното опкружување.

Понекогаш разговорите за подобноста се јасни, други случаи тимот може да има подолг разговор за тоа каде да ја одреди подобноста. На пример, ако детето има дијагноза на АДХД, но исто така е подобно за попреченост во учењето, тимот може да разговара за категоријата попреченост која е најзначајна. Крајната цел е да се одреди областа на подобност која е најсоодветна за нивните образовни потреби.

Прочитајте повеќе: Што е планот 504?

Годишен преглед

Се случува: Секоја година приближно во исто време

Цел: На овој состанок, сегашните нивоа на функционирање на детето, целите,времето на услугата и сместувањето се ажурираат. Тимот, исто така, ќе ги прегледа проценките што детето ги зема во следната година и ќе се увери дека сместувањето за тестирање е ажурирано.

Реевалуација

Се случува: на секои 3 години

Цел: На овој состанок, тимот ќе одлучи дали да направи реевалуација или не. Ова може да вклучува тестирање (психолошко тестирање, едукативно тестирање, говор и јазик или тестирање за работна терапија) за да се утврди дали детето сè уште ги исполнува условите и/или дали му требаат промени во неговото програмирање IEP (како додавање работна терапија). Состанокот за повторна евалуација ја отвора реевалуацијата, а состанокот за резултати вклучува преглед на резултатите и промените на ИОП. Состанокот со резултати честопати се удвојува како годишен преглед на детето.

Додаток

Се случува: секогаш кога наставникот, родител или друг член на тимот го бара тоа

Цел: Секој може да направи измени на ИЕП во секое време. Родителот можеби ќе сака повторно да ја разгледа целта за однесување, наставникот можеби ќе сака да ги ревидира целите за читање или логопед можеби ќе сака да го промени времето на услугата. IEP е жив документ, така што може да се прилагоди во секое време. Состаноците за дополнување често се завршуваат без целиот тим, така што тие можат да бидат порационализирани.

Определување на манифестација

Се случува: откако детето кое има ИОП е суспендирано на 10 дена

Цел: Состанокот за манифестација одредува дали или неоднесувањето на детето кое резултираше со суспензија беше манифестација на неговата попреченост, и ако е така, какви промени треба да се направат во нивната IEP.

Прочитајте повеќе: PACER Center: How to Evaluate Meetings

Што прави наставникот по општо образование на состанокот на IEP?

Генералниот наставник дава важни информации за тоа како ученикот работи на часот и што се очекува во неговото сегашно одделение.

Извор: Медиум

Како може наставникот по општо образование да се подготви за состанок на IEP?

Дојдете на кој било состанок на IEP подготвен со:

• Силите страни што сте ги виделе кај детето за да можете да споделите одлични работи што се случуваат на училиште.
• Работете примероци за да покажете каде е детето академски, особено ако имате примероци кои покажуваат раст со текот на времето.
• Оценки во училница. Бидете подготвени да зборувате за тоа како помогнале сместувањата за тестирање на детето и кои користеле или не користеле.
• Академски податоци: информации што го покажуваат напредокот на ученикот во текот на целата година.

Што ако некој од тимот не може да присуствува на состанокот на ИОП?

Ќе се вложат сите напори за да ги има сите членови на тимот на состанокот, но ако некој треба да биде извинен, може да биде. Ако областа на експертиза на член на тимот нема да се дискутира или промени или ако тие дадат информации пред состанокот, и ако родителот и училиштето се согласат писмено, тогаш тие може да бидат оправдани. Овасе однесува само на потребните членови на тимот (општ наставник, специјален наставник, ЛЕА и преведувач на резултатите).

Ако треба да заминете среде состанокот на IEP, водачот ќе ги праша родителите дали имате усна дозвола да заминете и тоа ќе биде забележано.

Што се случува ако тимот не постигне договор за време на состанокот?

Состанокот на IEP може да биде прекинат бидејќи тимот мисли дека му треба повеќе информации за да донесете одлука. Може да заврши затоа што има толку многу несогласувања што треба да се случи дополнителен состанок за да се овозможи сè да се заврши.

Што се случува по состанокот на IEP?

По состанокот, IEP влегува во ефект што е можно поскоро (обично следниот училишен ден). Значи, какви било промени во сместувањето, целите, сместувањето или било што друго на детето треба да се спроведат следниот ден. Како наставник по општо образование, треба да имате пристап до ажурираниот IEP, да бидете информирани за вашите одговорности и да бидете информирани за тоа какви сместувања, измени и поддршка му се обезбедуваат на детето.

Кои се правата на родителите на состанок?

Секоја држава има прирачник во кој се наведени правата на родителите, но добро е да се запознаете со него и од училишната страна. Некои важни права:

Родителите можат да свикаат состанок секогаш кога ќе почувствуваат потреба. Тие можат да свикаат состанок затоа што забележуваат зголемување на однесувањето или поради нивнотоСе чини дека детето не напредува и сака да ги приспособи целите или времето на услугата.

Родителите можат да поканат секого што сакаат за поддршка. Тоа може да биде некој кој е запознаен со попреченоста на нивното дете, застапник кој ги познава системот и законите, надворешен давател на услуги или пријател.

Идеите на родителите треба да бидат добредојдени и сериозно разгледани. Честопати родителите прават работи дома што би можеле да бидат корисни во училишното опкружување, особено кога се земаат во предвид преференциите на детето.

Прочитајте повеќе од Центарот Ирис на Универзитетот Вандербилт.

Информации за состанок на ИЕП

Блогот Wrightslaw е дефинитивното место за истражување на законот за специјално образование.

Прочитајте повеќе за IEP пред вашиот следен состанок: Што е IEP?

Дали имате прашања за состаноци или приказни за IEP за споделување? Придружете се на групата WeAreTeachers HELPLINE на Facebook за да разменувате идеи и да побарате совет!