IEP жиналысы - бұл студенттің жеке білім жоспарын немесе IEP құру немесе жаңарту үшін студент командасы бірігетін кезде. Бірақ мұнымен тоқтамайды. Командалар жолдамадан бастап тәртіпке дейін барлығы туралы сөйлесу үшін жиналады және үстелдің айналасындағылардың бәрі маңызды рөл атқарады.

IEP жиналысы дегеніміз не?

IEP жиналысы баланың командасының кез келген уақытта өткізіледі. IEP-ге өзгеріс енгізу керек. Кез келген топ мүшесі - ата-ана, мұғалім, терапевт, тіпті студент - IEP кездесуін сұрай алады. Жыл сайынғы шолулар кесте бойынша өтуі керек, бірақ көптеген басқа кездесулер алаңдаушылық туындаған кезде болады.

Кімнен: //modernteacher.net/iep-meaning/

Дереккөз: Қазіргі мұғалім

IEP жиналысының ережелері қандай?

Біріншіден, жақсы ниетті қабылдаңыз. Барлығы студент үшін жұмыс істейтін жоспар құру үшін бар. Кез келген кездесудегідей, кәсібилікті сақтау маңызды, әсіресе адамдар келіспеген кезде. Сондай-ақ құжат айналымының ережелері бар - әрбір жиналыстың басып шығару және қол қою қажет өз құжаттары бар. (Іс қағаздарын әдетте іс менеджері жүргізеді.)

Әр IEP жиналысынан кейін ата-аналарға алдын ала жазбаша хабарлама беріледі. Бұл жиында ұжымның не туралы келісімге келгені, мектеп нені жүзеге асыратыны туралы қысқаша мәлімет. Алдын ала жазбаша хабарламада баланың мақсаттарын жаңартудан бастап қайта бағалау жүргізуге дейінгі барлық нәрсе бар.

Бұл ереже емес, бірақIEP жиналысы ата-аналар үшін ауыр болуы мүмкін екенін ескеру маңызды. Мұғалім ретінде сіз бір жылда бірнеше рет қатыса аласыз немесе кем дегенде жүз кездесуге қатысқандай сезінесіз. Ата-аналар үшін бұл олардың жыл сайын қатысатын жалғыз IEP жиналысы болуы мүмкін, сондықтан бұл алаңдаушылық тудыруы мүмкін.

IEP жиналысына кім қатысуы керек?

Дереккөз: Unidivided.io

IEP тобына мыналар кіреді:

• Аудандық өкіл (LEA немесе Жергілікті білім беру басқармасы деп аталады)
• Жалпы білім беру мұғалімі
• Арнайы білім беру пәнінің мұғалімі
• Бағалау нәтижелерін қарастыратын біреу
• Ата-ана(лар)

БОӘ немесе арнайы білім беру мұғалімі және нәтижелер тұлғасы болуы мүмкін бірдей. Бірақ көбінесе нәтижелерді қарастыратын адам психолог немесе терапевт болады.

Студент қандай қызмет алатынына байланысты жиналыста болуы мүмкін басқа адамдар:

• Сөйлеу терапевт
• Еңбек терапевті
• Физиотерапевт
• Мұғалімнің көмекшісі
• Әлеуметтік қызметкер
• Кеңесші
• Қамтамасыз ететін кез келген адам балаға арналған қызметтер

Баланың ата-анасы қатысу үшін қорғаушыны немесе басқа мүшені әкелуі мүмкін. Мысалы, егер бала мектептен тыс жерде ABA терапиясын алса, отбасы өз пікірін білдіру үшін ABA терапевтін шақыруы мүмкін.

Ал егер бала сыртқы агенттіктен қолдау алып жатса, ол агенттік өкілін жіберуі мүмкін. .

Соңында, студентжиналысқа қатыса алады. Топ мектептен кетуді жоспарлаған кезде оларды шақыру қажет (көбінесе 14 жаста), бірақ қажет болса, оған дейін шақырылуы мүмкін.

Толығырақ Білім департаментінен оқыңыз.

IEP жиналыстарының түрлері қандай?

IEP жиналыстары баланың арнайы білім беру қызметтеріне құқығы бар ма, жоқ па, қайта бағалау мен тәртіпке дейін барлығын қамтиды.

Жіберу

Болады: мектеп, мұғалім немесе ата-ана баланың мүгедектігі бар деп күдіктенгенде

Мақсаты: Бұл бала үшін бірінші кездесу, сондықтан топ процестер мен процедураларды қарап, жолдаманы толтырады. Осы кезде топ баланың мүгедектігі бар деп күдіктенсе, бағалауды жалғастыру туралы шешім қабылдай алады. IDEA бойынша студенттің арнайы білім алуына сәйкес келетін 14 мүгедектік санаты бар:

• Аутизм
• Саңырау соқырлық
• Саңырау
• Дамуының артта қалуы
• Есту қабілетінің бұзылуы
• Эмоционалдық кемістік
• Ақыл-ой кемістігі
• Бірнеше мүгедектік
• Ортопедиялық бұзылу
• Денсаулықтың басқа да бұзылуы
• Оқытудың ерекше кемістігі
• Сөйлеу немесе тілдің бұзылуы
• Ми жарақаты
• Көру қабілетінің бұзылуы (соқырлық)

Команда сонымен қатар егер олар қосымша араласу қажет деп ойласа немесе мүгедектікке күдік тудырмайтын басқа себеп болса, алға жылжымауды шешеді. Мысалы, егербала оқудағы кемістікті бағалауға жіберілді, бірақ көп қатыспаған болса, оқушы жүйелі түрде мектепке бармайынша топ бағалауды алға жылжыта алмайды. Мүгедектіктің себебі ретінде қатысудың болмауын жоққа шығару керек.

Бастапқы жарамдылық

Болады: Баланы бағалау аяқталғаннан кейін

Мақсаты: Осы жиналыста команда бағалау нәтижелерін қарастырады және баланың арнайы білім беру қызметтеріне жарамды немесе жарамды еместігін түсіндіреді. Жарамды болу үшін баланың білім алуына «кері әсер ететін» мүгедек болуы керек. Егер олар жарамды болса, команда IEP жазады. Егер олар жарамсыз болса, топ 504 жоспарын немесе мектеп жағдайында басқа араласуды ұсынуы мүмкін.

Кейде жарамдылық туралы әңгімелер қарапайым, ал басқа уақытта команда жарамдылықты анықтау үшін ұзағырақ сөйлесуі мүмкін. Мысалы, егер балада СДВГ диагнозы болса, бірақ оқудағы мүгедектік бойынша да жарамды болса, команда ең маңызды болып табылатын мүгедектік санаты арқылы сөйлесе алады. Түпкі мақсат – олардың білім беру қажеттіліктеріне неғұрлым сәйкес келетін жарамдылық аймағын анықтау.

Толығырақ оқу: 504 жоспары дегеніміз не?

Жылдық шолу

Болады: Жыл сайын шамамен бір уақытта

Мақсаты: Бұл кездесуде баланың қазіргі қызмет ету деңгейлері, мақсаттары,қызмет көрсету уақыты және тұру орындары жаңартылды. Сондай-ақ топ баланың келесі жылы алатын бағалауларын қарап, тестілеу орындарының жаңартылғанына көз жеткізеді.

Қайта бағалау

Болады: әр 3 жылда

Мақсаты: Осы жиналыста топ қайта бағалауды жүргізу немесе жасамау туралы шешім қабылдайды. Бұған баланың әлі де жарамды екенін және/немесе олардың IEP бағдарламалауына өзгертулер қажет пе (еңбек терапиясын қосу сияқты) қажет ететінін анықтау үшін тестілеу (психологиялық тестілеу, білім беру тестілеу, сөйлеу және тіл немесе кәсіптік терапия тесті) болуы мүмкін. Қайта бағалау жиналысы қайта бағалауды ашады, ал нәтижелер жиналысы нәтижелерді қарауды және IEP өзгерістерін қамтиды. Нәтижелер жиналысы көбінесе баланың жылдық шолуы ретінде екі еселенеді.

Қосымша

Болады: мұғалім, ата-ана немесе басқа топ мүшесі сұраған сайын

Мақсаты: Кез келген адам түзетулер енгізе алады. кез келген уақытта IEP-ке. Ата-ана мінез-құлық мақсатын қайта қарауды қалауы мүмкін, мұғалім оқу мақсаттарын қайта қарауды қалауы мүмкін немесе логопед қызмет көрсету уақытын өзгертуді қалауы мүмкін. IEP - бұл тірі құжат, сондықтан оны кез келген уақытта реттеуге болады. Қосымша жиналыстар көбінесе бүкіл командасыз аяқталады, сондықтан оларды жеңілдетуге болады.

Көріністерді анықтау

Болады: IEP бар бала 10 күнге тоқтатылғаннан кейін

Мақсаты: Көрініс жиналысы не жоқтығын анықтайдыБаланың тоқтата тұруға әкелген мінез-құлқы олардың мүгедектігінің көрінісі болды және егер солай болса, олардың IEP-ге қандай өзгерістер енгізу керек.

Толығырақ: PACER орталығы: Жиналыстарды қалай бағалауға болады

Жалпы білім беретін пән мұғалімі IEP жиналысында не істейді?

Жалпы мұғалім оқушының сабақта қалай жұмыс істейтіні және оның ағымдағы бағасынан не күтілетіні туралы маңызды ақпаратты береді.

Дереккөз: Орта

Жалпы білім беретін мектеп мұғалімі IEP жиналысына қалай дайындала алады?

Кез келген IEP жиналысына дайындалғанмен келіңіз:

• Мектепте болып жатқан керемет нәрселермен бөлісу үшін баланың бойында көрген күшті жақтар.
• Баланың академиялық тұрғыдан қай жерде екенін көрсету үшін жұмыс үлгілері, әсіресе сізде уақыт өте келе өсуді көрсететін үлгілер болса.
• Сыныптағы бағалау. Баланың тестілеуге арналған үй-жайлары қалай көмектескені, нені пайдаланғаны немесе пайдаланбағаны туралы айтуға дайын болыңыз.
• Академиялық деректер: студенттің жыл бойы үлгерімін көрсететін ақпарат.

Егер командадағы біреу IEP жиналысына қатыса алмаса ше?

Кездесуде топ мүшелерінің барлығы болуы үшін барлық күш-жігер жұмсалады, бірақ егер біреуді кешіру қажет болса, олар қатыса алады. Егер топ мүшесінің тәжірибесі талқыланбайтын немесе өзгертілмейтін болса немесе олар жиналысқа дейін ақпарат ұсынса және ата-ана мен мектеп жазбаша келісімін берсе, олар кешірілуі мүмкін. Бұлтек талап етілетін топ мүшелеріне ғана қолданылады (жалпы білім беретін мұғалім, арнайы педагог, LEA және нәтижелердің аудармашысы).

Егер сізге IEP жиналысының ортасында кету керек болса, жетекші ата-аналардан сұрайды. сізде кетуге ауызша рұқсатыңыз бар және ол ескертіледі.

Егер команда кездесу барысында келісімге келмесе не болады?

Команда қажет деп санайтындықтан IEP отырысы тоқтатылуы мүмкін. шешім қабылдау үшін қосымша ақпарат. Ол аяқталуы мүмкін, себебі келіспеушіліктер көп болғандықтан, барлығын аяқтауға мүмкіндік беру үшін қосымша кездесу қажет.

IEP жиналысынан кейін не болады?

Кездесуден кейін IEP басталады. мүмкіндігінше тезірек әсер етеді (әдетте келесі оқу күні). Сондықтан баланың орналасуына, мақсаттарына, орналастыру орындарына немесе басқа кез келген өзгерістерге келесі күні енгізілуі керек. Жалпы білім беру пәнінің мұғалімі ретінде сіз жаңартылған IEP-ке қол жеткізіп, өз міндеттеріңіз туралы хабардар болуыңыз керек және балаға қандай орналастырулар, өзгертулер мен қолдаулар қарастырылғаны туралы хабардар болуыңыз керек.

Ата-ананың құқықтары қандай? жиналыс?

Әр штатта ата-ана құқықтарын сипаттайтын анықтамалық бар, бірақ онымен мектеп жағынан да таныс болған дұрыс. Кейбір маңызды құқықтар:

Ата-аналар қажет болған кезде жиналысқа шақыра алады. Олар жиналысқа шақыруы мүмкін, себебі олар мінез-құлықтың өсуін байқайды немесе олардың себебібала үлгермей жатқан сияқты және ол мақсаттарды немесе қызмет көрсету уақытын реттегісі келеді.

Ата-аналар қолдау көрсету үшін кез келген адамды шақыра алады. Бұл баласының мүгедектігі туралы білетін адам, жүйе мен заңдарды білетін адвокат, сырттағы провайдер немесе дос болуы мүмкін.

Ата-ананың идеяларын құптап, мұқият қарау керек. Көбінесе ата-аналар үйде мектеп жағдайында пайдалы болатын нәрселерді жасайды, әсіресе баланың қалауын ескере отырып.

Толығырақ Вандербилт университетіндегі Ирис орталығынан оқыңыз.

IEP жиналыс ресурстары

Wrightslaw блогы арнайы білім беру заңын зерттеуге баратын түпкілікті орын.

Келесі кездесуге дейін IEP туралы толығырақ оқыңыз: IEP дегеніміз не?

IEP жиналыстары немесе бөлісетін әңгімелер туралы сұрақтарыңыз бар ма? Facebook желісіндегі WeAreTeachers HELPLINE тобына қосылыңыз   пікір алмасу және кеңес сұраңыз!