એક IEP મીટિંગ એ છે જ્યારે વિદ્યાર્થીની ટીમ વિદ્યાર્થીની વ્યક્તિગત શિક્ષણ યોજના અથવા IEP બનાવવા અથવા અપડેટ કરવા માટે એકસાથે આવે છે. પરંતુ તે ત્યાં અટકતું નથી. ટીમો રેફરલ્સથી લઈને શિસ્ત સુધીની દરેક બાબતો વિશે વાત કરવા માટે એકસાથે આવે છે અને ટેબલની આસપાસની દરેક વ્યક્તિની મહત્વની ભૂમિકા હોય છે.

આઈઈપી મીટિંગ શું છે?

બાળકની ટીમ કોઈપણ સમયે IEP મીટિંગ યોજાય છે તેમના IEP માં ફેરફાર કરવાની જરૂર છે. ટીમના કોઈપણ સભ્ય - માતાપિતા, શિક્ષક, ચિકિત્સક, વિદ્યાર્થી પણ - IEP મીટિંગની વિનંતી કરી શકે છે. વાર્ષિક સમીક્ષાઓ શેડ્યૂલ પર થવી જોઈએ, પરંતુ જ્યારે પણ કોઈ ચિંતા ઊભી થાય ત્યારે બીજી ઘણી બેઠકો થાય છે.

પ્રેષક: //modernteacher.net/iep-meaning/

સ્રોત: આધુનિક શિક્ષક

આઇઇપી મીટિંગ માટેના નિયમો શું છે?

પ્રથમ, સારા ઇરાદાની ધારણા કરો. દરેક વ્યક્તિ ત્યાં એક યોજના બનાવવા માટે છે જે વિદ્યાર્થી માટે કાર્ય કરે છે. કોઈપણ મીટિંગની જેમ, વ્યાવસાયિકતા જાળવી રાખવી મહત્વપૂર્ણ છે, ખાસ કરીને જ્યારે લોકો અસંમત હોય. પેપરવર્ક બાજુ પર પણ નિયમો છે - દરેક મીટિંગમાં તેના પોતાના દસ્તાવેજો હોય છે જેને પ્રિન્ટ અને સહી કરવાની જરૂર હોય છે. (પેપરવર્ક સામાન્ય રીતે કેસ મેનેજર દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે.)

દરેક IEP મીટિંગ પછી, માતાપિતાને અગાઉની લેખિત સૂચના આપવામાં આવે છે. આ મીટિંગમાં ટીમ શું સંમત થઈ હતી અને શાળા શું અમલમાં મૂકશે તેનો સારાંશ છે. અગાઉની લેખિત સૂચનામાં બાળકના ધ્યેયોને અપડેટ કરવાથી લઈને પુનઃમૂલ્યાંકન કરવા સુધીની દરેક બાબતોનો સમાવેશ થાય છે.

તે કોઈ નિયમ નથી, પરંતુતે ધ્યાનમાં લેવું અગત્યનું છે કે IEP મીટિંગ માતાપિતા માટે જબરજસ્ત હોઈ શકે છે. એક શિક્ષક તરીકે, તમે એક વર્ષમાં મુઠ્ઠીભર હાજરી આપી શકો છો, અથવા તમને એવું લાગશે કે તમે ઓછામાં ઓછી સો સભાઓમાં હાજરી આપી છે. માતાપિતા માટે, આ એકમાત્ર IEP મીટિંગ હોઈ શકે છે જે તેઓ દર વર્ષે હાજરી આપે છે, તેથી તે ચિંતા પેદા કરી શકે છે.

કોને IEP મીટિંગમાં હાજરી આપવાની છે?

સ્રોત: Unidivided.io

IEP ટીમમાં આનો સમાવેશ થાય છે:

• એક જિલ્લા પ્રતિનિધિ (જેને LEA અથવા સ્થાનિક શિક્ષણ સત્તામંડળ કહેવાય છે)
• સામાન્ય શિક્ષણ શિક્ષક<9
• વિશેષ શિક્ષણ શિક્ષક
• મૂલ્યાંકન પરિણામોની સમીક્ષા કરવા માટે કોઈ
• માતાપિતા(ઓ)

LEA અથવા વિશેષ શિક્ષણ શિક્ષક અને પરિણામોની વ્યક્તિ હોઈ શકે છે સમાન પરંતુ ઘણીવાર પરિણામોની સમીક્ષા કરનાર વ્યક્તિ મનોવિજ્ઞાની અથવા ચિકિત્સક હશે.

વિદ્યાર્થી કઈ સેવાઓ મેળવે છે તેના આધારે અન્ય લોકો જે મીટિંગમાં હોઈ શકે છે, તે છે:

• ભાષણ ચિકિત્સક
• ઓક્યુપેશનલ થેરાપિસ્ટ
• શારીરિક ચિકિત્સક
• શિક્ષક સહાયક
• સામાજિક કાર્યકર
• કાઉન્સેલર
• કોઈપણ અન્ય જે પ્રદાન કરે છે બાળક માટેની સેવાઓ

બાળકના માતાપિતા ભાગ લેવા માટે વકીલ અથવા બહારના સભ્યને લાવી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, જો કોઈ બાળક શાળાની બહાર ABA થેરાપી મેળવે છે, તો પરિવાર તેમનો અભિપ્રાય આપવા માટે ABA ચિકિત્સકને લાવી શકે છે.

અને જો બાળક બહારની એજન્સી પાસેથી સમર્થન મેળવતું હોય, તો તે એજન્સી પ્રતિનિધિ મોકલી શકે છે. .

છેલ્લે, વિદ્યાર્થીબેઠકમાં હાજરી આપી શકે છે. એકવાર ટીમ શાળામાંથી તેમના સંક્રમણની યોજના બનાવી રહી હોય (ઘણી વખત 14 વર્ષની વયે) તેઓને આમંત્રિત કરવાની જરૂર છે, પરંતુ જો તે યોગ્ય હોય તો તે પહેલાં તેમને આમંત્રિત કરવામાં આવી શકે છે.

શિક્ષણ વિભાગ તરફથી વધુ વાંચો.

આઇઇપી મીટીંગના પ્રકારો શું છે?

આઇઇપી મીટીંગમાં બાળક વિશેષ શિક્ષણ સેવાઓ માટે લાયક છે કે નહી તેના પુનઃમૂલ્યાંકન અને શિસ્ત સુધી બધું આવરી લે છે.

રેફરલ

થાય છે: જ્યારે કોઈ શાળા, શિક્ષક અથવા માતાપિતાને શંકા હોય કે બાળકમાં અપંગતા છે

ઉદ્દેશ: બાળક માટે આ પ્રથમ મીટિંગ છે, તેથી ટીમ પ્રક્રિયાઓ અને પ્રક્રિયાઓની સમીક્ષા કરે છે અને રેફરલ પૂર્ણ કરે છે. આ સમયે, ટીમ મૂલ્યાંકન સાથે આગળ વધવાનું નક્કી કરી શકે છે જો તેમને શંકા હોય કે બાળકમાં અપંગતા છે. IDEA હેઠળ 14 વિકલાંગતા શ્રેણીઓ છે જે વિદ્યાર્થીને વિશેષ શિક્ષણ માટે લાયક બનાવે છે:

• ઓટીઝમ
• બહેરા-અંધત્વ
• બહેરાપણું
• વિકાસમાં વિલંબ
• શ્રવણની ક્ષતિ
• ભાવનાત્મક વિકલાંગતા
• બૌદ્ધિક વિકલાંગતા
• બહુવિધ વિકલાંગતા
• ઓર્થોપેડિક ક્ષતિ
• અન્ય સ્વાસ્થ્ય ક્ષતિ<9
• વિશિષ્ટ શીખવાની અક્ષમતા
• વાણી અથવા ભાષાની ક્ષતિ
• આઘાતજનક મગજની ઇજા
• દ્રષ્ટિની ક્ષતિ (અંધત્વ)

ટીમ પણ કરી શકે છે જો તેઓને લાગે કે વધારાના હસ્તક્ષેપની જરૂર છે અથવા અપંગતાની શંકા ન હોય તેવું બીજું કોઈ કારણ હોય તો આગળ ન વધવાનું નક્કી કરો. ઉદાહરણ તરીકે, જોએક બાળકને શીખવાની અક્ષમતા માટે મૂલ્યાંકન માટે સંદર્ભિત કરવામાં આવ્યો હતો પરંતુ તે ઘણી બધી ગેરહાજર રહી હતી, જ્યાં સુધી વિદ્યાર્થી સતત શાળામાં ન આવે ત્યાં સુધી ટીમ કદાચ મૂલ્યાંકન આગળ વધારી શકશે નહીં. હાજરીનો અભાવ વિકલાંગતાના કારણ તરીકે નકારી કાઢવો જોઈએ.

પ્રારંભિક પાત્રતા

થાય છે: બાળકનું મૂલ્યાંકન પૂર્ણ થયા પછી

ઉદ્દેશ: આ મીટિંગમાં, ટીમ મૂલ્યાંકનના પરિણામોની સમીક્ષા કરશે અને સમજાવશે કે બાળક વિશેષ શિક્ષણ સેવાઓ માટે પાત્ર છે કે નહીં. પાત્ર બનવા માટે, બાળક પાસે વિકલાંગતા હોવી આવશ્યક છે જે તેમના શિક્ષણ પર "વિપરિત અસર" કરે છે. જો તેઓ પાત્ર છે, તો ટીમ IEP લખશે. જો તેઓ પાત્રતા ધરાવતા ન હોય, તો ટીમ શાળા સેટિંગમાં 504 યોજના અથવા અન્ય હસ્તક્ષેપ સૂચવી શકે છે.

ક્યારેક યોગ્યતા વિશેની વાતચીત સીધી હોય છે, અન્ય સમયે ટીમ પાસે યોગ્યતા ક્યાં નક્કી કરવી તે વિશે લાંબી વાતચીત થઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, જો કોઈ બાળકને ADHD નું નિદાન થયું હોય પરંતુ તે શીખવાની અક્ષમતા હેઠળ પણ પાત્ર હોય, તો ટીમ વિકલાંગતાની શ્રેણી દ્વારા વાત કરી શકે છે જે સૌથી નોંધપાત્ર છે. અંતિમ ધ્યેય તેમની શૈક્ષણિક જરૂરિયાતો માટે યોગ્યતાના ક્ષેત્રને નિર્ધારિત કરવાનું છે.

વધુ વાંચો: 504 યોજના શું છે?

વાર્ષિક સમીક્ષા

થાય છે: દર વર્ષે તે જ સમયે

ઉદ્દેશ: આ મીટીંગમાં, બાળકની કામગીરીના વર્તમાન સ્તરો, લક્ષ્યો,સેવા સમય, અને રહેઠાણ અપડેટ કરવામાં આવે છે. ટીમ આવતા વર્ષે બાળક જે મૂલ્યાંકન કરી રહ્યું છે તેની પણ સમીક્ષા કરશે અને ખાતરી કરશે કે પરીક્ષણની સગવડ અપ ટુ ડેટ છે.

પુનઃમૂલ્યાંકન

થાય છે: દર 3 વર્ષે

હેતુ: આ મીટિંગમાં, ટીમ નક્કી કરશે કે પુનઃમૂલ્યાંકન કરવું કે નહીં. આમાં બાળક હજુ પણ પાત્ર છે કે કેમ તે નિર્ધારિત કરવા માટે પરીક્ષણ (મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણ, શૈક્ષણિક પરીક્ષણ, વાણી અને ભાષા અથવા વ્યવસાયિક ઉપચાર પરીક્ષણ) શામેલ હોઈ શકે છે, અને/અથવા જો તેમને તેમના IEP પ્રોગ્રામિંગમાં ફેરફારની જરૂર છે (જેમ કે વ્યવસાયિક ઉપચાર ઉમેરવા). પુનઃમૂલ્યાંકન મીટીંગ પુનઃમૂલ્યાંકન ખોલે છે, અને પરિણામોની મીટીંગમાં પરિણામોની સમીક્ષા અને IEP માં ફેરફારોનો સમાવેશ થાય છે. પરિણામોની મીટિંગ બાળકની વાર્ષિક સમીક્ષા તરીકે ઘણી વખત બમણી થઈ જાય છે.

પરિશિષ્ટ

થાય છે: જ્યારે પણ શિક્ષક, માતાપિતા અથવા અન્ય ટીમ સભ્ય તેની વિનંતી કરે છે

ઉદ્દેશ: કોઈપણ સુધારો કરી શકે છે કોઈપણ સમયે IEP માટે. માતા-પિતા વર્તન ધ્યેયની ફરી મુલાકાત લેવા માંગે છે, શિક્ષક વાંચન લક્ષ્યોને સુધારવા માંગે છે અથવા ભાષણ ચિકિત્સક સેવાનો સમય બદલવા માંગે છે. IEP એ જીવંત દસ્તાવેજ છે, તેથી તેને કોઈપણ સમયે ગોઠવી શકાય છે. પરિશિષ્ટ મીટીંગો ઘણીવાર આખી ટીમ વિના પૂર્ણ થાય છે, જેથી તેઓ વધુ સુવ્યવસ્થિત થઈ શકે.

પ્રદર્શન નિર્ધારણ

થાય છે: IEP ધરાવતા બાળકને 10 દિવસ માટે સસ્પેન્ડ કર્યા પછી

હેતુ: એક અભિવ્યક્તિ બેઠક નક્કી કરે છે કે નહીંબાળકનું વર્તન જે સસ્પેન્શનમાં પરિણમ્યું તે તેમની વિકલાંગતાનું અભિવ્યક્તિ હતું, અને જો એમ હોય, તો તેમના IEPમાં કયા ફેરફારો કરવાની જરૂર છે.

વધુ વાંચો: PACER સેન્ટર: મીટિંગ્સનું મૂલ્યાંકન કેવી રીતે કરવું

સામાન્ય શિક્ષણ શિક્ષક IEP મીટિંગમાં શું કરે છે?

સામાન્ય શિક્ષણ શિક્ષક વર્ગમાં વિદ્યાર્થી કેવું કરી રહ્યા છે અને તેમના વર્તમાન ગ્રેડમાં શું અપેક્ષિત છે તે વિશે મહત્વપૂર્ણ માહિતી પ્રદાન કરે છે.

<13

સ્રોત: માધ્યમ

સામાન્ય શિક્ષણ શિક્ષક IEP મીટિંગ માટે કેવી રીતે તૈયારી કરી શકે?

આની સાથે તૈયાર થયેલ કોઈપણ IEP મીટિંગમાં આવો:

• તમે બાળકમાં જોયેલી શક્તિઓ જેથી તમે શાળામાં બનતી મહાન વસ્તુઓ શેર કરી શકો.
• બાળક શૈક્ષણિક રીતે ક્યાં છે તે બતાવવા માટે કામના નમૂનાઓ, ખાસ કરીને જો તમારી પાસે એવા નમૂનાઓ હોય જે સમય જતાં વૃદ્ધિ દર્શાવે છે.
• વર્ગખંડ મૂલ્યાંકન. બાળકના પરીક્ષણ સવલતોએ કેવી રીતે મદદ કરી, અને તેણે કયો ઉપયોગ કર્યો કે ન કર્યો તે વિશે વાત કરવા માટે તૈયાર રહો.
• શૈક્ષણિક ડેટા: માહિતી જે સમગ્ર વર્ષ દરમિયાન વિદ્યાર્થીની પ્રગતિ દર્શાવે છે.

જો ટીમમાંની કોઈ વ્યક્તિ IEP મીટિંગમાં હાજર ન રહી શકે તો શું?

મીટિંગમાં ટીમના તમામ સભ્યો હોય તે માટે દરેક પ્રયાસ કરવામાં આવશે, પરંતુ જો કોઈને માફ કરવાની જરૂર હોય, તો તે હોઈ શકે છે. જો ટીમના સભ્યના નિપુણતાના ક્ષેત્રની ચર્ચા કરવામાં આવશે અથવા બદલવામાં આવશે નહીં અથવા જો તેઓ મીટિંગ પહેલાં માહિતી પ્રદાન કરે છે, અને જો માતાપિતા અને શાળા લેખિતમાં સંમતિ આપે છે, તો તેમને માફ કરવામાં આવી શકે છે. આમાત્ર જરૂરી ટીમના સભ્યોને જ લાગુ પડે છે (સામાન્ય એડ ટીચર, સ્પેશિયલ એડ ટીચર, LEA અને પરિણામોના દુભાષિયા).

જો તમારે IEP મીટિંગની મધ્યમાં જવાનું હોય, તો નેતા માતાપિતાને પૂછશે કે શું તમારી પાસે જવાની મૌખિક પરવાનગી છે અને તે નોંધવામાં આવશે.

જો ટીમ મીટિંગ દરમિયાન કોઈ કરાર પર ન પહોંચે તો શું થશે?

આઈઈપી મીટિંગ અટકાવવામાં આવી શકે છે કારણ કે ટીમને લાગે છે કે તેની જરૂર છે નિર્ણય લેવા માટે વધુ માહિતી. તે સમાપ્ત થઈ શકે છે કારણ કે ત્યાં ખૂબ અસંમતિ છે કે બધું પૂર્ણ કરવાની મંજૂરી આપવા માટે વધારાની મીટિંગ થવાની જરૂર છે.

આઈઈપી મીટિંગ પછી શું થાય છે?

મીટિંગ પછી, આઈઈપી જાય છે શક્ય તેટલી વહેલી તકે અસર થાય છે (સામાન્ય રીતે આગામી શાળા દિવસ). તેથી બાળકના પ્લેસમેન્ટ, ધ્યેયો, રહેઠાણ અથવા અન્ય કોઈપણ બાબતમાં કોઈપણ ફેરફાર બીજા દિવસે અમલમાં મૂકવો જોઈએ. સામાન્ય શિક્ષણ શિક્ષક તરીકે, તમારી પાસે અપડેટ કરેલ IEP ની ઍક્સેસ હોવી જોઈએ, તમારી જવાબદારીઓ વિશે માહિતગાર હોવું જોઈએ, અને બાળકને કઈ સવલતો, ફેરફારો અને સપોર્ટ આપવામાં આવે છે તેની જાણ હોવી જોઈએ.

માબાપના અધિકારો શું છે મીટિંગ?

દરેક રાજ્ય પાસે એક હેન્ડબુક હોય છે જે માતા-પિતાના અધિકારોની રૂપરેખા આપે છે, પરંતુ શાળા તરફથી પણ તેની સાથે પરિચિત થવું એક સારો વિચાર છે. કેટલાક મહત્વપૂર્ણ અધિકારો:

જ્યારે પણ તેઓને જરૂર જણાય ત્યારે માતાપિતા મીટિંગ બોલાવી શકે છે. તેઓ મીટિંગ બોલાવી શકે છે કારણ કે તેઓ વર્તનમાં વધારો જોઈ રહ્યા છે, અથવા કારણ કે તેમનાબાળક પ્રગતિ કરી રહ્યું હોય તેવું લાગતું નથી અને તેઓ ધ્યેયો અથવા સેવા સમયને સમાયોજિત કરવા માંગે છે.

માતાપિતા તેઓને મદદ માટે ઈચ્છતા હોય તે કોઈપણને આમંત્રિત કરી શકે છે. તે કોઈ એવી વ્યક્તિ હોઈ શકે કે જેઓ તેમના બાળકની વિકલાંગતાથી પરિચિત હોય, એક એડવોકેટ કે જેઓ સિસ્ટમ અને કાયદાઓ જાણે છે, કોઈ બહારના પ્રદાતા અથવા મિત્ર.

માતાપિતાના વિચારોને આવકારવા જોઈએ અને ગંભીરતાથી ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ. ઘણીવાર માતા-પિતા ઘરે એવી વસ્તુઓ કરતા હોય છે જે શાળાના સેટિંગમાં મદદરૂપ થઈ શકે, ખાસ કરીને જ્યારે બાળકની પસંદગીઓને ધ્યાનમાં લેતા હોય.

વન્ડરબિલ્ટ યુનિવર્સિટીના આઇરિસ સેન્ટરમાંથી વધુ વાંચો.

IEP મીટિંગ સંસાધનો

વિશેષ શિક્ષણ કાયદા પર સંશોધન કરવા માટે રાઈટસ્લો બ્લોગ એ ચોક્કસ સ્થળ છે.

તમારી આગામી મીટિંગ પહેલાં IEP વિશે વધુ વાંચો: IEP શું છે?

શેર કરવા માટે IEP મીટિંગ્સ અથવા વાર્તાઓ વિશે પ્રશ્નો છે? વિચારોની આપલે કરવા અને સલાહ માટે પૂછવા માટે Facebook પર WeAreTeachers HELPLINE જૂથમાં જોડાઓ!