IEP შეხვედრა არის სტუდენტის გუნდი, რათა შექმნან ან განაახლონ სტუდენტის ინდივიდუალური განათლების გეგმა ან IEP. მაგრამ ეს არ ჩერდება. გუნდები იკრიბებიან, რათა ისაუბრონ ყველაფერზე, რეფერალებიდან დაწყებული დისციპლინამდე, და მაგიდის გარშემო ყველას აქვს მნიშვნელოვანი როლი.

რა არის IEP შეხვედრა?

IEP შეხვედრა იმართება ნებისმიერ დროს, როდესაც ბავშვის გუნდი უნდა შეიტანოს ცვლილება მათ IEP-ში. გუნდის ნებისმიერ წევრს - მშობელს, მასწავლებელს, თერაპევტს, სტუდენტსაც კი - შეუძლია მოითხოვოს IEP შეხვედრა. წლიური მიმოხილვები უნდა ჩატარდეს გრაფიკის მიხედვით, მაგრამ ბევრი სხვა შეხვედრა იმართება ნებისმიერ დროს, როცა რაიმე პრობლემა წარმოიქმნება.

From: //modernteacher.net/iep-meaning/

წყარო: Modern Teacher

როგორია IEP შეხვედრის წესები? ყველა იქ არის იმისათვის, რომ შექმნას გეგმა, რომელიც მუშაობს სტუდენტზე. როგორც ნებისმიერ შეხვედრაზე, მნიშვნელოვანია პროფესიონალიზმის შენარჩუნება, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ხალხი არ ეთანხმება. ასევე არსებობს წესები დოკუმენტაციის მხრივ - თითოეულ შეხვედრას აქვს საკუთარი დოკუმენტები, რომლებიც უნდა დაიბეჭდოს და ხელი მოაწეროს. (საბუთებს, როგორც წესი, ამუშავებს საქმის მენეჯერი.)

ყოველი IEP შეხვედრის შემდეგ, წინასწარი წერილობითი შეტყობინება ეძლევა მშობლებს. ეს არის მოკლე შინაარსი იმისა, თუ რას შეთანხმდა გუნდი შეხვედრაზე და რას განახორციელებს სკოლა. წინასწარი წერილობითი შეტყობინება შეიცავს ყველაფერს, დაწყებული ბავშვის მიზნების განახლებამდე, გადაფასების ჩატარებამდე.

რეკლამა

ეს არ არის წესი, მაგრამმნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ IEP შეხვედრა შეიძლება იყოს აბსოლუტური მშობლებისთვის. როგორც მასწავლებელს, შეიძლება ერთ წელიწადში რამდენიმე დაესწროთ, ან შეიძლება იგრძნოთ, რომ მინიმუმ ას შეხვედრას დაესწარით. მშობლებისთვის ეს შეიძლება იყოს IEP-ის ერთადერთი შეხვედრა, რომელსაც ისინი ყოველწლიურად ესწრებიან, ამიტომ შეიძლება გამოიწვიოს შფოთვა.

ვინ უნდა დაესწროს IEP-ის შეხვედრას?

წყარო: Unidivided.io

IEP გუნდში შედის:

• ოლქის წარმომადგენელი (ე.წ. LEA, ან ადგილობრივი განათლების ორგანო)
• ზოგადი განათლების მასწავლებელი<9 ... იგივე. მაგრამ ხშირად ის ადამიანი, რომელიც განიხილავს შედეგებს, იქნება ფსიქოლოგი ან თერაპევტი.

  სხვა ადამიანები, რომლებიც შეიძლება იყვნენ შეხვედრაზე, იმისდა მიხედვით, თუ რომელ მომსახურებას მიიღებს სტუდენტი, არიან:

  • მეტყველება თერაპევტი
  • ოკუპაციური თერაპევტი
  • ფიზიოთერაპევტი
  • მასწავლებლის თანაშემწე
  • სოციალური მუშაკი
  • მრჩეველი
  • ვინც სხვა, ვინც უზრუნველყოფს მომსახურება ბავშვისთვის

  ბავშვის მშობლებმა შეიძლება მოიყვანონ ადვოკატი ან გარე წევრი მონაწილეობის მისაღებად. მაგალითად, თუ ბავშვი ღებულობს ABA თერაპიას სკოლის გარეთ, ოჯახმა შეიძლება მოიწვიოს ABA თერაპევტი თავისი აზრის მოსაწოდებლად.

  და თუ ბავშვი იღებს დახმარებას გარე სააგენტოსგან, ამ სააგენტომ შეიძლება გამოაგზავნოს წარმომადგენელი. .

  ბოლოს სტუდენტიშეუძლია შეხვედრაზე დასწრება. მათ მოეთხოვებათ მოწვევა, როგორც კი გუნდი გეგმავს მათ სკოლიდან გადასვლას (ხშირად 14 წლის ასაკში), მაგრამ ისინი შეიძლება მანამდე მიიწვიონ, თუ ეს მიზანშეწონილია.

  დაწვრილებით განათლების დეპარტამენტიდან.

  რა არის IEP შეხვედრების ტიპები?

  IEP შეხვედრები მოიცავს ყველაფერს, დაწყებული თუ არა ბავშვის სპეციალური საგანმანათლებლო სერვისების უფლებამოსილება, გადაფასება და დისციპლინა.

  რეფერირება

  ხდება: როდესაც სკოლა, მასწავლებელი ან მშობელი ეჭვობს, რომ ბავშვს აქვს ინვალიდობა

  მიზანი: ეს ბავშვისთვის პირველი შეხვედრაა, ამიტომ გუნდი განიხილავს პროცესებსა და პროცედურებს და ასრულებს რეფერალს. ამ ეტაპზე, გუნდს შეუძლია გადაწყვიტოს წინსვლა შეფასებით, თუ ისინი ეჭვობენ, რომ ბავშვს აქვს ინვალიდობა. IDEA-ში არის შეზღუდული შესაძლებლობის 14 კატეგორია, რომლებიც აკმაყოფილებენ სტუდენტს სპეციალური განათლების მისაღებად:

  • აუტიზმი
  • ყრუ-სიბრმავე
  • სიყრუე
  • განვითარების შეფერხება
  • სმენის დაქვეითება
  • ემოციური დაქვეითება
  • ინტელექტუალური დაქვეითება
  • მრავლობითი უნარშეზღუდულობა
  • ორთოპედიული დაქვეითება
  • სხვა ჯანმრთელობის დაქვეითება
  • სპეციფიკური სწავლის უნარის დაქვეითება
  • მეტყველების ან ენის დარღვევა
  • ტვინის ტრავმული დაზიანება
  • მხედველობის დაქვეითება (სიბრმავე)

  გუნდს ასევე შეუძლია გადაწყვიტეს არ წავიდნენ წინ, თუ ფიქრობენ, რომ საჭიროა დამატებითი ჩარევები ან არსებობს სხვა მიზეზი იმისა, რომ ინვალიდობა არ არის ეჭვმიტანილი. მაგალითად, თუბავშვი გადაყვანილი იქნა შეფასებისთვის სწავლის უნარის დარღვევის გამო, მაგრამ ის ბევრს არ ყოფნიდა, გუნდმა შეიძლება არ განაგრძოს შეფასება მანამ, სანამ მოსწავლე მუდმივად არ იქნება სკოლაში. დასწრების ნაკლებობა უნდა გამოირიცხოს, როგორც ინვალიდობის მიზეზი.

  თავდაპირველი უფლებამოსილება

  ხდება: ბავშვის შეფასების დასრულების შემდეგ

  მიზანი: ამ შეხვედრაში, გუნდი განიხილავს შეფასების შედეგებს და განმარტავს, არის თუ არა ბავშვს სპეციალური საგანმანათლებლო სერვისების უფლება. იმისთვის, რომ დაშვებული იყოს, ბავშვს უნდა ჰქონდეს ინვალიდობა, რომელსაც აქვს „არასასურველი გავლენა“ მის განათლებაზე. თუ ისინი უფლებამოსილნი არიან, მაშინ გუნდი დაწერს IEP-ს. თუ ისინი არ არიან დაშვებული, მაშინ გუნდმა შეიძლება შემოგვთავაზოს 504 გეგმა ან სხვა ინტერვენციები სკოლის გარემოში.

  ზოგჯერ საუბრები დასაშვებობის შესახებ მარტივია, ზოგჯერ გუნდს შეიძლება ჰქონდეს უფრო გრძელი საუბარი იმის შესახებ, თუ სად უნდა დადგინდეს დასაშვებობა. მაგალითად, თუ ბავშვს აქვს ADHD-ის დიაგნოზი, მაგრამ ასევე აქვს სწავლის უნარის დაქვეითება, გუნდს შეუძლია ისაუბროს ინვალიდობის კატეგორიაზე, რომელიც ყველაზე მნიშვნელოვანია. საბოლოო მიზანია განსაზღვროს დასაშვებობის სფერო, რომელიც ყველაზე მეტად შეესაბამება მათ საგანმანათლებლო საჭიროებებს.

  დაწვრილებით: რა არის 504 გეგმა?

  წლიური მიმოხილვა

  ხდება: ყოველწლიურად დაახლოებით ერთსა და იმავე დროს

  მიზანი: ამ შეხვედრაში ბავშვის ფუნქციონირების ამჟამინდელი დონე, მიზნები,განახლებულია მომსახურების დრო და საცხოვრებელი ადგილები. გუნდი ასევე განიხილავს შეფასებებს, რომლებსაც ბავშვი ატარებს შემდეგ წელს და დარწმუნდება, რომ ტესტირების პირობები განახლებულია.

  გადაფასება

  ხდება: ყოველ 3 წელიწადში

  მიზანი: ამ შეხვედრაზე გუნდი გადაწყვეტს განახორციელოს თუ არა ხელახალი შეფასება. ეს შეიძლება მოიცავდეს ტესტირებას (ფსიქოლოგიური ტესტირება, საგანმანათლებლო ტესტირება, მეტყველების და ენის ან ოკუპაციური თერაპიის ტესტირება) იმის დასადგენად, არის თუ არა ბავშვი ჯერ კიდევ უფლებამოსილი და/ან საჭიროებს თუ არა მათ IEP პროგრამირების ცვლილებას (როგორიცაა ოკუპაციური თერაპიის დამატება). ხელახალი შეფასების შეხვედრა ხსნის ხელახალი შეფასებას, ხოლო შედეგების შეხვედრა მოიცავს შედეგების მიმოხილვას და IEP-ში ცვლილებებს. შედეგების შეხვედრა ხშირად ორმაგდება, როგორც ბავშვის ყოველწლიური მიმოხილვა.

  დამატება

  ხდება: როდესაც მასწავლებელი, მშობელი ან გუნდის სხვა წევრი ითხოვს ამას

  მიზანი: ნებისმიერს შეუძლია შესწორებების შეტანა IEP-ს ნებისმიერ დროს. მშობელს შეიძლება სურდეს გადახედოს ქცევის მიზნებს, მასწავლებელს შეიძლება სურდეს გადახედოს კითხვის მიზნებს, ან ლოგოპედს შეუძლია შეცვალოს მომსახურების დრო. IEP არის ცოცხალი დოკუმენტი, ამიტომ მისი კორექტირება შესაძლებელია ნებისმიერ დროს. დამატების შეხვედრები ხშირად სრულდება მთელი გუნდის გარეშე, ასე რომ ისინი შეიძლება უფრო გამარტივდეს.

  მანიფესტაციის განსაზღვრა

  ხდება: მას შემდეგ, რაც ბავშვი, რომელსაც აქვს IEP, 10 დღით შეჩერებულია

  1>მიზანი: მანიფესტაციის შეხვედრა განსაზღვრავს თუ არაბავშვის ქცევა, რამაც გამოიწვია შეჩერება, იყო მისი ინვალიდობის გამოვლინება და თუ ასეა, რა ცვლილებებია საჭირო მის IEP-ში.

  დაწვრილებით: PACER ცენტრი: როგორ შევაფასოთ შეხვედრები

  რას აკეთებს ზოგადი განათლების მასწავლებელი IEP-ის შეხვედრაზე?

  გენერალური მასწავლებელი გვაწვდის მნიშვნელოვან ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ როგორ მუშაობს მოსწავლე კლასში და რა არის მოსალოდნელი მის ამჟამინდელ კლასში.

  

  წყარო: საშუალო

  როგორ შეუძლია ზოგადი განათლების მასწავლებელს მოემზადოს IEP შეხვედრისთვის?

  მოდით ნებისმიერ IEP შეხვედრაზე მომზადებული:

  • ძლიერი მხარეები, რომლებიც დაინახეთ ბავშვში, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გააზიაროთ შესანიშნავი რამ, რაც ხდება სკოლაში.
  • სამუშაო ნიმუშები იმის საჩვენებლად, თუ სად არის ბავშვი აკადემიურად, განსაკუთრებით თუ გაქვთ ნიმუშები, რომლებიც აჩვენებენ ზრდას დროთა განმავლობაში.
  • საკლასო შეფასებები. მზად იყავით ისაუბროთ იმაზე, თუ როგორ დაეხმარა ბავშვს ტესტირების პირობები და რომელი გამოიყენეს ან არ გამოიყენეს.
  • აკადემიური მონაცემები: ინფორმაცია, რომელიც აჩვენებს სტუდენტის პროგრესს მთელი წლის განმავლობაში.

  რა მოხდება, თუ გუნდში ვინმე ვერ დაესწრება IEP-ის შეხვედრას?

  ყველაფერი გაკეთდება იმისათვის, რომ გუნდის ყველა წევრი იყოს შეხვედრაზე, მაგრამ თუ ვინმეს გამართლება სჭირდება, ისინი შეიძლება იყოს. თუ გუნდის წევრის ექსპერტიზის სფერო არ განიხილება ან შეიცვლება, ან თუ ისინი აწვდიან ინფორმაციას შეხვედრის დაწყებამდე, და თუ მშობელი და სკოლა თანხმდებიან წერილობით, მაშინ ისინი შეიძლება გათავისუფლდნენ. ესეხება მხოლოდ გუნდის საჭირო წევრებს (გენერალური რედაქტორი, სპეციალური მასწავლებელი, LEA და შედეგების თარჯიმანი).

  თუ IEP შეხვედრის შუა პერიოდში მოგიწევთ წასვლა, ლიდერი მშობლებს შეეკითხება, თუ თქვენ გაქვთ წასვლის ზეპირი ნებართვა და ეს შეინიშნება.

  რა მოხდება, თუ გუნდი არ მიაღწევს შეთანხმებას შეხვედრის დროს?

  IEP შეხვედრა შეიძლება შეწყდეს, რადგან გუნდი თვლის, რომ მას სჭირდება მეტი ინფორმაცია გადაწყვეტილების მისაღებად. ეს შეიძლება დასრულდეს იმიტომ, რომ იმდენად დიდი უთანხმოებაა, რომ დამატებითი შეხვედრა უნდა მოხდეს, რათა ყველაფერი დასრულდეს.

  რა ხდება IEP-ის შეხვედრის შემდეგ?

  შეხვედრის შემდეგ IEP გადადის ეფექტი რაც შეიძლება მალე (როგორც წესი, მომდევნო სასწავლო დღეს). ასე რომ, ნებისმიერი ცვლილება ბავშვის განლაგებაში, მიზნებში, საცხოვრებელში ან სხვა რამეში უნდა განხორციელდეს მეორე დღეს. როგორც ზოგადი განათლების მასწავლებელს, თქვენ უნდა გქონდეთ ხელმისაწვდომობა განახლებულ IEP-ზე, იყოთ ინფორმირებული თქვენი პასუხისმგებლობის შესახებ და ინფორმირებული იყოთ, თუ რა პირობები, ცვლილებები და დახმარება მიეწოდება ბავშვს.

  რა არის მშობლების უფლებები აქ. შეხვედრა?

  თითოეულ შტატს აქვს სახელმძღვანელო, რომელიც ასახავს მშობლების უფლებებს, მაგრამ კარგი იდეაა, რომ მას სკოლის მხრიდანაც გაეცნოთ. ზოგიერთი მნიშვნელოვანი უფლება:

  მშობლებს შეუძლიათ შეხვედრის მოწვევა, როცა საჭიროდ თვლიან. მათ შეუძლიათ მოიწვიონ შეხვედრა, რადგან ხედავენ ქცევის ზრდას, ან იმიტომ, რომ მათიროგორც ჩანს, ბავშვს არ აქვს პროგრესი და მას სურს შეცვალოს მიზნები ან მომსახურების დრო.

  მშობლებს შეუძლიათ მოიწვიონ მხარდაჭერისთვის ვისაც სურთ. ეს შეიძლება იყოს ვინმე, ვინც იცნობს მათი შვილის ინვალიდობას, ადვოკატი, რომელმაც იცის სისტემა და კანონები, გარე მიმწოდებელი ან მეგობარი.

  მშობელთა იდეები უნდა იყოს მისასალმებელი და სერიოზულად განხილული. ხშირად მშობლები სახლში აკეთებენ რაღაცებს, რაც შეიძლება სასარგებლო იყოს სკოლის პირობებში, განსაკუთრებით ბავშვის პრეფერენციების გათვალისწინებით.

  დაწვრილებით ვანდერბილტის უნივერსიტეტის ირისის ცენტრიდან.

  Იხილეთ ასევე: საბავშვო ბაღის შეფასების 12 საოცარი იდეა - ჩვენ ვართ მასწავლებლები

  IEP Meeting Resources

  Wrightslaw ბლოგი არის საბოლოო ადგილი სპეციალური განათლების კანონის შესასწავლად.

  წაიკითხეთ მეტი IEP-ების შესახებ თქვენს მომავალ შეხვედრამდე: რა არის IEP?

  გაქვთ შეკითხვები IEP შეხვედრების ან ისტორიების შესახებ გასაზიარებლად? შემოუერთდით WeAreTeachers HELPLINE ჯგუფს Facebook-ზე იდეების გაცვლისა და რჩევის მისაღებად!