Na stretnutí IEP sa stretáva tím žiaka, aby vytvoril alebo aktualizoval jeho individuálny vzdelávací plán (IEP). Tým sa však stretnutie nekončí. Tímy sa stretávajú, aby hovorili o všetkom, od odporúčaní až po disciplínu, a každý pri stole má dôležitú úlohu.

Čo je stretnutie IEP?

Stretnutie IEP sa koná kedykoľvek, keď tím dieťaťa potrebuje urobiť zmenu v jeho IEP. O stretnutie IEP môže požiadať ktorýkoľvek člen tímu - rodič, učiteľ, terapeut, dokonca aj žiak. Každoročné preskúmania sa musia konať podľa plánu, ale mnohé iné stretnutia sa konajú kedykoľvek, keď sa vyskytne problém.

Z: //modernteacher.net/iep-meaning/

Zdroj: Moderný učiteľ

Aké sú pravidlá stretnutia IEP?

V prvom rade predpokladajte dobré úmysly. Všetci sú tu preto, aby vytvorili plán, ktorý bude pre študenta fungovať. Ako na každom stretnutí je dôležité zachovať profesionalitu, najmä keď sa ľudia nezhodnú. Existujú aj pravidlá týkajúce sa papierovania - každé stretnutie má svoje vlastné dokumenty, ktoré je potrebné vytlačiť a podpísať (papierovanie zvyčajne vybavuje manažér prípadu).

Po každom stretnutí IEP sa rodičom poskytne predbežné písomné oznámenie. Je to zhrnutie toho, na čom sa tím na stretnutí dohodol a čo bude škola realizovať. Predbežné písomné oznámenie obsahuje všetko od aktualizácie cieľov dieťaťa až po vykonanie opätovného hodnotenia.

Nie je to pravidlo, ale je dôležité vziať do úvahy, že stretnutie IEP môže byť pre rodičov zdrvujúce. Ako učiteľ sa môžete zúčastniť na niekoľkých stretnutiach za rok, alebo môžete mať pocit, že ste sa zúčastnili aspoň na sto stretnutiach. Pre rodičov to môže byť jediné stretnutie IEP, na ktorom sa každý rok zúčastnia, takže to môže byť stresujúce.

Kto sa musí zúčastniť na stretnutí IEP?

Zdroj: Unidivided.io

Tím IEP zahŕňa:

• zástupca okresu (nazývaný LEA alebo miestny vzdelávací orgán)
• Učiteľ všeobecného vzdelávania
• Špeciálny pedagóg
• Niekto, kto preskúma výsledky hodnotenia
• Rodič(i)

Učiteľ LEA alebo špeciálny pedagóg a osoba, ktorá posudzuje výsledky, môže byť tá istá osoba. Často však osoba, ktorá posudzuje výsledky, bude psychológ alebo terapeut.

Ďalšími osobami, ktoré sa môžu zúčastniť na stretnutí v závislosti od toho, aké služby študent využíva, sú:

• Logopéd
• Ergoterapeut
• Fyzioterapeut
• Pomocník učiteľa
• Sociálny pracovník
• Poradca
• Ktokoľvek iný, kto poskytuje služby dieťaťu

Rodičia dieťaťa si môžu prizvať obhajcu alebo externého člena, aby sa zúčastnil. Napríklad, ak dieťa dostáva ABA terapiu mimo školy, rodina si môže prizvať ABA terapeuta, aby poskytol svoje stanovisko.

Ak dieťa dostáva podporu od externej agentúry, môže táto agentúra vyslať svojho zástupcu.

Nakoniec sa na stretnutí môže zúčastniť aj študent. Je potrebné, aby bol pozvaný, keď tím plánuje jeho prechod zo školy (často vo veku 14 rokov), ale ak je to vhodné, môže byť pozvaný aj skôr.

Viac informácií nájdete na ministerstve školstva.

Aké sú typy stretnutí IEP?

Zasadnutia IEP sa týkajú všetkého od toho, či je dieťa oprávnené na špeciálne vzdelávacie služby, až po prehodnotenie a disciplínu.

Odporučenie

Stáva sa: Keď má škola, učiteľ alebo rodič podozrenie, že dieťa má postihnutie.

Cieľ: Toto je prvé stretnutie pre dieťa, takže tím preskúma procesy a postupy a dokončí odporúčanie. V tomto bode sa tím môže rozhodnúť, či bude pokračovať v hodnotení, ak má podozrenie, že dieťa má postihnutie. Podľa IDEA existuje 14 kategórií postihnutia, ktoré kvalifikujú žiaka na špeciálne vzdelávanie:

• Autizmus
• Hluchoslepota
• Hluchota
• Vývojové oneskorenie
• Porucha sluchu
• Emocionálne postihnutie
• Intelektuálne postihnutie
• Viacnásobné postihnutie
• Ortopedické poškodenie
• Iné poškodenie zdravia
• Špecifické poruchy učenia
• Porucha reči alebo jazyka
• Traumatické poškodenie mozgu
• Porucha zraku (slepota)

Tím sa môže rozhodnúť nepokračovať v hodnotení aj vtedy, ak si myslí, že sú potrebné ďalšie intervencie, alebo ak existuje iný dôvod, pre ktorý nie je podozrenie na postihnutie. Napríklad ak bolo dieťa odoslané na hodnotenie pre poruchu učenia, ale často absentovalo, tím nemusí posunúť hodnotenie ďalej, kým žiak nebude sústavne v škole. Nedostatočná dochádzka musí byť vylúčená akodôvod zdravotného postihnutia.

Počiatočná oprávnenosť

Stane sa: Po ukončení hodnotenia dieťaťa

Účel: Na tomto stretnutí tím preskúma výsledky hodnotení a vysvetlí, či je dieťa oprávnené na špeciálne vzdelávacie služby. Aby bolo dieťa oprávnené, musí mať postihnutie, ktoré má "nepriaznivý vplyv" na jeho vzdelávanie. Ak je oprávnené, tím napíše IEP. Ak nie je oprávnené, tím môže navrhnúť plán 504 alebo inýintervencie v školskom prostredí.

Niekedy sú rozhovory o oprávnenosti priamočiare, inokedy môže tím viesť dlhší rozhovor o tom, v ktorej oblasti sa má oprávnenosť určiť. Napríklad ak má dieťa diagnózu ADHD, ale je oprávnené aj v rámci porúch učenia, tím môže hovoriť o kategórii postihnutia, ktorá je najvýznamnejšia. Konečným cieľom je určiť oblasť oprávnenosti, ktorá je najvýznamnejšia.primerané ich vzdelávacím potrebám.

Prečítajte si viac: Čo je plán 504?

Výročné hodnotenie

Stáva sa: Každý rok v rovnakom čase

Cieľ: Na tomto stretnutí sa aktualizuje súčasná úroveň fungovania dieťaťa, ciele, čas poskytovania služieb a úpravy. Tím tiež preskúma hodnotenia, ktoré dieťa absolvuje v nasledujúcom roku, a uistí sa, že úpravy testovania sú aktuálne.

Prehodnotenie

Stáva sa: každé 3 roky

Účel: Na tomto stretnutí tím rozhodne, či sa vykoná prehodnotenie. To môže zahŕňať testovanie (psychologické testovanie, vzdelávacie testovanie, logopedické alebo ergoterapeutické testovanie), aby sa zistilo, či je dieťa stále spôsobilé a/alebo či si vyžaduje zmeny v programe IEP (napríklad pridanie ergoterapie). Prehodnotenie sa začína na stretnutí, na ktorom sa vykoná prehodnotenie aStretnutie o výsledkoch zahŕňa preskúmanie výsledkov a zmien v IEP. Stretnutie o výsledkoch často slúži ako ročné preskúmanie dieťaťa.

Dodatok

Stane sa: Vždy, keď o to požiada učiteľ, rodič alebo iný člen tímu.

Účel: Ktokoľvek môže kedykoľvek vykonať zmeny v IEP. Rodič môže chcieť prehodnotiť cieľ správania, učiteľ môže chcieť prehodnotiť ciele čítania alebo logopéd môže chcieť zmeniť čas poskytovania služieb. IEP je živý dokument, takže ho možno kedykoľvek upraviť. Stretnutia k dodatkom sa často konajú bez účasti celého tímu, takže môžu byť efektívnejšie.

Určenie prejavu

Stane sa: Po tom, čo dieťa, ktoré má IEP, bolo pozastavené na 10 dní

Účel: Na stretnutí o prejavoch sa určuje, či správanie dieťaťa, ktoré viedlo k jeho vylúčeniu, bolo prejavom jeho postihnutia, a ak áno, aké zmeny je potrebné vykonať v jeho individuálnom vzdelávacom programe.

Viac informácií: Centrum PACER: Ako hodnotiť stretnutia

Čo robí všeobecný učiteľ na stretnutí IEP?

Učiteľ všeobecnovzdelávacích predmetov poskytuje dôležité informácie o tom, ako sa žiakovi darí v triede a čo sa od neho očakáva v aktuálnom ročníku.

Zdroj: Medium

Ako sa môže učiteľ všeobecného vzdelávania pripraviť na stretnutie IEP?

Na každé stretnutie IEP príďte pripravení:

• Silné stránky, ktoré ste u dieťaťa videli, aby ste sa mohli podeliť o skvelé veci, ktoré sa v škole dejú.
• Ukážky prác, ktoré ukážu, kde sa dieťa nachádza po akademickej stránke, najmä ak máte vzorky, ktoré ukazujú rast v priebehu času.
• Hodnotenie v triede. Buďte pripravení hovoriť o tom, ako dieťaťu pomohli úpravy pri testovaní a ktoré využili alebo nevyužili.
• Akademické údaje: informácie, ktoré ukazujú pokrok študenta počas celého roka.

Čo ak sa niekto z tímu nemôže zúčastniť na stretnutí IEP?

Vynaloží sa maximálne úsilie, aby sa stretnutia zúčastnili všetci členovia tímu, ale ak niekto potrebuje byť ospravedlnený, môže byť ospravedlnený. Ak sa nebude diskutovať alebo meniť odbornosť člena tímu alebo ak poskytne informácie pred stretnutím a ak s tým rodič a škola písomne súhlasia, môže byť ospravedlnený. Toto sa týka len povinných členov tímu (všeobecný učiteľ, špeciálnyučiteľ, LEA a interpretátor výsledkov).

Ak musíte odísť uprostred stretnutia IEP, vedúci sa opýta rodičov, či máte ústne povolenie na odchod, čo sa zaznamená.

Čo sa stane, ak sa tím počas stretnutia nedohodne?

Stretnutie IEP sa môže ukončiť, pretože tím si myslí, že potrebuje viac informácií na prijatie rozhodnutia. Môže sa ukončiť, pretože existuje toľko nezhôd, že je potrebné uskutočniť ďalšie stretnutie, aby sa všetko mohlo dokončiť.

Čo sa stane po stretnutí IEP?

Po stretnutí vstupuje IEP do platnosti čo najskôr (zvyčajne nasledujúci školský deň). Takže akékoľvek zmeny v umiestnení dieťaťa, jeho cieľoch, úpravách alebo čomkoľvek inom by sa mali realizovať nasledujúci deň. Ako učiteľ všeobecného vzdelávania by ste mali mať prístup k aktualizovanému IEP, mali by ste byť informovaní o svojich povinnostiach a o tom, aké úpravy, modifikácie a podpory súposkytnuté dieťaťu.

Aké sú práva rodičov na stretnutí?

Každý štát má príručku, v ktorej sú uvedené práva rodičov, ale je dobré sa s ňou oboznámiť aj zo strany školy. Niektoré dôležité práva:

Rodičia môžu zvolať stretnutie, kedykoľvek to považujú za potrebné. Môžu ho zvolať, pretože pozorujú nárast správania alebo sa zdá, že ich dieťa nerobí pokroky a chcú upraviť ciele alebo čas služby.

Rodičia si môžu na podporu pozvať kohokoľvek, koho chcú. Môže to byť niekto, kto pozná postihnutie ich dieťaťa, advokát, ktorý pozná systém a zákony, externý poskytovateľ alebo priateľ.

Nápady rodičov by mali byť vítané a vážne zvážené. Rodičia často robia doma veci, ktoré by mohli byť užitočné v školskom prostredí, najmä ak sa zohľadnia preferencie dieťaťa.

Prečítajte si viac z Iris Center na Vanderbiltovej univerzite.

Zdroje pre stretnutia IEP

Blog Wrightslaw je definitívnym miestom, kde môžete preskúmať zákon o špeciálnom vzdelávaní.

Pred ďalším stretnutím si prečítajte viac o IEP: Čo je IEP?

Máte otázky o stretnutiach IEP alebo príbehy, o ktoré sa chcete podeliť? Pripojte sa k skupine WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku a vymieňajte si nápady a žiadajte o radu!