ਇੱਕ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਉਦੋਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਟੀਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ, ਜਾਂ IEP ਬਣਾਉਣ ਜਾਂ ਅੱਪਡੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਠੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਪਰ ਇਹ ਉੱਥੇ ਨਹੀਂ ਰੁਕਦਾ. ਟੀਮਾਂ ਰੈਫਰਲ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਤੱਕ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਠੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਟੇਬਲ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਇੱਕ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਕੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ?

ਇੱਕ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਰੱਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਦੀ ਟੀਮ ਆਪਣੇ IEP ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਟੀਮ ਦਾ ਕੋਈ ਵੀ ਮੈਂਬਰ—ਮਾਪੇ, ਅਧਿਆਪਕ, ਥੈਰੇਪਿਸਟ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ—ਇੱਕ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਲਈ ਬੇਨਤੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਾਲਾਨਾ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਇੱਕ ਅਨੁਸੂਚੀ 'ਤੇ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਵੀ ਕੋਈ ਚਿੰਤਾ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਕਈ ਹੋਰ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।

From: //modernteacher.net/iep-meaning/

ਸਰੋਤ: ਆਧੁਨਿਕ ਅਧਿਆਪਕ

ਇੱਕ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਲਈ ਕੀ ਨਿਯਮ ਹਨ?

ਪਹਿਲਾਂ, ਚੰਗੇ ਇਰਾਦੇ ਮੰਨ ਲਓ। ਹਰ ਕੋਈ ਅਜਿਹੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਪੇਸ਼ੇਵਰਤਾ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਲੋਕ ਅਸਹਿਮਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਕਾਗਜ਼ੀ ਕਾਰਵਾਈ ਵਾਲੇ ਪਾਸੇ ਵੀ ਨਿਯਮ ਹਨ - ਹਰੇਕ ਮੀਟਿੰਗ ਦੇ ਆਪਣੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਛਾਪਣ ਅਤੇ ਦਸਤਖਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। (ਪੇਪਰਵਰਕ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੇਸ ਮੈਨੇਜਰ ਦੁਆਰਾ ਸੰਭਾਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।)

ਹਰ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੂਰਵ ਲਿਖਤੀ ਨੋਟਿਸ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸਾਰ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਨੇ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਕਿਸ ਲਈ ਸਹਿਮਤੀ ਦਿੱਤੀ, ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਕੀ ਲਾਗੂ ਕਰੇਗਾ। ਪੁਰਾਣੇ ਲਿਖਤੀ ਨੋਟਿਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅੱਪਡੇਟ ਕਰਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਮੁੜ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਤੱਕ ਸਭ ਕੁਝ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।

ਇਹ ਕੋਈ ਨਿਯਮ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰਇਹ ਵਿਚਾਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਭਾਰੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ, ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜਾਂ ਤੁਸੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਸੌ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਏ ਹੋ। ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਲਈ, ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਉਹੀ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਹਰ ਸਾਲ ਹਾਜ਼ਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਚਿੰਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।

IEP ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਕਿਸ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

ਸਰੋਤ: Unidivided.io

IEP ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਇੱਕ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ (ਜਿਸ ਨੂੰ LEA, ਜਾਂ ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਥਾਰਟੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ)
• ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ
• ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ
• ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ
• ਮਾਤਾ(ਮਾਪੇ)

LEA ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਸਮਾਨ. ਪਰ ਅਕਸਰ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਵਿਅਕਤੀ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਜਾਂ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਹੋਵੇਗਾ।

ਹੋਰ ਲੋਕ ਜੋ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਹੜੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਹਨ:

• ਭਾਸ਼ਣ ਥੈਰੇਪਿਸਟ
• ਆਕੂਪੇਸ਼ਨਲ ਥੈਰੇਪਿਸਟ
• ਸਰੀਰਕ ਥੈਰੇਪਿਸਟ
• ਅਧਿਆਪਕ ਸਹਾਇਕ
• ਸਮਾਜਕ ਕਰਮਚਾਰੀ
• ਕਾਊਂਸਲਰ
• ਕੋਈ ਵੀ ਹੋਰ ਜੋ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸੇਵਾਵਾਂ

ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਪੇ ਭਾਗ ਲੈਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵਕੀਲ ਜਾਂ ਬਾਹਰੀ ਮੈਂਬਰ ਨੂੰ ਲਿਆ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ABA ਥੈਰੇਪੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਪਰਿਵਾਰ ਆਪਣੀ ਰਾਏ ਦੇਣ ਲਈ ABA ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਨੂੰ ਲਿਆ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਬਾਹਰੀ ਏਜੰਸੀ ਤੋਂ ਸਹਾਇਤਾ ਮਿਲ ਰਹੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਏਜੰਸੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ ਭੇਜ ਸਕਦੀ ਹੈ। .

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਟੀਮ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਹੀ ਹੈ (ਅਕਸਰ 14 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ) ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਪਰ ਜੇਕਰ ਇਹ ਉਚਿਤ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਬੁਲਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਤੋਂ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹੋ।

IEP ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਕੀ ਹਨ?

IEP ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਸੇਵਾਵਾਂ ਲਈ ਯੋਗ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਮੁੜ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਤੱਕ ਸਭ ਕੁਝ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਰੈਫਰਲ

ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ: ਜਦੋਂ ਕਿਸੇ ਸਕੂਲ, ਅਧਿਆਪਕ, ਜਾਂ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਸ਼ੱਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਅਪਾਹਜਤਾ ਹੈ

ਉਦੇਸ਼: ਇਹ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਪਹਿਲੀ ਮੀਟਿੰਗ ਹੈ, ਇਸਲਈ ਟੀਮ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਰੈਫਰਲ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਬਿੰਦੂ 'ਤੇ, ਟੀਮ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੇਕਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੱਕ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅਪਾਹਜਤਾ ਹੈ। IDEA ਦੇ ਅਧੀਨ 14 ਅਪੰਗਤਾ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ:

• ਔਟਿਜ਼ਮ
• ਬੋਹਿਰਾ-ਅੰਨ੍ਹਾਪਨ
• ਬੋਲਾਪਨ
• ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਦੇਰੀ
• ਸੁਣਨ ਦੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ
• ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਸਮਰਥਤਾ
• ਬੌਧਿਕ ਅਸਮਰਥਤਾ
• ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ
• ਆਰਥੋਪੈਡਿਕ ਕਮਜ਼ੋਰੀ
• ਹੋਰ ਸਿਹਤ ਕਮਜ਼ੋਰੀ
• ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ
• ਬੋਲੀ ਜਾਂ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ
• ਦੁਖਦਾਈ ਦਿਮਾਗੀ ਸੱਟ
• ਦਰਸ਼ਨੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ (ਅੰਨ੍ਹਾਪਣ)

ਟੀਮ ਇਹ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੇ ਉਹ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਾਧੂ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਅਪਾਹਜਤਾ ਦਾ ਸ਼ੱਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਤਾਂ ਅੱਗੇ ਨਾ ਵਧਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰੋ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜੇਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਲਈ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਭੇਜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਪਰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਟੀਮ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਨਹੀਂ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਗਾਤਾਰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਹਾਜ਼ਰੀ ਦੀ ਕਮੀ ਨੂੰ ਅਸਮਰਥਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਜੋਂ ਰੱਦ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਯੋਗਤਾ

ਹੋਦਾ ਹੈ: ਬੱਚੇ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਪੂਰਾ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ

ਉਦੇਸ਼: ਇਸ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਟੀਮ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੇਗੀ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੇਗੀ ਕਿ ਕੀ ਬੱਚਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਸੇਵਾਵਾਂ ਲਈ ਯੋਗ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਯੋਗ ਬਣਨ ਲਈ, ਬੱਚੇ ਦੀ ਇੱਕ ਅਪਾਹਜਤਾ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ "ਮਾੜਾ ਪ੍ਰਭਾਵ" ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਉਹ ਯੋਗ ਹਨ, ਤਾਂ ਟੀਮ ਆਈ.ਈ.ਪੀ. ਜੇਕਰ ਉਹ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਟੀਮ ਸਕੂਲ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ 504 ਯੋਜਨਾ ਜਾਂ ਹੋਰ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਕਈ ਵਾਰ ਯੋਗਤਾ ਬਾਰੇ ਗੱਲਬਾਤ ਸਿੱਧੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਦੂਜੀ ਵਾਰ ਟੀਮ ਨਾਲ ਇਸ ਬਾਰੇ ਲੰਬੀ ਗੱਲਬਾਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਯੋਗਤਾ ਕਿੱਥੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ADHD ਦਾ ਨਿਦਾਨ ਹੈ ਪਰ ਉਹ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਦੇ ਅਧੀਨ ਵੀ ਯੋਗ ਹੈ, ਤਾਂ ਟੀਮ ਅਪੰਗਤਾ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੁਆਰਾ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਅੰਤਮ ਟੀਚਾ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਲੋੜਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਢੁਕਵਾਂ ਹੈ।

ਹੋਰ ਪੜ੍ਹੋ: 504 ਯੋਜਨਾ ਕੀ ਹੈ?

ਸਲਾਨਾ ਸਮੀਖਿਆ

ਹੋਦਾ ਹੈ: ਹਰ ਸਾਲ ਉਸੇ ਸਮੇਂ

ਉਦੇਸ਼: ਇਸ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਕੰਮਕਾਜ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਪੱਧਰ, ਟੀਚੇ,ਸੇਵਾ ਦਾ ਸਮਾਂ, ਅਤੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਅੱਪਡੇਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਟੀਮ ਅਗਲੇ ਸਾਲ ਬੱਚੇ ਦੁਆਰਾ ਲਏ ਜਾ ਰਹੇ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਦੀ ਵੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੇਗੀ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਏਗੀ ਕਿ ਟੈਸਟਿੰਗ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲਤਾਵਾਂ ਅੱਪ-ਟੂ-ਡੇਟ ਹਨ।

ਪੁਨਰ-ਮੁਲਾਂਕਣ

ਹੁੰਦਾ ਹੈ: ਹਰ 3 ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ

ਉਦੇਸ਼: ਇਸ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਟੀਮ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰੇਗੀ ਕਿ ਮੁੜ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਟੈਸਟਿੰਗ (ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ, ਵਿਦਿਅਕ ਟੈਸਟਿੰਗ, ਬੋਲੀ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਜਾਂ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਥੈਰੇਪੀ ਟੈਸਟਿੰਗ) ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਕੀ ਬੱਚਾ ਅਜੇ ਵੀ ਯੋਗ ਹੈ, ਅਤੇ/ਜਾਂ ਜੇਕਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ IEP ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਥੈਰੇਪੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ)। ਇੱਕ ਪੁਨਰ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਮੀਟਿੰਗ ਪੁਨਰ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਨਤੀਜੇ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਅਤੇ IEP ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਨਤੀਜੇ ਦੀ ਮੀਟਿੰਗ ਅਕਸਰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਾਲਾਨਾ ਸਮੀਖਿਆ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੁੱਗਣੀ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

ਐਡੈਂਡਮ

ਹੁੰਦਾ ਹੈ: ਜਦੋਂ ਵੀ ਕੋਈ ਅਧਿਆਪਕ, ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ, ਜਾਂ ਟੀਮ ਦਾ ਕੋਈ ਹੋਰ ਮੈਂਬਰ ਇਸਦੀ ਬੇਨਤੀ ਕਰਦਾ ਹੈ

ਉਦੇਸ਼: ਕੋਈ ਵੀ ਸੋਧ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ IEP ਨੂੰ। ਇੱਕ ਮਾਤਾ ਜਾਂ ਪਿਤਾ ਇੱਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਟੀਚੇ 'ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੋਧਣਾ ਚਾਹ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਇੱਕ ਸਪੀਚ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਸੇਵਾ ਦੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਚਾਹ ਸਕਦਾ ਹੈ। IEP ਇੱਕ ਜੀਵਤ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਹੈ, ਇਸਲਈ ਇਸਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਐਡਜਸਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਡੈਂਡਮ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਅਕਸਰ ਪੂਰੀ ਟੀਮ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਇਸਲਈ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸੁਚਾਰੂ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਪ੍ਰਗਟੀਕਰਨ ਨਿਰਧਾਰਨ

ਹੋਦਾ ਹੈ: IEP ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ 10 ਦਿਨਾਂ ਲਈ ਮੁਅੱਤਲ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ

ਉਦੇਸ਼: ਇੱਕ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀ ਮੀਟਿੰਗ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਨਹੀਂਬੱਚੇ ਦਾ ਵਿਵਹਾਰ ਜਿਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਮੁਅੱਤਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਉਸਦੀ ਅਪਾਹਜਤਾ ਦਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਅਜਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ IEP ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਹੋਰ ਪੜ੍ਹੋ: PACER ਕੇਂਦਰ: ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ

ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰਦਾ ਹੈ?

ਇੱਕ ਜਨਰਲ ਐਡ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਬਾਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਗ੍ਰੇਡ ਵਿੱਚ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

ਸਰੋਤ: ਮਾਧਿਅਮ

ਇੱਕ ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?

ਇਸ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਕਿਸੇ ਵੀ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਆਓ:

• ਉਹ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਦੇਖੀਆਂ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰ ਰਹੀਆਂ ਮਹਾਨ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਸਕੋ।
• ਬੱਚਾ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿੱਥੇ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਅਜਿਹੇ ਨਮੂਨੇ ਹਨ ਜੋ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਕਾਸ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ।
• ਕਲਾਸਰੂਮ ਮੁਲਾਂਕਣ। ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਰਹੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਟੈਸਟਿੰਗ ਅਨੁਕੂਲਤਾਵਾਂ ਨੇ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਕਿਹੜੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ।
• ਅਕਾਦਮਿਕ ਡੇਟਾ: ਉਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਾਲ ਭਰ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ।

ਉਦੋਂ ਕੀ ਜੇ ਟੀਮ ਦਾ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ?

ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਟੀਮ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ, ਪਰ ਜੇਕਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਮਾਫ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਟੀਮ ਦੇ ਕਿਸੇ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦੇ ਖੇਤਰ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਜਾਂ ਤਬਦੀਲੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਜਾਂ ਜੇਕਰ ਉਹ ਮੀਟਿੰਗ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਲਿਖਤੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਹਿਮਤੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮੁਆਫ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹਸਿਰਫ਼ ਲੋੜੀਂਦੇ ਟੀਮ ਮੈਂਬਰਾਂ (ਜਨਰਲ ਐਡ ਅਧਿਆਪਕ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਐਡ ਅਧਿਆਪਕ, LEA, ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਦੁਭਾਸ਼ੀਏ) 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਛੱਡਣਾ ਪਵੇ, ਤਾਂ ਲੀਡਰ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛੇਗਾ ਕਿ ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।

ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਟੀਮ ਮੀਟਿੰਗ ਦੌਰਾਨ ਕਿਸੇ ਸਮਝੌਤੇ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚਦੀ ਹੈ?

ਇੱਕ IEP ਮੀਟਿੰਗ ਨੂੰ ਰੋਕਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਟੀਮ ਸੋਚਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਸਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਫੈਸਲਾ ਲੈਣ ਲਈ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ। ਇਹ ਖਤਮ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇੱਥੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਸਹਿਮਤੀ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਮੀਟਿੰਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

IEP ਮੀਟਿੰਗ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ?

ਮੀਟਿੰਗ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, IEP ਵਿੱਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿੰਨੀ ਜਲਦੀ ਹੋ ਸਕੇ ਪ੍ਰਭਾਵ (ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਗਲੇ ਸਕੂਲੀ ਦਿਨ)। ਇਸ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਲੇਸਮੈਂਟ, ਟੀਚਿਆਂ, ਰਿਹਾਇਸ਼ਾਂ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਵੀ ਬਦਲਾਅ ਅਗਲੇ ਦਿਨ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਅੱਪਡੇਟ ਕੀਤੇ IEP ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਹੜੀਆਂ ਅਨੁਕੂਲਤਾਵਾਂ, ਸੋਧਾਂ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੂਚਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਇਸ 'ਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਕੀ ਅਧਿਕਾਰ ਹਨ। ਇੱਕ ਮੀਟਿੰਗ?

ਹਰੇਕ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੈਂਡਬੁੱਕ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਸਕੂਲ ਵਾਲੇ ਪਾਸੇ ਤੋਂ ਵੀ ਇਸ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋਣਾ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਵਿਚਾਰ ਹੈ। ਕੁਝ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਧਿਕਾਰ:

ਮਾਪੇ ਜਦੋਂ ਵੀ ਲੋੜ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਇੱਕ ਮੀਟਿੰਗ ਬੁਲਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਇੱਕ ਮੀਟਿੰਗ ਬੁਲਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇਬੱਚਾ ਤਰੱਕੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਜਾਪਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਟੀਚਿਆਂ ਜਾਂ ਸੇਵਾ ਦੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਮਾਪੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਬੁਲਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅਪਾਹਜਤਾ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋਵੇ, ਕੋਈ ਵਕੀਲ ਜੋ ਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਦਾ ਹੋਵੇ, ਕੋਈ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰਦਾਤਾ, ਜਾਂ ਕੋਈ ਦੋਸਤ ਹੋਵੇ।

ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਵਿਚਾਰਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਅਕਸਰ ਮਾਪੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਤਰਜੀਹਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ।

ਵੈਂਡਰਬਿਲਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਆਈਰਿਸ ਸੈਂਟਰ ਤੋਂ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹੋ।

IEP ਮੀਟਿੰਗ ਸਰੋਤ

ਰਾਈਟਸਲਾ ਬਲੌਗ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਕਾਨੂੰਨ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਥਾਨ ਹੈ।

ਆਪਣੀ ਅਗਲੀ ਮੀਟਿੰਗ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ IEPs ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹੋ: ਇੱਕ IEP ਕੀ ਹੈ?

ਕੀ IEP ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਜਾਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਸਵਾਲ ਹਨ? ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਲਾਹ ਮੰਗਣ ਲਈ Facebook 'ਤੇ WeAreTeachers HELPLINE ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ!