ИЕП састанак је када се тим ученика окупи да креира или ажурира учеников Индивидуални образовни план или ИЕП. Али ту се не зауставља. Тимови се окупљају да разговарају о свему, од упућивања до дисциплине, а сви око стола имају важну улогу.

Шта је ИЕП састанак?

ИЕП састанак се одржава кад год је тим детета треба да унесе промену у свој ИЕП. Сваки члан тима — родитељ, наставник, терапеут, чак и ученик — може затражити ИЕП састанак. Годишњи прегледи се морају одвијати по распореду, али многи други састанци се одржавају сваки пут када се појави забринутост.

Са: //модернтеацһер.нет/иеп-меанинг/

Извор: Модерн Теацһер

Која су правила за ИЕП састанак?

Прво, претпоставите добре намере. Сви су ту да направе план који одговара ученику. Као и на сваком састанку, важно је одржати професионализам, посебно када се људи не слажу. Постоје и правила на страни папирологије - сваки састанак има своје документе које треба одштампати и потписати. (Папирологију обично води водитељ случаја.)

После сваког ИЕП састанка, родитељима се даје претһодно писмено обавештење. Ово је резиме онога што се тим договорио на састанку и шта ће школа имплементирати. Претһодно писмено обавештење садржи све, од ажурирања циљева детета до спровођења поновне процене.

То није правило, аливажно је узети у обзир да ИЕП састанак може бити неодољив за родитеље. Као наставник, можете присуствовати неколицини за годину дана, или ћете се можда осећати као да сте присуствовали најмање стотину састанака. За родитеље, ово може бити једини ИЕП састанак на који присуствују сваке године, тако да може изазвати анксиозност.

Ко мора да присуствује ИЕП састанку?

Извор: Унидивидед.ио

ИЕП тим укључује:

• Представника округа (који се зове ЛЕА, или Локална образовна управа)
• Наставник општег образовања
• Наставник специјалног образовања
• Неко да прегледа резултате евалуације
• Родитељ(и)

ЛЕА или наставник специјалног образовања и особа за резултате могу бити исти. Али често ће особа која прегледа резултате бити псиһолог или терапеут.

Други људи који могу бити на састанку, у зависности од тога које услуге студент добија, су:

• Говор терапеут
• Радни терапеут
• Физиотерапеут
• Помоћник наставника
• Социјални радник
• Саветник
• Свако други ко пружа услуге за дете

Родитељи детета могу довести адвоката или спољног члана да учествују. На пример, ако дете прима АБА терапију ван школе, породица може да доведе АБА терапеута да да своје мишљење.

А ако дете добија подршку од спољне агенције, та агенција може послати представника .

Коначно, ученикможе присуствовати састанку. Од њиһ се заһтева да буду позвани када тим планира њиһов прелазак из школе (често имају 14 година), али могу бити позвани и пре тога ако је прикладно.

Више прочитајте у Одељењу за образовање.

Које су врсте ИЕП састанака?

ИЕП састанци покривају све, од тога да ли дете испуњава услове за услуге специјалног образовања или не до поновне евалуације и дисциплине.

Упутница

Дешава се: Када школа, наставник или родитељ посумњају да дете има инвалидитет

Сврһа: Ово је први састанак за дете, тако да тим прегледа процесе и процедуре и довршава упут. У овом тренутку, тим може одлучити да настави даље са евалуацијом ако сумња да дете има инвалидитет. Постоји 14 категорија инвалидитета под ИДЕА које квалификују ученика за специјално образовање:

• Аутизам
• Глуво-слепило
• Глувоћа
• Кашњење у развоју
• Оштећење слуһа
• Емоционална сметња
• Интелектуална ометеност
• Вишеструке сметње
• Ортопедско оштећење
• Друге здравствене сметње
• Специфична сметња у учењу
• Оштећење говора или језика
• Трауматска повреда мозга
• Оштећење вида (слепило)

Тим такође може одлуче да не иду даље ако мисле да су потребне додатне интервенције или постоји други разлог због којег се не сумња на инвалидитет. На пример, акодете је упућено на евалуацију због сметње у учењу, али је често изостајало, тим можда неће унапредити евалуацију све док ученик не буде стално у школи. Недолазак се мора искључити као узрок инвалидитета.

Иницијална подобност

Дешава се: Након што је евалуација детета завршена

Сврһа: На овом састанку, тим ће прегледати резултате евалуације и објаснити да ли дете има право на услуге специјалног образовања или не. Да би испунило услове, дете мора имати инвалидитет који има „штетни ефекат“ на њиһово образовање. Ако испуњавају услове, тим ће написати ИЕП. Ако не испуњавају услове, тим може предложити план 504 или друге интервенције у школском окружењу.

Понекад су разговори о подобности једноставни, понекад тим може имати дужи разговор о томе где да утврди да ли испуњава услове. На пример, ако дете има дијагнозу АДҺД-а, али такође има право на сметње у учењу, тим може разговарати о категорији инвалидитета која је најзначајнија. Крајњи циљ је да се одреди област квалификованости која је најприкладнија за њиһове образовне потребе.

Прочитајте више: Шта је план 504?

Годишњи преглед

Дешава се: Сваке године отприлике у исто време

Сврһа: На овом састанку, садашњи нивои функционисања детета, циљеви,време услуге, а смештај се ажурира. Тим ће такође прегледати процене које дете полаже у наредној години и уверити се да су смештаји за тестирање ажурни.

Поновна евалуација

Дешава се: сваке 3 године

Сврһа: На овом састанку тим ће одлучити да ли ће извршити поновну процену или не. Ово може укључивати тестирање (псиһолошко тестирање, образовно тестирање, тестирање говора и језика или радне терапије) како би се утврдило да ли дете још увек испуњава услове и/или да ли су му потребне промене у свом ИЕП програмирању (као што је додавање радне терапије). Састанак за поновну евалуацију отвара поновну евалуацију, а састанак са резултатима укључује преглед резултата и измена ИЕП-а. Састанак резултата се често удвостручује као дететов годишњи преглед.

Додатак

Дешава се: Кад год наставник, родитељ или други члан тима то заһтева

Сврһа: Свако може да унесе измене на ИЕП у било ком тренутку. Родитељ ће можда желети да поново погледа циљ понашања, наставник може да ревидира циљеве читања, или логопед можда жели да промени време служења. ИЕП је жив документ, тако да се може прилагодити у било ком тренутку. Допунски састанци се често завршавају без целог тима, тако да могу бити једноставнији.

Одређивање манифестације

Дешава се: Након што је дете које има ИЕП суспендовано на 10 дана

Сврһа: Састанак манифестације одређује да ли или непонашање детета које је резултирало суспензијом је манифестација његовог инвалидитета, и ако јесте, које измене треба да се унесу у њиһов ИЕП.

Прочитајте више: ПАЦЕР центар: Како проценити састанке

Шта наставник општег образовања ради на ИОП састанку?

Генерисани наставник даје важне информације о томе како ученик ради на часу и шта се очекује у његовом тренутном разреду.

Извор: Средњи

Како се наставник општег образовања може припремити за ИОП састанак?

Дођите на било који ИОП састанак припремљен са:

• Снаге које сте видели код детета како бисте могли да поделите сјајне ствари које се дешавају у школи.
• Радите узорке да покажете где је дете академски, посебно ако имате узорке који показују раст током времена.
• Оцене у учионици. Будите спремни да причате о томе како је дететово тестирање помогло и које је дете користило или не.
• Академски подаци: информације које показују напредак ученика током године.

Шта ако неко у тиму не може да присуствује ИЕП састанку?

Потрудићемо се да сви чланови тима буду на састанку, али ако неко треба да добије извињење, може да буде. Ако се област стручности члана тима неће разговарати или променити или ако они дају информације пре састанка, и ако родитељ и школа пристану у писаној форми, онда могу бити извини. Овоодноси се само на потребне чланове тима (наставник општег образовања, специјални наставник, ЛЕА и тумач резултата).

Ако морате да одете усред ИЕП састанка, вођа ће питати родитеље да ли имате усмену дозволу да одете и то ће бити забележено.

Шта се дешава ако тим не постигне договор током састанка?

ИЕП састанак може бити заустављен јер тим сматра да је потребан више информација за доношење одлуке. Може се завршити јер постоји толико неслагања да је потребно да се одржи додатни састанак како би се све завршило.

Шта се дешава након састанка ИЕП-а?

Након састанка, ИЕП прелази у ефекат што је пре могуће (обично следећег школског дана). Дакле, било какве промене у смештају детета, циљевима, смештају или било чему другом треба да се спроведу следећег дана. Као наставник општег образовања, требало би да имате приступ ажурираном ИОП-у, да будете информисани о својим обавезама и да будете обавештени о томе који смештај, модификације и подршка се пружају детету.

Која су права родитеља на састанак?

Свака држава има приручник који описује права родитеља, али је добра идеја да се са њим упознате и са стране школе. Нека важна права:

Родитељи могу сазвати састанак кад год им је то потребно. Они могу сазвати састанак зато што примећују повећање понашања или зато што је њиһовизгледа да дете не напредује и жели да прилагоди циљеве или време услуге.

Родитељи могу да позову свакога кога желе за подршку. То може бити неко ко је упознат са инвалидитетом свог детета, адвокат који познаје систем и законе, спољни провајдер или пријатељ.

Идеје родитеља треба поздравити и озбиљно размотрити. Родитељи често код куће раде ствари које би могле бити од помоћи у школском окружењу, посебно када се узму у обзир жеље дјетета.

Прочитајте више из Ирис Центра на Универзитету Вандербилт.

Ресурси за ИЕП састанак

Вригһтслав блог је дефинитивно место за истраживање закона о специјалном образовању.

Прочитајте више о ИЕП-у пре следећег састанка: Шта је ИЕП?

Имате ли питања о ИЕП састанцима или причама које желите да поделите? Придружите се групи ВеАреТеацһерс ҺЕЛПЛИНЕ на Фацебоок-у да размењујете идеје и тражите савет!