IEP-renkontiĝo estas kiam la teamo de studento kunvenas por krei aŭ ĝisdatigi la Individuan Edukplanon de la studento aŭ IEP. Sed ĝi ne ĉesas tie. Teamoj kunvenas por paroli pri ĉio, de referencoj ĝis disciplino, kaj ĉiuj ĉirkaŭ la tablo havas gravan rolon.

Kio estas IEP-renkontiĝo?

IEP-renkontiĝo okazas kiam ajn la teamo de la infano. bezonas ŝanĝi sian IEP. Ĉiu grupano - gepatro, instruisto, terapiisto, eĉ la studento - povas peti IEP-renkontiĝon. Ĉiujaraj recenzoj devas okazi laŭ horaro, sed multaj aliaj renkontiĝoj okazas kiam ajn zorgo aperas.

El: //modernteacher.net/iep-signifiado/

Fonto: Modern Teacher

Kiuj estas la reguloj por IEP-renkontiĝo?

Unue, supozu bonajn intencojn. Ĉiuj estas tie por krei planon kiu funkcias por la studento. Kiel en ĉiu kunveno, gravas konservi profesiecon, precipe kiam homoj malkonsentas. Ankaŭ estas reguloj pri la papera flanko—ĉiu kunveno havas siajn proprajn dokumentojn, kiuj devas esti presitaj kaj subskribitaj. (Paperlaboro estas kutime pritraktata de kaza administranto.)

Post ĉiu IEP-renkontiĝo, Antaŭa Skribita Avizo estas donita al la gepatroj. Ĉi tio estas resumo de tio, pri kio la teamo konsentis ĉe la renkontiĝo, kaj kion la lernejo efektivigos. La Antaŭa Skribita Avizo enhavas ĉion, de ĝisdatigi la celojn de la infano ĝis farado de retaksado.

Ne estas regulo, sedestas grave konsideri, ke la IEP-renkontiĝo povas esti superforta por gepatroj. Kiel instruisto, vi povas ĉeesti manplenon en unu jaro, aŭ vi eble sentas, ke vi ĉeestis almenaŭ cent kunvenojn. Por gepatroj, ĉi tio povas esti la sola IEP-renkontiĝo, kiun ili partoprenas ĉiujare, do ĝi povas esti angoro-produktado.

Kiu devas ĉeesti IEP-renkontiĝon?

Fonto: Unidivided.io

La IEP-teamo inkluzivas:

• Distrikta reprezentanto (nomita LEA, aŭ Loka Eduka Aŭtoritato)
• Instruisto pri ĝenerala edukado
• Instruisto pri speciala edukado
• Iu por revizii la taksadrezultojn
• La gepatro(j)

La instruisto de LEA aŭ speciala edukado kaj rezultopersono povas esti la sama. Sed ofte la persono, kiu revizias la rezultojn, estos psikologo aŭ terapiisto.

Aliaj homoj, kiuj povas esti ĉe kunveno, depende de kiuj servoj ricevas studento, estas:

• Parolado. terapeŭto
• Okupa terapiisto
• Fizioterapiisto
• Asistanto de instruisto
• Socia laboristo
• Konsilisto
• Iu ajn alia kiu provizas servoj por la infano

La gepatroj de la infano povas venigi defendanton aŭ eksteran membron por partopreni. Ekzemple, se infano ricevas ABA-terapion ekster la lernejo, la familio povas venigi la ABA-terapiiston por doni sian opinion.

Kaj se la infano ricevas subtenon de ekstera agentejo, tiu agentejo povas sendi reprezentanton. .

Fine, la studentopovas ĉeesti la kunvenon. Ili devas esti invititaj post kiam la teamo planas sian transiron ekster la lernejon (ofte en aĝo de 14), sed ili eble estos invititaj antaŭe, se ĝi taŭgas.

Legu pli de la Departemento pri Edukado.

Kiuj estas la specoj de IEP-renkontiĝoj?

IEP-renkontiĝoj kovras ĉion de ĉu aŭ ne infano estas elektebla por specialedukaj servoj ĝis retaksado kaj disciplino.

Referenco

Okazas: Kiam lernejo, instruisto aŭ gepatro suspektas, ke infano havas handikapon

Celo: Ĉi tio estas la unua renkontiĝo por infano, do la teamo revizias la procezojn kaj procedurojn, kaj kompletigas referencon. Je ĉi tiu punkto, la teamo povas decidi antaŭeniri kun taksado se ili suspektas, ke la infano havas handikapon. Estas 14 handikapkategorioj sub IDEA, kiuj kvalifikas studenton por speciala edukado:

• Aŭtismo
• Surdblindeco
• Surdeco
• Evolua malfruo
• Aŭdhandikapo
• Emocia handikapo
• Intekta handikapo
• Multoblaj handikapoj
• Ortopedia difekto
• Alia sanodifekto
• Specifika lernadmalkapablo
• Parolado aŭ lingva difekto
• Traŭmata cerbolezo
• Vida kripliĝo (blindeco)

La teamo povas ankaŭ decidas ne antaŭeniri se ili pensas ke pliaj intervenoj estas necesaj aŭ ekzistas alia kialo ke handikapo ne estas suspektata. Ekzemple, seinfano estis plusendita por taksado por lernomalkapablo sed multe forestis, la teamo eble ne antaŭenigas la taksadon ĝis la studento konstante estis en la lernejo. Manko de ĉeesto devas esti ekskludita kiel kaŭzo de handikapo.

Komenca Kvalifiko

Okazas: Post kiam la taksado de infano estas finita

Celo: En ĉi tiu kunveno, la teamo revizios la rezultojn de la taksadoj kaj klarigos ĉu aŭ ne la infano estas elektebla por specialaj edukaj servoj. Por esti elektebla, la infano devas havi handikapon kiu havas "malfavoran efikon" al ilia edukado. Se ili estas elekteblaj, tiam la teamo skribos la IEP. Se ili ne estas elekteblaj, tiam la teamo povas sugesti 504-planon aŭ aliajn intervenojn en la lerneja medio.

Kelkfoje konversacioj pri kvalifiko estas simplaj, alifoje la teamo povus havi pli longan konversacion pri kie determini kvalifikon. Ekzemple, se infano havas diagnozon de ADHD sed ankaŭ estas elektebla sub lernadmalkapablo, la teamo povas paroli tra la handikapkategorio kiu estas plej signifa. La finfina celo estas determini la areon de kvalifiko kiu plej taŭgas por iliaj edukaj bezonoj.

Legu pli: Kio Estas 504-plano?

Jara Revizio

Okazas: Ĉiujare ĉirkaŭ la sama tempo

Celo: En ĉi tiu renkontiĝo, la aktualaj niveloj de funkciado de la infano, celoj,servotempo, kaj loĝejoj estas ĝisdatigitaj. La teamo ankaŭ revizios la taksojn kiujn la infano faras en la venonta jaro kaj certigos, ke testaj loĝejoj estas ĝisdatigitaj.

Retakso

Okazas: Ĉiujn 3 jarojn

Celo: En ĉi tiu renkontiĝo, la teamo decidos ĉu fari aŭ ne retakso. Ĉi tio povas inkluzivi provojn (psikologiaj provoj, edukaj provoj, parolado kaj lingvo aŭ okupacia terapiotestado) por determini ĉu la infano ankoraŭ estas elektebla, kaj/aŭ ĉu ili postulas ŝanĝojn al sia IEP-programado (kiel aldoni okupacian terapion). Retakskunveno malfermas la retaksadon, kaj rezultkunveno inkluzivas revizion de la rezultoj kaj ŝanĝoj al la IEP. La renkontiĝo de rezultoj ofte duobliĝas kiel la jara revizio de la infano.

Aldono

Okazas: Kiam ajn instruisto, patro aŭ alia grupano petas tion

Celo: Iu ajn povas fari amendojn. al IEP iam ajn. Gepatro eble volas reviziti kondutcelon, instruisto eble volas revizii legcelojn, aŭ paroladterapiisto eble volas ŝanĝi servotempon. La IEP estas vivanta dokumento, do ĝi povas esti alĝustigita en ajna momento. Aldonaj kunvenoj ofte finiĝas sen la tuta teamo, do ili povas esti pli simpligitaj.

Manifesta Determino

Okazas: Post kiam infano, kiu havas IEP-on, estas suspendita dum 10 tagoj

Celo: Manifesta kunveno determinas ĉu aŭ nela konduto de la infano, kiu rezultigis suspendon, estis manifestiĝo de ilia handikapo, kaj se jes, kiaj ŝanĝoj devas esti faritaj al ilia IEP.

Legu pli: PACER-Centro: Kiel Evalui Renkontiĝojn

Kion faras la instruisto pri ĝenerala edukado en kunveno de IEP?

Ĝened-instruisto donas gravajn informojn pri kiel fartas la studento en la klaso kaj kio estas atendita en sia nuna klaso.

Fonto: Meza

Kiel instruisto pri ĝenerala edukado povas prepariĝi por IEP-renkontiĝo?

Veni al iu ajn IEP-renkontiĝo preparita per:

• Fortoj, kiujn vi vidis ĉe la infano, por ke vi povu kundividi bonegajn aferojn, kiuj okazas en la lernejo.
• Laboraj specimenoj por montri kie la infano estas akademie, precipe se vi havas specimenojn, kiuj montras kreskon laŭlonge de la tempo.
• Klasĉambraj taksoj. Estu preta paroli pri kiel helpis la testadajhoj de la infano, kaj kiujn ili uzis aŭ ne uzis.
• Akademiaj datumoj: informoj, kiuj montras la progreson de la studento dum la jaro.

Kio se iu en la teamo ne povas ĉeesti IEP-renkontiĝon?

Ĉiu klopodo estos farita por havi ĉiujn teamanojn en la renkontiĝo, sed se iu bezonas esti senkulpigita, ili povas esti. Se la kompetenteco de teamano ne estos diskutita aŭ ŝanĝita aŭ se ili disponigas informojn antaŭ la renkontiĝo, kaj se la gepatro kaj lernejo konsentas skribe, tiam ili povas esti senkulpigitaj. Ĉi tiovalidas nur por la bezonataj teamanoj (ĝeneraled-instruisto, specialed-instruisto, LEA kaj interpretisto de rezultoj).

Se vi devas foriri meze de la IEP-renkontiĝo, la gvidanto demandos la gepatrojn ĉu vi havas vortan permeson foriri kaj tio estos notita.

Kio okazas se la teamo ne atingas interkonsenton dum la renkontiĝo?

IEP-renkontiĝo povas esti ĉesigita ĉar la teamo opinias, ke ĝi bezonas pli da informoj por fari decidon. Ĝi povas finiĝi ĉar estas tiom da malkonsento, ke aldona renkontiĝo devas okazi por ke ĉio estu finita.

Kio okazas post la IEP-renkontiĝo?

Post la renkontiĝo, la IEP eniras efikon kiel eble plej baldaŭ (tipe la sekvan lernejan tagon). Do ajnaj ŝanĝoj al la lokigo, celoj, loĝejoj aŭ io alia de infano devus esti efektivigitaj la sekvan tagon. Kiel ĝenerala eduka instruisto, vi devus havi aliron al la ĝisdatigita IEP, esti informita pri viaj respondecoj, kaj esti informita pri kiaj loĝejoj, modifoj kaj subtenoj estas provizitaj al la infano.

Kio estas rajtoj de gepatroj ĉe kunvenon?

Ĉiu ŝtato havas manlibron, kiu skizas rajtojn de gepatroj, sed estas bona ideo koni ĝin ankaŭ de la lerneja flanko. Kelkaj gravaj rajtoj:

Gepatroj povas voki kunvenon kiam ajn ili sentas la bezonon. Ili povas voki kunvenon ĉar ili vidas pliiĝon en kondutoj, aŭ ĉar iliainfano ŝajnas ne progresi kaj ili volas alĝustigi la celojn aŭ servotempon.

Gepatroj povas inviti iun ajn, kiun ili ŝatus por subteno. Tio povus esti iu, kiu konas la handikapon de sia infano, aktivulo, kiu konas la sistemon kaj leĝojn, ekstera provizanto, aŭ amiko.

Ideoj de gepatroj estu bonvenigitaj kaj serioze pripensitaj. Ofte gepatroj faras aferojn hejme, kiuj povus esti helpemaj en la lerneja medio, precipe kiam oni konsideras la preferojn de la infano.

Legu pli el Iris Center ĉe Vanderbilt University.

IEP Meeting Resources

La Wrightslaw-blogo estas la definitiva loko por iri por esplori specialan edukadon juron.

Legu pli pri IEP-oj antaŭ via venonta renkontiĝo: Kio estas IEP?

Havas demandojn pri IEP-renkontiĝoj aŭ rakontoj por konigi? Aliĝu al la WeAreTeachers HELPLINE-grupo en Facebook por interŝanĝi ideojn kaj peti konsilojn!