Зустріч IEP - це коли команда учня збирається разом, щоб створити або оновити індивідуальний навчальний план учня, або IEP. Але на цьому все не закінчується. Команди збираються разом, щоб обговорити все - від рекомендацій до дисципліни, і кожен за столом відіграє важливу роль.

Що таке зустріч IEP?

Нарада з питань IEP проводиться щоразу, коли команді дитини потрібно внести зміни до її IEP. Будь-який член команди - батьки, вчителі, терапевти, навіть учень - може попросити про нараду з питань IEP. Щорічні перегляди повинні відбуватися за розкладом, але багато інших нарад проводяться в будь-який час, коли виникає занепокоєння.

З: //modernteacher.net/iep-meaning/

Джерело: Сучасний вчитель

Які правила проведення зборів IEP?

По-перше, припускайте добрі наміри. Усі присутні тут для того, щоб створити план, який працюватиме для студента. Як і на будь-якій зустрічі, важливо зберігати професіоналізм, особливо коли люди не погоджуються. Існують також правила щодо оформлення документів - кожна зустріч має свої власні документи, які потрібно роздрукувати та підписати (паперовою роботою зазвичай займається кейс-менеджер).

Після кожного засідання IEP батькам надається попереднє письмове повідомлення. Це короткий виклад того, про що команда домовилася на засіданні, і що школа буде виконувати. Попереднє письмове повідомлення містить все: від оновлення цілей дитини до проведення повторного оцінювання.

Це не правило, але важливо враховувати, що збори ІОП можуть бути перевантажені для батьків. Як вчитель, ви можете відвідувати кілька зборів на рік, або ж вам може здаватися, що ви відвідали щонайменше сотню зборів. Для батьків це можуть бути єдині збори ІОП, які вони відвідують щороку, тому це може викликати занепокоєння.

Хто повинен бути присутнім на засіданні IEP?

Джерело: Unidivided.io

До складу команди ІЕП входять

• Представник району (так званий LEA, або місцевий орган управління освітою)
• Вчитель загальноосвітніх дисциплін
• Вчитель спеціальної освіти
• Хтось, хто перегляне результати оцінювання
• Батьки (батьки)

Вчитель ЗЗСО або вчитель спеціальної освіти та особа, яка оцінює результати, можуть бути одними й тими ж. Але часто особа, яка перевіряє результати, - це психолог або терапевт.

На зустрічі можуть бути присутні й інші люди, залежно від того, які послуги отримує студент:

• Логопед
• Ерготерапевт
• Фізичний терапевт
• Асистент вчителя
• Соціальний працівник
• Радник.
• Будь-хто інший, хто надає послуги дитині

Батьки дитини можуть запросити захисника або сторонню особу для участі в засіданні. Наприклад, якщо дитина отримує АВА-терапію поза школою, сім'я може запросити АВА-терапевта, щоб він висловив свою думку.

А якщо дитина отримує підтримку від сторонньої організації, ця організація може надіслати свого представника.

Нарешті, учень може бути присутнім на зустрічі. Він повинен бути запрошений, коли команда планує його перехід зі школи (найчастіше у віці 14 років), але може бути запрошений і раніше, якщо це доречно.

Більше інформації від Департаменту освіти.

Які існують типи зустрічей ІЕП?

На засіданнях ІПР обговорюються всі питання: від того, чи має дитина право на отримання послуг спеціальної освіти, до переоцінки та дисципліни.

Направлення

Трапляється: Коли школа, вчитель або батьки підозрюють, що дитина має інвалідність

Мета: Це перша зустріч для дитини, тому команда розглядає процеси та процедури і заповнює направлення. На цьому етапі команда може вирішити, чи продовжувати оцінку, якщо є підозри, що дитина має інвалідність. Згідно з IDEA існує 14 категорій інвалідності, які дають право на спеціальну освіту:

• Аутизм
• Глухонімота
• Глухота
• Затримка розвитку
• Порушення слуху
• Емоційна неповносправність
• Інтелектуальна недостатність
• Множинні порушення
• Ортопедичні порушення
• Інші порушення здоров'я
• Специфічна нездатність до навчання
• Порушення мови або мовлення
• Черепно-мозкова травма
• Порушення зору (сліпота)

Команда також може вирішити не рухатися далі, якщо вважає, що потрібні додаткові втручання або є інша причина, через яку інвалідність не підозрюється. Наприклад, якщо дитину направили на обстеження з приводу порушення здатності до навчання, але вона часто пропускала заняття, команда може не продовжувати обстеження, доки учень не почне постійно відвідувати школу. Відсутність відвідування школи має бути виключена як одна з причинпричиною інвалідності.

Початкова прийнятність

Відбувається: Після завершення оцінки дитини

Мета: На цій зустрічі команда розгляне результати оцінювання та пояснить, чи має дитина право на отримання послуг спеціальної освіти. Щоб мати таке право, дитина повинна мати інвалідність, яка має "негативний вплив" на її освіту. Якщо дитина має таке право, команда напише IEP. Якщо дитина не має такого права, команда може запропонувати план 504 або інший план.втручання у шкільному середовищі.

Іноді розмова про відповідність вимогам є простою, в інших випадках команда може провести більш тривалу розмову про те, де визначити відповідність вимогам. Наприклад, якщо дитина має діагноз СДУГ, але також має право на отримання допомоги через порушення здатності до навчання, команда може обговорити категорію інвалідності, яка є найбільш значущою. Кінцева мета - визначити сферу відповідності вимогам, яка є найбільш прийнятною.відповідно до їхніх освітніх потреб.

Докладніше: Що таке план 504?

Щорічний огляд

Відбувається: Щороку приблизно в один і той самий час

Мета: На цій зустрічі оновлюється поточний рівень функціонування дитини, її цілі, час надання послуг і пристосування. Команда також переглядає оцінки, які дитина буде проходити в наступному році, і переконується, що пристосування для тестування є актуальними.

Переоцінка

Відбувається: Кожні 3 роки

Мета: На цій зустрічі команда вирішує, чи потрібно проводити повторну оцінку. Вона може включати тестування (психологічне, педагогічне, мовне або ерготерапевтичне), щоб визначити, чи відповідає дитина встановленим вимогам, та/або чи потрібно вносити зміни до програми ІПР (наприклад, додати ерготерапію). Нарада з питань повторної оцінки відкриває повторну оцінку, і в нійПідсумкова зустріч включає огляд результатів і внесення змін до ІПР. Підсумкова зустріч часто збігається з щорічним оглядом дитини.

Доповнення

Відбувається: Коли вчитель, батьки або інший член команди просить про це

Мета: будь-хто може внести зміни до ІПР у будь-який час. Батьки можуть захотіти переглянути цілі щодо поведінки, вчитель може переглянути цілі щодо читання, а логопед може змінити час надання послуг. ІПР - це живий документ, тому до нього можна вносити зміни в будь-який час. Засідання з внесення змін часто проводяться без участі всієї команди, тому вони можуть бути більш впорядкованими.

Визначення проявів

Трапляється: Після того, як дитину, яка має IEP, відсторонили від занять на 10 днів

Мета: Під час зустрічі з приводу проявів визначається, чи була поведінка дитини, яка призвела до відсторонення, проявом її інвалідності, і якщо так, то які зміни необхідно внести до її ІПР.

Читати далі: Центр PACER: як оцінювати зустрічі

Що робить вчитель загальноосвітньої школи на засіданні IEP?

Вчитель з гендерної освіти надає важливу інформацію про те, як учень працює в класі та що очікується в його поточному класі.

Джерело: Medium

Як вчитель загальноосвітньої школи може підготуватися до засідання IEP?

Приходьте на будь-яку зустріч ІЕП підготовленими:

• Сильні сторони, які ви побачили в дитині, щоб ви могли поділитися чудовими речами, які відбуваються в школі.
• Робочі зразки показують, на якому рівні знаходиться дитина в навчанні, особливо якщо у вас є зразки, які демонструють зростання з плином часу.
• Оцінювання в класі. Будьте готові розповісти про те, як дитині допомогли пристосування для тестування, які з них вона використовувала, а які - ні.
• Академічні дані: інформація, яка показує прогрес студента протягом року.

Що робити, якщо хтось із команди не може бути присутнім на засіданні IEP?

Буде зроблено все можливе, щоб усі члени команди були присутні на зборах, але якщо комусь потрібно відпроситися, він може це зробити. Якщо сфера компетенції члена команди не буде обговорюватися або змінюватися, або якщо він надасть інформацію до початку зборів, і якщо батьки та школа дадуть на це письмову згоду, то він може бути відпрошений. Це стосується лише обов'язкових членів команди (вчитель загальної освіти, вчитель спеціальної освіти, вчитель з особливих потреб).викладач, викладач з питань освіти, викладач з питань освіти та інтерпретатор результатів).

Якщо вам потрібно піти посеред засідання IEP, керівник запитає батьків, чи є у вас усний дозвіл на вихід, і це буде зазначено в протоколі.

Що станеться, якщо команда не дійде згоди під час зустрічі?

Засідання ІЕП може бути зупинене, тому що команда вважає, що їй потрібна додаткова інформація для прийняття рішення. Воно може закінчитися через те, що розбіжностей настільки багато, що необхідно провести додаткове засідання, щоб все обговорити і завершити.

Що відбувається після засідання ІЕП?

Після засідання ІПР набуває чинності якнайшвидше (зазвичай наступного навчального дня). Тому будь-які зміни в розміщенні дитини, її цілях, пристосуваннях чи будь-чому іншому мають бути впроваджені наступного дня. Як вчитель загальноосвітньої школи, ви повинні мати доступ до оновленої ІПР, бути поінформовані про свої обов'язки та про те, які існують пристосування, модифікації та підтримка.надається дитині.

Які права мають батьки на зборах?

У кожному штаті є довідник, в якому викладені права батьків, але добре було б ознайомитися з ним і в школі. Деякі важливі права:

Батьки можуть скликати збори, коли вони відчувають необхідність. Вони можуть скликати збори, якщо бачать, що поведінка дитини погіршилася, або якщо їхня дитина не досягає прогресу, і вони хочуть скоригувати цілі або час надання послуг.

Батьки можуть запросити для підтримки будь-кого, хто знайомий з інвалідністю їхньої дитини, адвоката, який знає систему та закони, стороннього постачальника послуг або друга.

Батьківські ідеї слід вітати і серйозно розглядати. Часто батьки роблять вдома речі, які можуть бути корисними в шкільному середовищі, особливо якщо враховувати вподобання дитини.

Дізнайтеся більше від Центру Айріс при Університеті Вандербільта.

Ресурси для зустрічей IEP

Блог Wrightslaw - це найкраще місце для дослідження законодавства про спеціальну освіту.

Дізнайтеся більше про IEP перед наступною зустріччю: Що таке IEP?

Маєте запитання щодо зустрічей IEP або хочете поділитися історіями? Приєднуйтесь до групи WeAreTeachers HELPINE на Facebook, щоб обмінюватися ідеями та запитувати поради!