ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆ ಅಥವಾ IEP ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಥವಾ ನವೀಕರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಂಡವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬಂದಾಗ IEP ಸಭೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ. ರೆಫರಲ್‌ಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಶಿಸ್ತಿನವರೆಗೆ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ತಂಡಗಳು ಒಗ್ಗೂಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

IEP ಸಭೆ ಎಂದರೇನು?

ಮಗುವಿನ ತಂಡವು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ IEP ಸಭೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅವರ IEP ಗೆ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು-ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಹ-ಐಇಪಿ ಸಭೆಯನ್ನು ವಿನಂತಿಸಬಹುದು. ವಾರ್ಷಿಕ ವಿಮರ್ಶೆಗಳು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು, ಆದರೆ ಇತರ ಹಲವು ಸಭೆಗಳು ಯಾವಾಗಲಾದರೂ ಕಾಳಜಿ ಉಂಟಾದಾಗ ನಡೆಯುತ್ತವೆ.

ಇಂದ: //modernteacher.net/iep-meaning/

ಮೂಲ: ಮಾಡರ್ನ್ ಟೀಚರ್

IEP ಸಭೆಗೆ ನಿಯಮಗಳು ಯಾವುವು?

ಮೊದಲು, ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಎಲ್ಲರೂ ಇದ್ದಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಸಭೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜನರು ಒಪ್ಪದಿದ್ದಾಗ. ಕಾಗದದ ಕೆಲಸದ ಬದಿಯಲ್ಲಿಯೂ ನಿಯಮಗಳಿವೆ-ಪ್ರತಿ ಸಭೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. (ಪೇಪರ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಪ್ರತಿ IEP ಸಭೆಯ ನಂತರ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪೂರ್ವ ಲಿಖಿತ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ತಂಡವು ಏನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯು ಏನನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ಲಿಖಿತ ಸೂಚನೆಯು ಮಗುವಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದರಿಂದ ಹಿಡಿದು ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ನಡೆಸುವವರೆಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಇದು ನಿಯಮವಲ್ಲ, ಆದರೆIEP ಸಭೆಯು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅಗಾಧವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ನೀವು ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಹಾಜರಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ನೂರು ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಅನಿಸಬಹುದು. ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಇದು ಅವರು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಏಕೈಕ IEP ಸಭೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

IEP ಸಭೆಗೆ ಯಾರು ಹಾಜರಾಗಬೇಕು?

ಮೂಲ: Unidivided.io

IEP ತಂಡವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಜಿಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿನಿಧಿ (LEA, ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ)
• ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ
• ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು
• ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಯಾರಾದರೂ
• ಪೋಷಕರು(ರು)

LEA ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅದೇ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಥವಾ ಚಿಕಿತ್ಸಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯಾವ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದಾದ ಇತರ ಜನರು:

• ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ
• ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ
• ದೈಹಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ
• ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯಕ
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ
• ಸಮಾಲೋಚಕ
• ಒದಗಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಮಗುವಿಗೆ ಸೇವೆಗಳು

ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ಭಾಗವಹಿಸಲು ವಕೀಲರನ್ನು ಅಥವಾ ಹೊರಗಿನ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಕರೆತರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ಶಾಲೆಯ ಹೊರಗೆ ABA ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಕುಟುಂಬವು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀಡಲು ABA ಚಿಕಿತ್ಸಕರನ್ನು ಕರೆತರಬಹುದು.

ಮತ್ತು ಮಗುವು ಹೊರಗಿನ ಏಜೆನ್ಸಿಯಿಂದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಆ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪ್ರತಿನಿಧಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬಹುದು. .

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ತಂಡವು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯಲು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಯೋಜಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ ಮೊದಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ.

ಐಇಪಿ ಸಭೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಯಾವುವು?

ಐಇಪಿ ಸಭೆಗಳು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಮಗು ಅರ್ಹವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನವರೆಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ರೆಫರಲ್

ನಡೆಯುತ್ತದೆ: ಮಗುವು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೆಂದು ಶಾಲೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ಅನುಮಾನಿಸಿದಾಗ

ಉದ್ದೇಶ: ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲ ಸಭೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಂಡವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ ತಂಡವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. IDEA ಅಡಿಯಲ್ಲಿ 14 ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ವರ್ಗಗಳಿವೆ, ಅದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಹತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ:

• ಆಟಿಸಂ
• ಕಿವುಡ-ಕುರುಡು
• ಕಿವುಡತೆ
• ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಳಂಬ
• ಶ್ರವಣ ದುರ್ಬಲತೆ
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ
• ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ
• ಬಹು ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು
• ಮೂಳೆ ದೌರ್ಬಲ್ಯ
• ಇತರ ಆರೋಗ್ಯ ದುರ್ಬಲತೆ
• ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಿಕೆಯ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ
• ಮಾತು ಅಥವಾ ಭಾಷೆಯ ದುರ್ಬಲತೆ
• ಆಘಾತಕಾರಿ ಮಿದುಳಿನ ಗಾಯ
• ದೃಷ್ಟಿ ದೋಷ (ಕುರುಡುತನ)

ತಂಡವು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೆಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸದಿರುವ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣವಿದ್ದರೆ ಮುಂದುವರಿಯದಿರಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೇಳೆಕಲಿಕೆಯ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವವರೆಗೆ ತಂಡವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹಾಜರಾತಿ ಕೊರತೆಯು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ತಳ್ಳಿಹಾಕಬೇಕು.

ಆರಂಭಿಕ ಅರ್ಹತೆ

ನಡೆಯುತ್ತದೆ: ಮಗುವಿನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ

ಉದ್ದೇಶ: ಈ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ತಂಡವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಮಗು ಅರ್ಹವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಲು, ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ "ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ" ಹೊಂದಿರುವ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಇರಬೇಕು. ಅವರು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದರೆ, ತಂಡವು IEP ಅನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅರ್ಹರಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ತಂಡವು 504 ಯೋಜನೆ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅರ್ಹತೆಯ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇತರ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತಂಡವು ಸುದೀರ್ಘ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಆದರೆ ಕಲಿಕೆಯ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಹತೆ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ತಂಡವು ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರುವ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ವರ್ಗದ ಮೂಲಕ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಅರ್ಹತೆಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ: 504 ಯೋಜನೆ ಎಂದರೇನು?

ವಾರ್ಷಿಕ ವಿಮರ್ಶೆ

ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಉದ್ದೇಶ: ಈ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಟ್ಟಗಳು, ಗುರಿಗಳು,ಸೇವಾ ಸಮಯ, ಮತ್ತು ವಸತಿಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಂಡವು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಸೌಕರ್ಯಗಳು ನವೀಕೃತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಪ್ರತಿ 3 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಈ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ತಂಡವು ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗು ಇನ್ನೂ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು (ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಅವರು ತಮ್ಮ IEP ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್‌ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ (ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು). ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಭೆಯು ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಭೆಯು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆ ಮತ್ತು IEP ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಭೆಯು ಮಗುವಿನ ವಾರ್ಷಿಕ ವಿಮರ್ಶೆಯಂತೆ ದ್ವಿಗುಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅನುಬಂಧ

ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಇತರ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ಅದನ್ನು ವಿನಂತಿಸಿದಾಗ

ಉದ್ದೇಶ: ಯಾರಾದರೂ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ IEP ಗೆ. ಪೋಷಕರು ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಓದುವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು ಅಥವಾ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸೇವಾ ಸಮಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು. IEP ಒಂದು ಜೀವಂತ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ಅನುಬಂಧ ಸಭೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಂಡವಿಲ್ಲದೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟೇಶನ್ ಡಿಟರ್ಮಿನೇಷನ್

ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: IEP ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು 10 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ

ಉದ್ದೇಶ: ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಭೆಯು ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆಅಮಾನತುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅವರ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವರ IEP ಗೆ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ: PACER ಕೇಂದ್ರ: ಸಭೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು

IEP ಮೀಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಗ್ರೇಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಜನ್ ಎಡ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೂಲ: ಮಧ್ಯಮ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು IEP ಸಭೆಗೆ ಹೇಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸಬಹುದು?

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಯಾವುದೇ IEP ಸಭೆಗೆ ಬನ್ನಿ:

• ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಇದರಿಂದ ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಉತ್ತಮ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
• ಮಕ್ಕಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕೆಲಸದ ಮಾದರಿಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ.
• ತರಗತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು. ಮಗುವಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವುದನ್ನು ಬಳಸಿದರು ಅಥವಾ ಬಳಸಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ.
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಡೇಟಾ: ವರ್ಷವಿಡೀ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮಾಹಿತಿ.

ತಂಡದಲ್ಲಿರುವ ಯಾರಾದರೂ IEP ಸಭೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಲು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದು, ಆದರೆ ಯಾರಾದರೂ ಕ್ಷಮಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅವರು ಆಗಿರಬಹುದು. ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರ ಪರಿಣತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಹೋಗದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅವರು ಸಭೆಯ ಮೊದಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯು ಲಿಖಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಗೆ ನೀಡಿದರೆ, ನಂತರ ಅವರನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಬಹುದು. ಈಅಗತ್ಯವಿರುವ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ (ಜನರಲ್ ಎಡ್ ಟೀಚರ್, ಸ್ಪೆಷಲ್ ಎಡ್ ಟೀಚರ್, ಎಲ್ಇಎ, ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್).

ನೀವು IEP ಸಭೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೊರಡಬೇಕಾದರೆ, ನಾಯಕನು ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ನೀವು ಹೊರಡಲು ಮೌಖಿಕ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗುವುದು.

ಸಭೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಂಡವು ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ತಂಡವು ತನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೆಂದು ಭಾವಿಸುವ ಕಾರಣ IEP ಸಭೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಭೆಯು ಸಂಭವಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿರುವುದರಿಂದ ಇದು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

IEP ಸಭೆಯ ನಂತರ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಸಭೆಯ ನಂತರ, IEP ಒಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪರಿಣಾಮ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಶಾಲಾ ದಿನ). ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ನಿಯೋಜನೆ, ಗುರಿಗಳು, ವಸತಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದಾದರೂ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮರುದಿನ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ನೀವು ನವೀಕರಿಸಿದ IEP ಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಸೌಕರ್ಯಗಳು, ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತಿಳಿಸಬೇಕು.

ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಯಾವುವು ಸಭೆ?

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಾಜ್ಯವು ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಶಾಲೆಯ ಕಡೆಯಿಂದಲೂ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಹಕ್ಕುಗಳು:

ಪೋಷಕರು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಸಭೆಯನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು. ಅವರು ಸಭೆಯನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಡವಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವರ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿಮಗುವು ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಸೇವಾ ಸಮಯವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರು ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಬಯಸುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಅದು ಅವರ ಮಗುವಿನ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾರಾದರೂ, ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ವಕೀಲರು, ಹೊರಗಿನ ಪೂರೈಕೆದಾರರು ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಬಹುದು.

ಪೋಷಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಶಾಲೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕವಾಗುವಂತಹ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ.

Vanderbilt ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಐರಿಸ್ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ.

IEP ಮೀಟಿಂಗ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾನೂನನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ರೈಟ್ಸ್ಲಾ ಬ್ಲಾಗ್ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಸಭೆಯ ಮೊದಲು IEP ಗಳ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ: IEP ಎಂದರೇನು?

IEP ಸಭೆಗಳು ಅಥವಾ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಥೆಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಿರಾ? ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು Facebook ನಲ್ಲಿ WeAreTeachers HELPLINE ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿ!