IEP மீட்டிங் என்பது மாணவர் குழு ஒன்று சேர்ந்து மாணவர்களின் தனிப்பட்ட கல்வித் திட்டம் அல்லது IEPஐ உருவாக்குவது அல்லது மேம்படுத்துவது. ஆனால் அது நிற்கவில்லை. பரிந்துரைகள் முதல் ஒழுக்கம் வரை அனைத்தையும் பற்றி பேச குழுக்கள் ஒன்று கூடுகின்றன, மேலும் மேசையைச் சுற்றியுள்ள அனைவருக்கும் முக்கிய பங்கு உண்டு.

IEP கூட்டம் என்றால் என்ன?

குழந்தையின் குழு எந்த நேரத்திலும் ஒரு IEP கூட்டம் நடைபெறும். அவர்களின் ஐஇபியில் மாற்றம் செய்ய வேண்டும். எந்தவொரு குழு உறுப்பினரும்—பெற்றோர், ஆசிரியர், சிகிச்சையாளர், மாணவர் கூட—IEP கூட்டத்தைக் கோரலாம். வருடாந்திர மதிப்பாய்வுகள் ஒரு அட்டவணையில் நடக்க வேண்டும், ஆனால் வேறு பல சந்திப்புகள் எப்போது வேண்டுமானாலும் நடக்கும்.

இலிருந்து: //modernteacher.net/iep-meaning/

ஆதாரம்: நவீன ஆசிரியர்

IEP கூட்டத்திற்கான விதிகள் என்ன?

முதலில், நல்ல நோக்கங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். மாணவருக்கு வேலை செய்யும் திட்டத்தை உருவாக்க அனைவரும் உள்ளனர். எந்தவொரு சந்திப்பையும் போலவே, தொழில்முறையை பராமரிப்பது முக்கியம், குறிப்பாக மக்கள் உடன்படாதபோது. காகிதப்பணி பக்கத்திலும் விதிகள் உள்ளன-ஒவ்வொரு சந்திப்பிலும் அதன் சொந்த ஆவணங்கள் உள்ளன, அவை அச்சிடப்பட்டு கையொப்பமிடப்பட வேண்டும். (வழக்கமாக ஒரு வழக்கு மேலாளரால் காகிதப்பணி கையாளப்படுகிறது.)

ஒவ்வொரு IEP கூட்டத்திற்குப் பிறகும், பெற்றோருக்கு எழுத்துப்பூர்வ அறிவிப்பு வழங்கப்படும். கூட்டத்தில் குழு என்ன ஒப்புக்கொண்டது, பள்ளி என்ன செயல்படுத்துகிறது என்பதற்கான சுருக்கம் இது. முன் எழுதப்பட்ட அறிவிப்பில் குழந்தையின் இலக்குகளைப் புதுப்பிப்பது முதல் மறுமதிப்பீடு செய்வது வரை அனைத்தையும் கொண்டுள்ளது.

இது விதி அல்ல, ஆனால்IEP கூட்டம் பெற்றோருக்கு பெரும் சவாலாக இருக்கும் என்பதை கருத்தில் கொள்வது அவசியம். ஒரு ஆசிரியராக, நீங்கள் ஒரு வருடத்தில் ஒரு சில கூட்டங்களில் கலந்து கொள்ளலாம் அல்லது குறைந்தபட்சம் நூறு கூட்டங்களில் கலந்து கொண்டதாக நீங்கள் உணரலாம். பெற்றோருக்கு, ஒவ்வொரு வருடமும் அவர்கள் கலந்துகொள்ளும் ஒரே IEP மீட்டிங் இதுவாக இருக்கலாம், அதனால் இது கவலையை உண்டாக்கும்.

IEP மீட்டிங்கில் யார் கலந்து கொள்ள வேண்டும்?

ஆதாரம்: Unidivided.io

IEP குழுவில் பின்வருவன அடங்கும்:

• ஒரு மாவட்டப் பிரதிநிதி (ஒரு LEA அல்லது உள்ளூர் கல்வி ஆணையம் என்று அழைக்கப்படுகிறார்)
• பொதுக் கல்வி ஆசிரியர்
• சிறப்புக் கல்வி ஆசிரியர்
• மதிப்பீட்டு முடிவுகளை மதிப்பாய்வு செய்ய ஒருவர்
• பெற்றோர்(கள்)

LEA அல்லது சிறப்புக் கல்வி ஆசிரியர் மற்றும் முடிவுகளைப் பெறுபவர் அதே. ஆனால் பெரும்பாலும் முடிவுகளை மதிப்பாய்வு செய்பவர் ஒரு உளவியலாளர் அல்லது சிகிச்சையாளராக இருப்பார்.

மீட்டிங்கில் இருக்கும் பிற நபர்கள், ஒரு மாணவர் பெறும் சேவைகளைப் பொறுத்து:

• பேச்சு சிகிச்சையாளர்
• தொழில்சார் சிகிச்சையாளர்
• உடல் சிகிச்சையாளர்
• ஆசிரியரின் உதவியாளர்
• சமூக சேவகர்
• ஆலோசகர்
• வழங்குபவர்கள் குழந்தைக்கான சேவைகள்

குழந்தையின் பெற்றோர் ஒரு வழக்கறிஞரையோ அல்லது வெளி உறுப்பினரையோ பங்கேற்க அழைத்து வரலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை பள்ளிக்கு வெளியே ABA சிகிச்சையைப் பெற்றால், குடும்பம் ABA சிகிச்சையாளரைக் கொண்டு வந்து அவர்களின் கருத்தைத் தெரிவிக்கலாம்.

மேலும் குழந்தை வெளி நிறுவனத்திலிருந்து ஆதரவைப் பெற்றால், அந்த நிறுவனம் ஒரு பிரதிநிதியை அனுப்பலாம். .

இறுதியாக, மாணவர்கூட்டத்தில் கலந்து கொள்ளலாம். குழு அவர்கள் பள்ளியிலிருந்து வெளியேறத் திட்டமிட்டவுடன் (பெரும்பாலும் 14 வயது) அவர்கள் அழைக்கப்பட வேண்டும், ஆனால் அது பொருத்தமானதாக இருந்தால் அதற்கு முன் அவர்கள் அழைக்கப்படலாம்.

கல்வித் துறையிலிருந்து மேலும் படிக்கவும்.

IEP கூட்டங்களின் வகைகள் என்ன?

சிறப்புக் கல்விச் சேவைகளுக்கு ஒரு குழந்தை தகுதியுடையதா இல்லையா என்பது முதல் மறுமதிப்பீடு மற்றும் ஒழுக்கம் வரை அனைத்தையும் IEP கூட்டங்கள் உள்ளடக்கும்.

பரிந்துரை

>நிகழ்கிறது: பள்ளி, ஆசிரியர் அல்லது பெற்றோர் குழந்தைக்கு ஊனம் இருப்பதாக சந்தேகிக்கும்போது

நோக்கம்: இது குழந்தைக்கான முதல் சந்திப்பு, எனவே குழு செயல்முறைகள் மற்றும் நடைமுறைகளை மதிப்பாய்வு செய்து, பரிந்துரையை நிறைவு செய்கிறது. இந்த கட்டத்தில், குழந்தைக்கு இயலாமை இருப்பதாக அவர்கள் சந்தேகித்தால், குழு மதிப்பீட்டில் முன்னேற முடிவு செய்யலாம். IDEA இன் கீழ் 14 இயலாமை பிரிவுகள் ஒரு மாணவர் சிறப்புக் கல்விக்குத் தகுதி பெறுகின்றன:

• ஆட்டிசம்
• காது கேளாதோர்-குருட்டுத்தன்மை
• காதுகேளாமை
• வளர்ச்சி தாமதம்
• செவித்திறன் குறைபாடு
• உணர்ச்சி குறைபாடு
• அறிவுசார் இயலாமை
• பல குறைபாடுகள்
• எலும்பியல் குறைபாடு
• மற்ற உடல்நலக் குறைபாடு
• குறிப்பிட்ட கற்றல் குறைபாடு
• பேச்சு அல்லது மொழி குறைபாடு
• அதிர்ச்சிகரமான மூளை காயம்
• பார்வை குறைபாடு (குருட்டுத்தன்மை)

அணியும் செய்யலாம் கூடுதல் தலையீடுகள் தேவை என்று அவர்கள் நினைத்தால் அல்லது இயலாமை சந்தேகிக்கப்படாமல் இருப்பதற்கு வேறு காரணம் இருந்தால் முன்னேற வேண்டாம் என்று முடிவு செய்யுங்கள். உதாரணமாக, என்றால்ஒரு குழந்தை கற்றல் இயலாமைக்கான மதிப்பீட்டிற்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டது, ஆனால் நிறைய பேர் வரவில்லை, மாணவர் தொடர்ந்து பள்ளியில் இருக்கும் வரை குழு மதிப்பீட்டை முன்னெடுக்காது. வருகைப் பற்றாக்குறை ஒரு இயலாமைக்கான காரணமாக நிராகரிக்கப்பட வேண்டும்.

ஆரம்பத் தகுதி

நிகழ்கிறது: குழந்தையின் மதிப்பீடு முடிந்ததும்

நோக்கம்: இந்தக் கூட்டத்தில், குழு மதிப்பீடுகளின் முடிவுகளை மதிப்பாய்வு செய்து, சிறப்புக் கல்விச் சேவைகளுக்கு குழந்தை தகுதியுடையவரா இல்லையா என்பதை விளக்கும். தகுதி பெற, குழந்தைக்கு அவர்களின் கல்வியில் "பாதகமான விளைவை" ஏற்படுத்தும் குறைபாடு இருக்க வேண்டும். அவர்கள் தகுதி பெற்றிருந்தால், குழு IEP ஐ எழுதும். அவர்கள் தகுதி பெறவில்லை என்றால், குழு 504 திட்டம் அல்லது பள்ளி அமைப்பில் பிற தலையீடுகளை பரிந்துரைக்கலாம்.

சில நேரங்களில் தகுதி பற்றிய உரையாடல்கள் நேரடியானவை, மற்ற நேரங்களில் குழு தகுதியை எங்கு தீர்மானிப்பது என்பது குறித்து நீண்ட உரையாடல் இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை ADHD நோயைக் கண்டறிந்து, கற்றல் இயலாமையின் கீழ் தகுதி பெற்றிருந்தால், குழு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஊனமுற்ற பிரிவின் மூலம் பேசலாம். அவர்களின் கல்வித் தேவைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமான தகுதிப் பகுதியைத் தீர்மானிப்பதே இறுதி இலக்கு.

மேலும் படிக்க: 504 திட்டம் என்றால் என்ன?

ஆண்டு மதிப்பாய்வு

நடக்கிறது: ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஒரே நேரத்தில்

நோக்கம்: இந்தக் கூட்டத்தில், குழந்தையின் தற்போதைய செயல்பாடுகள், இலக்குகள்,சேவை நேரம் மற்றும் தங்குமிடங்கள் புதுப்பிக்கப்படுகின்றன. அடுத்த ஆண்டில் குழந்தை எடுக்கும் மதிப்பீடுகளையும் குழு மதிப்பாய்வு செய்து, சோதனை விடுதிகள் புதுப்பித்த நிலையில் இருப்பதை உறுதி செய்யும்.

மறுமதிப்பீடு

நிகழ்கிறது: ஒவ்வொரு 3 வருடங்களுக்கும்

நோக்கம்: இந்தக் கூட்டத்தில், மறுமதிப்பீடு செய்யலாமா வேண்டாமா என்பதை குழு முடிவு செய்யும். குழந்தை இன்னும் தகுதியுடையவரா என்பதைத் தீர்மானிக்க சோதனை (உளவியல் சோதனை, கல்விச் சோதனை, பேச்சு மற்றும் மொழி அல்லது தொழில்சார் சிகிச்சை சோதனை) இதில் அடங்கும், மேலும்/அல்லது அவர்களின் IEP நிரலாக்கத்தில் (தொழில்சார் சிகிச்சையைச் சேர்ப்பது போன்றவை) மாற்றங்கள் தேவையா. மறுமதிப்பீட்டுக் கூட்டம் மறுமதிப்பீட்டைத் திறக்கிறது, மேலும் முடிவுகள் மீட்டிங்கில் முடிவுகள் பற்றிய மதிப்பாய்வு மற்றும் IEPக்கான மாற்றங்கள் ஆகியவை அடங்கும். முடிவுகள் சந்திப்பு பெரும்பாலும் குழந்தையின் வருடாந்திர மதிப்பாய்வாக இரட்டிப்பாகும்.

சேர்க்கை

நிகழ்கிறது: ஆசிரியர், பெற்றோர் அல்லது மற்ற குழு உறுப்பினர் அதைக் கோரும்போதெல்லாம்

நோக்கம்: எவரும் திருத்தங்களைச் செய்யலாம் எந்த நேரத்திலும் ஒரு IEP க்கு. ஒரு பெற்றோர் நடத்தை இலக்கை மறுபரிசீலனை செய்ய விரும்பலாம், ஒரு ஆசிரியர் வாசிப்பு இலக்குகளைத் திருத்த விரும்பலாம் அல்லது ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் சேவை நேரத்தை மாற்ற விரும்பலாம். IEP ஒரு உயிருள்ள ஆவணம், எனவே அதை எந்த நேரத்திலும் சரிசெய்யலாம். கூட்டல் கூட்டங்கள் பெரும்பாலும் முழுக் குழுவும் இல்லாமல் நிறைவு செய்யப்படுகின்றன, எனவே அவை மிகவும் நெறிப்படுத்தப்படலாம்.

வெளிப்பாடு நிர்ணயம்

நிகழ்கிறது: IEP உடைய குழந்தை 10 நாட்களுக்கு இடைநீக்கம் செய்யப்பட்ட பிறகு

நோக்கம்: ஒரு வெளிப்பாடு கூட்டம், இல்லையா என்பதை தீர்மானிக்கிறதுஇடைநீக்கத்திற்கு காரணமான குழந்தையின் நடத்தை அவர்களின் இயலாமையின் வெளிப்பாடாகும், அப்படியானால், அவர்களின் IEP இல் என்ன மாற்றங்கள் செய்யப்பட வேண்டும்.

மேலும் படிக்க: PACER மையம்: கூட்டங்களை எவ்வாறு மதிப்பிடுவது

IEP கூட்டத்தில் பொதுக் கல்வி ஆசிரியர் என்ன செய்கிறார்?

மாணவர் வகுப்பில் எப்படிச் செயல்படுகிறார் மற்றும் அவர்களின் தற்போதைய தரத்தில் என்ன எதிர்பார்க்கப்படுகிறது என்பது பற்றிய முக்கியமான தகவலை ஒரு ஜென் ஆசிரியர் வழங்குகிறார்.

Source: Medium

IEP கூட்டத்திற்கு ஒரு பொதுக் கல்வி ஆசிரியர் எவ்வாறு தயாராகலாம்?

இதனுடன் தயாரிக்கப்பட்ட எந்த IEP கூட்டத்திற்கும் வரவும்:

• குழந்தையிடம் நீங்கள் கண்ட பலம், அதனால் பள்ளியில் நடக்கும் பெரிய விஷயங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளலாம்.
• குழந்தை கல்வியில் எங்கே இருக்கிறார் என்பதைக் காட்ட, வேலை மாதிரிகள், குறிப்பாக காலப்போக்கில் வளர்ச்சியைக் காட்டும் மாதிரிகள் உங்களிடம் இருந்தால்.
• வகுப்பறை மதிப்பீடுகள். குழந்தையின் சோதனை தங்குமிடங்கள் எவ்வாறு உதவியது மற்றும் அவர்கள் எதைப் பயன்படுத்தினார்கள் அல்லது பயன்படுத்தவில்லை என்பதைப் பற்றி பேசத் தயாராக இருங்கள்.
• கல்வித் தரவு: ஆண்டு முழுவதும் மாணவரின் முன்னேற்றத்தைக் காட்டும் தகவல்.

குழுவில் உள்ள ஒருவரால் IEP மீட்டிங்கில் கலந்து கொள்ள முடியாவிட்டால் என்ன செய்வது?

அனைத்து குழு உறுப்பினர்களையும் கூட்டத்தில் கலந்து கொள்ள எல்லா முயற்சிகளும் மேற்கொள்ளப்படும், ஆனால் யாரேனும் மன்னிக்க வேண்டும் என்றால், அவர்கள் கலந்து கொள்ளலாம். ஒரு குழு உறுப்பினரின் நிபுணத்துவப் பகுதி விவாதிக்கப்படவோ அல்லது மாற்றப்படவோ போவதில்லை அல்லது அவர்கள் கூட்டத்திற்கு முன் தகவலை வழங்கினால், பெற்றோரும் பள்ளியும் எழுத்துப்பூர்வமாக ஒப்புதல் அளித்தால், அவர்கள் மன்னிக்கப்படலாம். இதுதேவைப்படும் குழு உறுப்பினர்களுக்கு மட்டுமே பொருந்தும் (பொது ஆசிரியர், சிறப்பு ஆசிரியர், LEA மற்றும் முடிவுகளின் மொழிபெயர்ப்பாளர்).

IEP கூட்டத்தின் நடுவில் நீங்கள் வெளியேற வேண்டியிருந்தால், தலைவர் பெற்றோரிடம் கேட்பார் வெளியேற உங்களுக்கு வாய்மொழி அனுமதி உள்ளது, அது கவனிக்கப்படும்.

குழு சந்திப்பின் போது ஒரு உடன்பாட்டை எட்டவில்லை என்றால் என்ன நடக்கும்?

ஒரு IEP சந்திப்பு தேவை என்று குழு கருதுவதால் அது நிறுத்தப்படலாம் முடிவெடுப்பதற்கான கூடுதல் தகவல்கள். எல்லாவற்றையும் முடிக்க அனுமதிக்க கூடுதல் கூட்டம் நடக்க வேண்டும் என்று கருத்து வேறுபாடு இருப்பதால் அது முடிவடையும்.

IEP கூட்டத்திற்குப் பிறகு என்ன நடக்கும்?

சந்திப்புக்குப் பிறகு, IEP செல்கிறது கூடிய விரைவில் விளைவு (பொதுவாக அடுத்த பள்ளி நாள்). எனவே குழந்தையின் இடம், இலக்குகள், தங்குமிடங்கள் அல்லது வேறு ஏதேனும் மாற்றங்கள் அடுத்த நாளே செயல்படுத்தப்பட வேண்டும். ஒரு பொதுக் கல்வி ஆசிரியராக, நீங்கள் புதுப்பிக்கப்பட்ட IEPக்கான அணுகலைப் பெற்றிருக்க வேண்டும், உங்கள் பொறுப்புகள் குறித்துத் தெரிவிக்கப்பட வேண்டும், மேலும் குழந்தைக்கு என்ன தங்குமிடங்கள், மாற்றங்கள் மற்றும் ஆதரவுகள் வழங்கப்படுகின்றன என்பதைத் தெரிவிக்க வேண்டும்.

பெற்றோரின் உரிமைகள் என்ன ஒரு சந்திப்பு?

ஒவ்வொரு மாநிலத்திலும் பெற்றோரின் உரிமைகளை கோடிட்டுக் காட்டும் கையேடு உள்ளது, ஆனால் பள்ளி பக்கத்திலிருந்தும் அதை நன்கு அறிந்திருப்பது நல்லது. சில முக்கிய உரிமைகள்:

பெற்றோர்கள் தேவை என நினைக்கும் போதெல்லாம் கூட்டத்தை அழைக்கலாம். அவர்கள் ஒரு கூட்டத்தை அழைக்கலாம், ஏனெனில் அவர்கள் நடத்தையில் அதிகரிப்பைக் காண்கிறார்கள், அல்லது அவர்களின் காரணமாககுழந்தை முன்னேறுவது போல் தெரியவில்லை, மேலும் அவர்கள் இலக்குகள் அல்லது சேவை நேரத்தை சரிசெய்ய விரும்புகிறார்கள்.

பெற்றோர்கள் தாங்கள் விரும்பும் யாரையும் ஆதரவிற்கு அழைக்கலாம். அது அவர்களின் குழந்தையின் இயலாமையை நன்கு அறிந்த ஒருவராகவோ, அமைப்பு மற்றும் சட்டங்களை அறிந்த ஒரு வழக்கறிஞராகவோ, வெளி வழங்குநராகவோ அல்லது நண்பராகவோ இருக்கலாம்.

பெற்றோரின் கருத்துக்கள் வரவேற்கப்பட வேண்டும் மற்றும் தீவிரமாக பரிசீலிக்கப்பட வேண்டும். பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் பள்ளி அமைப்பில் உதவியாக இருக்கும் விஷயங்களை வீட்டில் செய்கிறார்கள், குறிப்பாக குழந்தையின் விருப்பங்களைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது.

Vanderbilt பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள ஐரிஸ் மையத்திலிருந்து மேலும் படிக்கவும்.

IEP மீட்டிங் ஆதாரங்கள்

ரைட்ஸ்லா வலைப்பதிவு என்பது சிறப்புக் கல்விச் சட்டத்தை ஆராய்வதற்கான உறுதியான இடமாகும்.

உங்கள் அடுத்த சந்திப்பிற்கு முன் IEPகளைப் பற்றி மேலும் படிக்கவும்: IEP என்றால் என்ன?

IEP கூட்டங்கள் அல்லது பகிர்ந்து கொள்ள கதைகள் பற்றி கேள்விகள் உள்ளதா? கருத்துக்களைப் பரிமாறி ஆலோசனை பெற Facebook இல் WeAreTeachers ஹெல்ப்லைன் குழுவில் சேரவும்!