Αν εργάζεστε με προ-αναγνώστες ή πρώιμους αναγνώστες, γνωρίζετε ότι οι δραστηριότητες φωνολογικής επίγνωσης (και ειδικότερα οι δραστηριότητες φωνημικής επίγνωσης) είναι απαραίτητες για την επιτυχία των παιδιών στον γραμματισμό. Έχουμε συγκεντρώσει έναν τεράστιο κατάλογο δραστηριοτήτων, ρουτίνων και πόρων για να τον έχετε στη διάθεσή σας.

Γιατί είναι σημαντικές οι δραστηριότητες φωνολογικής επίγνωσης;

Η φωνολογική επίγνωση είναι η ικανότητα να ακούς και να εργάζεσαι με τα μέρη των λέξεων και τους ήχους στον προφορικό λόγο. Η ακρόαση ομοιοκατάληκτων λέξεων, το σπάσιμο των λέξεων σε συλλαβές και η σύγκριση των ήχων αρχής ή τέλους στις λέξεις είναι όλα παραδείγματα φωνολογικής επίγνωσης. Η ευελιξία αυτή με τους προφορικούς ήχους είναι απαραίτητη για να μάθουν τα παιδιά να διαβάζουν και να γράφουν. Η φωνολογική επίγνωση χρησιμεύει ως θεμέλιο για τηνδεξιότητες φωνητικής - εκμάθηση του τρόπου με τον οποίο τα γράμματα αναπαριστούν τους ήχους στη γραπτή γλώσσα.

Γιατί είναι σημαντικές οι δραστηριότητες φωνημικής επίγνωσης;

Η φωνημική επίγνωση είναι μια υποκατηγορία της φωνολογικής επίγνωσης - και είναι πολύ σημαντική! Αυτές οι δεξιότητες επιτρέπουν στα παιδιά να ακούν τους μεμονωμένους ήχους στις λέξεις, ώστε να είναι έτοιμα να τους γράψουν. Επιτρέπουν επίσης στα παιδιά να συνδυάζουν τους προφορικούς ήχους μεταξύ τους, ώστε να είναι έτοιμα να διαβάσουν λέξεις. Η σταθερή φωνημική επίγνωση είναι ένας βασικός παράγοντας πρόβλεψης της αναγνωστικής επιτυχίας.

Οι δραστηριότητες φωνολογικής επίγνωσης, συμπεριλαμβανομένων των δραστηριοτήτων φωνημικής επίγνωσης, δεν περιλαμβάνουν γράμματα. (Αυτό είναι η φωνητική!) Αυτό είναι σημαντικό να το θυμάστε, επειδή μια λέξη μπορεί να έχει διαφορετικό αριθμό ήχων από τα γράμματα (π.χ., το "αυτοκίνητο" έχει τρία γράμματα αλλά δύο προφορικούς ήχους, /c/, /ar/). Οι λέξεις μπορεί επίσης να έχουν διαφορετικά γράμματα αλλά τους ίδιους ήχους όταν προφέρονται (π.χ., αυτοκίνητο και γατάκι ξεκινούν με τον ίδιο ήχο /c/). Παίζοντας με ήχους χρησιμοποιώντας τη φωνή τους, το σώμα τους, αντικείμενα, παιχνίδια και κάρτες με εικόνες, τα παιδιά μαθαίνουν να ακούν τα μέρη και τους ήχους που συνθέτουν τον προφορικό λόγο. Στη συνέχεια, μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτές τις δεξιότητες για να προχωρήσουν στην ανάγνωση και τη γραφή.

Δραστηριότητες φωνολογικής επίγνωσης χαμηλής προετοιμασίας

Χρησιμοποιήστε αυτές τις δραστηριότητες για να βοηθήσετε τα παιδιά να ακούσουν και να δουλέψουν με λέξεις, συλλαβές και μέρη λέξεων.

(Απλά μια προειδοποίηση, το WeAreTeachers μπορεί να εισπράξει ένα μερίδιο των πωλήσεων από τους συνδέσμους σε αυτή τη σελίδα. Προτείνουμε μόνο αντικείμενα που αγαπάει η ομάδα μας!)

1. Μετρήστε τις λέξεις μου

Πείτε μια πρόταση (όσο πιο ανόητη τόσο το καλύτερο!) και ζητήστε από τα παιδιά να μετρήσουν με τα δάχτυλά τους πόσες λέξεις είπατε.

2. Ψιλοκόψτε ένα μήνυμα

Σχεδιάστε δυνατά μια πρόταση. Βάλτε τα παιδιά να βοηθήσουν να τεμαχίσουν μια λωρίδα πρότασης για να δημιουργήσουν ένα κομμάτι για κάθε λέξη. Καθώς τα παιδιά γίνονται καλά σε αυτό, μιλήστε για το τεμάχισμα ενός μεγαλύτερου κομματιού για μια λέξη που ακούγεται μεγαλύτερη. Εξασκηθείτε στο να αγγίζετε κάθε κομμάτι και να λέτε τη λέξη που αντιπροσωπεύει. (Αν κάνετε το μοντέλο γραφής ή γράφετε το μήνυμα μαζί, αυτό είναι φωνητική - αλλά και πάλι υπέροχο!)

3. Μετρήστε λέξεις με αντικείμενα

Δώστε στα παιδιά τουβλάκια, τουβλάκια LEGO, κύβους που μπλέκονται μεταξύ τους ή άλλα αντικείμενα. Βάλτε τα να τοποθετήσουν ένα αντικείμενο για κάθε λέξη που λέτε σε μια χαζή πρόταση ή μήνυμα.

4. Συλλαβική κουκλοθεατρική συζήτηση

Οι μαριονέτες είναι φοβερές για να κάνετε τις δραστηριότητες φωνολογικής επίγνωσης διασκεδαστικές! Χρησιμοποιήστε μια μαριονέτα για να πείτε λέξεις (ή βάλτε τα παιδιά να δοκιμάσουν). Μετρήστε μαζί πόσες φορές ανοίγει το στόμα της μαριονέτας για να παρατηρήσετε τις συλλαβές.

5. Συλλαβή Clap, Tap ή Stomp

Χρησιμοποιήστε οποιοδήποτε κρουστό όργανο, όπως ρυθμικά μπαστούνια, σπιτικά τύμπανα ή σέικερ, ή απλά τα χέρια ή τα πόδια των παιδιών. Πείτε το όνομα κάθε παιδιού μία συλλαβή τη φορά με ένα παλαμάκι, ένα χτύπημα ή ένα ποδοπάτημα. Όταν κουραστείτε από τα ονόματα της τάξης, χρησιμοποιήστε χαρακτήρες από βιβλία που διαβάζετε ή λέξεις περιεχομένου από μια ενότητα της διδακτέας ύλης.

6. Πόσες συλλαβές; Πλαίσιο

Βάλτε μια συλλογή από απρόσμενα αντικείμενα σε ένα κουτί. Βγάλτε δραματικά ένα αντικείμενο, μιλήστε για τη λέξη και χειροκροτήστε πόσες συλλαβές έχει.

7. Συλλαβισμός Τροφίμων Chop

Δείξτε στα παιδιά εικόνες τροφίμων ή ψάξτε σε ένα δοχείο με παιγνίδια και βάλτε τα να προσποιηθούν ότι "κόβουν το φαγητό" σε συλλαβιστά κομμάτια. "Μελιτζάνα" κόβεται σε δύο μέρη, "Σπαράγγια" κόβεται σε τέσσερα μέρη κ.λπ.

8. Ταξινόμηση συλλαβών Stuffy

Πάρτε μια στοίβα από λούτρινα παιχνίδια (ή οποιοδήποτε παιχνίδι με χαρακτήρα που αρέσει στα παιδιά). Απλώστε τις κάρτες με τους αριθμούς από το 1 έως το 4 στο πάτωμα και βάλτε τα παιδιά να χτυπήσουν παλαμάκια σε κάθε λέξη, να μετρήσουν τις συλλαβές και να βάλουν το αντικείμενο στη σωστή στοίβα.

9. Syllable Smash

Δώστε στους μαθητές μπάλες από ζυμάρι ή πηλό και βάλτε τους να σπάσουν μια μπάλα για κάθε συλλαβή σε μια προφορική λέξη.

10. Συμπληρώστε την ομοιοκαταληξία

Διαβάστε δυνατά βιβλία με ομοιοκαταληξία και κάντε μια παύση για να βάλουν οι μαθητές να φωνάξουν την ομοιοκατάληκτη λέξη.

11. Αντίχειρες πάνω, αντίχειρες κάτω Ρίμες

Πείτε ένα ζεύγος λέξεων και ζητήστε από τους μαθητές να δηλώσουν αν κάνουν ομοιοκαταληξία ή όχι. Επεκτείνετε αυτό το παιχνίδι με το τραγούδι Make a Rhyme, Make a Move του Jack Hartmann.

12. Μάντεψε την ομοιοκατάληκτη λέξη μου

Δώστε ένα ομοιοκατάληκτο στοιχείο στους μαθητές για να μαντέψουν τη λέξη σας, όπως "Σκέφτομαι μια λέξη που κάνει ομοιοκαταληξία με κατσίκα" για το "σκάφος." Ή συνδέστε κάρτες με εικόνες στις κορδέλες των μαθητών και βάλτε τους να δώσουν ο ένας στον άλλο ομοιοκατάληκτα στοιχεία για να μαντέψουν τη λέξη τους. Για παράδειγμα, "Η λέξη σου κάνει ομοιοκαταληξία με κόκκινο" για το "κρεβάτι".

13. Τραγουδήστε ομοιοκατάληκτα τραγούδια

Υπάρχουν πολλά αγαπημένα, αλλά θα είμαστε πάντα μεροληπτικοί με τα κλασικά έργα του Raffi, όπως το Willoughby Wallaby Woo.

14. Αληθινές και ανόητες ομοιοκαταληξίες

Ξεκινήστε με μια πραγματική λέξη και σκεφτείτε όσες περισσότερες πραγματικές ομοιοκατάληκτες λέξεις μπορείτε. Στη συνέχεια συνεχίστε με λέξεις ανοησίες! Για παράδειγμα: κατσίκα, παλτό, τάφρος, λαιμός, βάρκα, ζούγκλα, γιότ, λάκκος!

15. Ποια λέξη δεν ανήκει; Ρίμες

Πείτε ή δείξτε εικόνες ενός συνόλου ομοιοκατάληκτων λέξεων με μία μη ομοιοκατάληκτη. Ζητήστε από τους μαθητές να φωνάξουν τη λέξη που δεν ανήκει.

Δραστηριότητες φωνημικής επίγνωσης χαμηλής προετοιμασίας

Χρησιμοποιήστε αυτές τις δραστηριότητες για να βοηθήσετε τα παιδιά να δουλέψουν με μεμονωμένους ήχους σε προφορικές λέξεις.

16. Ήχοι καθρέφτη

Βοηθήστε τα παιδιά να παρατηρήσουν πώς κινούνται, φαίνονται και αισθάνονται τα χείλη, η γλώσσα και ο λαιμός τους όταν κάνουν έναν συγκεκριμένο ήχο (αργότερα, μπορούν να συνδέσουν αυτές τις πληροφορίες με το γράμμα που αντιπροσωπεύει τον ήχο).

17. Γλωσσοδέτες

Εξασκηθείτε στο να λέτε μαζί γλωσσοδέτες. Δείτε αυτή τη διασκεδαστική λίστα. Μιλήστε για τις λέξεις σε κάθε γλωσσοδέτη που αρχίζουν με τον ίδιο ήχο.

18. Robot Talk

Κατασκευάστε μια απλή μαριονέτα ρομπότ. Χρησιμοποιήστε την για να πείτε λέξεις χωρισμένες σε επιμέρους ήχους, ώστε τα παιδιά να μπορούν να τις συνδυάσουν.

19. Ήχοι μικροφώνου

Πείτε τους ήχους μιας λέξης σε ένα διασκεδαστικό μικρόφωνο για να τους αναμείξουν τα παιδιά.

Αγοράστε το: Ασύρματο μικρόφωνο στο Amazon

20. "Κατασκοπεύω" αρχικοί ήχοι

Κατασκοπεύστε αντικείμενα γύρω από την τάξη και δώστε ενδείξεις με βάση τον ήχο αρχής. Για παράδειγμα, για το "μολύβι", πείτε "Κατασκοπεύω κάτι που αρχίζει με /p/" ή "Κατασκοπεύω κάτι που αρχίζει με /p/" ή "Κατασκοπεύω κάτι που αρχίζει με /p/". γουρούνι ." Όταν τα παιδιά γίνουν καλά σε αυτό το παιχνίδι, προσαρμόστε το στο "I Spy Ending Sounds".

21. Ανάμειξη και σχεδίαση

Πείτε στα παιδιά τους κατακερματισμένους ήχους μιας λέξης. Ζητήστε τους να συνδυάσουν τους ήχους και να σχεδιάσουν τη λέξη σε έναν μικρό πίνακα ξηράς διαγράμμισης.

22. Ταΐστε το τέρας

Κάθε μέρα, πείτε στα παιδιά ότι το "τέρας" του κουτιού χαρτομάντιλων της τάξης σας θέλει να φάει λέξεις που έχουν τον ίδιο ήχο στην αρχή, στη μέση ή στην κατάληξη με το _____. Βάλτε τα παιδιά να "ταΐσουν" το τέρας με κάρτες εικόνων ή απλώς να προσποιηθούν ότι πετούν φανταστικά αντικείμενα προς το μέρος του.

23. Ποια λέξη δεν ανήκει; Ήχοι

Πείτε μια συλλογή λέξεων ή δείξτε μια σειρά από κάρτες με εικόνες που έχουν την ίδια αρχή, κατάληξη ή μεσαίο ήχο, με έναν επιπλέον. Ζητήστε από τα παιδιά να αναγνωρίσουν αυτόν που δεν ανήκει.

24. Κυνήγι ήχου

Βάλτε τα παιδιά να πάνε σε κάτι στην τάξη που έχει αυτόν τον ήχο (π.χ., πηγαίνετε στην "πόρτα" για "αρχίζει με τον ήχο /d/" ή πηγαίνετε στο "νεροχύτη" για "τελειώνει με τον ήχο /k/").

25. Αντικείμενο μυστηρίου

Βάλτε ένα αντικείμενο σε ένα κουτί ή μια φανταχτερή τσάντα. Δώστε στα παιδιά στοιχεία σχετικά με το αντικείμενο που σχετίζονται με τους ήχους του, ώστε να μαντέψουν το αντικείμενο (π.χ. "Το μυστηριώδες αντικείμενο αρχίζει σαν "νερό" και έχει έναν ήχο /ch/ στο τέλος" για το "ρολόι").

26. Τμηματοποίηση αναπήδησης και κύλισης

Δώστε σε κάθε μαθητή μια μαλακή μπάλα. Βάλτε τους να αναπηδήσουν ή να χτυπήσουν τη μπάλα για κάθε ήχο σε μια λέξη και στη συνέχεια κυλήστε ή γλιστρήστε τη μπάλα από αριστερά προς τα δεξιά καθώς αναμειγνύουν ολόκληρη τη λέξη.

27. Τμηματοποίηση άλματος ζώου

Δώστε στους μαθητές οποιοδήποτε μικρό λούτρινο ζώο ή παιχνίδι. Βάλτε τους να κάνουν το ζώο να πηδάει για τους ήχους στις λέξεις που λέτε και στη συνέχεια να γλιστράει ή να "τρέχει" για να αναμειγνύει ολόκληρη τη λέξη.

28. Τμηματοποίηση τμημάτων σώματος

Βάλτε τους μαθητές να αγγίξουν μέρη του σώματος από πάνω προς τα κάτω για να χωρίσουν μια λέξη. Χρησιμοποιήστε το κεφάλι και τα δάχτυλα των ποδιών για λέξεις με δύο ήχους και το κεφάλι, τη μέση και τα δάχτυλα των ποδιών για λέξεις με τρεις ήχους.

29. Θέσεις ήχου μέρους του σώματος

Βάλτε τους μαθητές να αγγίξουν ένα μέρος του σώματός τους για να δείξουν αν ένας ήχος βρίσκεται στην αρχή, στη μέση ή στο τέλος μιας λέξης. Αν ακούνε τον ήχο /p/, θα αγγίξουν το κεφάλι τους για το "τουρσί", τη μέση τους για το "μήλο" και τα δάχτυλα των ποδιών τους για το "σλουπ".

30. Τμηματοποίηση Slinky

Βάλτε τα παιδιά να τεντώσουν ένα Slinky καθώς λένε τους ήχους μιας λέξης και στη συνέχεια να το αφήσουν για να πουν ολόκληρη τη λέξη.

Αγοράστε το: Slinky στο Amazon

31. Ήχοι ξυλοφώνου

Πείτε μια λέξη και βάλτε τους μαθητές να χτυπήσουν ένα πλήκτρο του ξυλόφωνου για κάθε ήχο και, στη συνέχεια, να σαρώσουν τα πλήκτρα για να πουν ολόκληρη τη λέξη.

Αγοράστε το: Ξυλόφωνο για παιδιά στο Amazon

32. Βραχιόλια κατάτμησης φωνημάτων

Βάλτε τους μαθητές να μετακινούν μία χάντρα ανά ήχο καθώς τμηματοποιούν τις λέξεις.

33. Elkonin Κουτιά

Βάλτε τους μαθητές να τοποθετήσουν έναν μετρητή ανά κουτί Elkonin καθώς τμηματοποιούν τους ήχους σε λέξεις σε κάρτες εικόνων.

34. Pop-it Sounds

Βάλτε τους μαθητές να σκάσουν φυσαλίδες σε ένα μικρό Pop-it καθώς λένε κάθε ήχο σε μια λέξη.

Αγοράστε το: Mini Pop Fidget σετ 30 τεμαχίων στο Amazon

35. Sound Smash

Δώστε στους μαθητές μπάλες από ζυμάρι ή πηλό για να συνθλίβουν καθώς λένε κάθε ήχο σε μια λέξη.

36. Jumping Jack Words

Φωνάξτε λέξεις και βάλτε τους μαθητές να κάνουν ένα άλμα για κάθε ήχο. Διαφοροποιήστε το παιχνίδι με διαφορετικές κινήσεις.

37. Μάντεψε τη λέξη μου: Ηχητικά στοιχεία

Δώστε στους μαθητές ενδείξεις για μια μυστική λέξη, όπως "Ξεκινάει από /m/ και τελειώνει σε /k/ και κάποιοι από εσάς το ήπιαν για μεσημεριανό" για το "γάλα".

38. Εικόνες με κορδέλα κεφαλής: Ηχητικά στοιχεία

Βάλτε τους να δώσουν ο ένας στον άλλον στοιχεία για τους ήχους μιας λέξης ώστε να μαντέψουν την εικόνα τους.

39. Αλλαγή λέξεων ανοησίας

Πείτε μια λέξη ανοησία και ρωτήστε τους μαθητές πώς να την αλλάξουν σε μια πραγματική λέξη. (Για παράδειγμα, για να κάνετε το "zookie" πραγματικό, αλλάξτε το /z/ σε /c/ για να κάνετε το "cookie".)

40. Αλλαγή λέξης LEGO

Χρησιμοποιήστε τουβλάκια LEGO ή κύβους που συνδέονται μεταξύ τους για να φτιάξετε μια λέξη ανά ήχο. (Για παράδειγμα, συνδέστε τρία τουβλάκια για να αναπαραστήσετε τους ήχους στο "pat") Στη συνέχεια, αφαιρέστε ή προσθέστε τουβλάκια για να αλλάξετε τους ήχους σε νέες λέξεις. (Για παράδειγμα, αφαιρέστε το /p/ για να πείτε "at" και βάλτε ένα νέο τουβλάκι για το /m/ για να αλλάξετε τη λέξη σε "mat").

Ποιες είναι οι δικές σας δραστηριότητες φωνολογικής και φωνημικής επίγνωσης; Πείτε μας στα σχόλια!

Ψάχνετε για περισσότερες υπέροχες λίστες ιδεών; Εγγραφείτε στα ενημερωτικά μας δελτία για να λαμβάνετε ειδοποιήσεις όταν δημοσιεύουμε νέες!