40の低予算でできる音韻認識アクティビティ

24-10-202324-10-2023 James Wheeler

音韻認識活動（特にフォニミック・アウェアネス活動）は、読み書きの成功に不可欠であることは、プレリーダーやアーリーリーダーの方ならご存知でしょう。私たちが集めた活動、ルーチン、リソースは、あなたの指先のために膨大なリストになっています。

音韻認識活動はなぜ重要なのでしょうか？

音韻を聞き分ける、単語を音節に分ける、単語の先頭や末尾の音を比較するなど、音声言語中の単語部分や音を聞き分ける能力を「音韻認識」といいます。音声を柔軟に聞き分けることは、子どもたちが読み書きを学ぶ上で不可欠です。音韻認識は、以下の土台となるものです。フォニックススキル-文字がどのように音を表すかを学び、文章化する。

音素認識活動はなぜ重要なのですか？

音素認識とは、音韻認識のサブカテゴリーであり、重要なものです。このスキルにより、子どもは言葉の中の個々の音を聞き取り、それを書く準備ができます。また、話し言葉を混ぜ合わせて、言葉を読む準備ができます。音素認識がしっかりしているかどうかは、読書の成功を予測する上で重要です。

音韻認識活動も含めて、音韻認識活動には文字は関係ありません（それがフォニックスです！）。これは覚えておくべきことで、単語は文字と異なる数の音を持つことがあります（例：「car」は3文字ですが、話し言葉では2つの音、/c/, /ar/）。また、単語には異なる文字がありますが、話し言葉では同じ音を持つことがあります（例：、カーと子猫声や体、物、おもちゃ、絵カードなどを使って音遊びをすることで、話し言葉を構成する音や音を聞き取る力を身につけ、その力を使って読み書きに移行していきます。

低予算でできる音韻認識アクティビティ

これらのアクティビティで、子どもたちが単語、音節、単語のパーツを聞き取り、使えるようにしましょう。

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1.カウント・マイ・ワーズ

文章（くだらないほど良い！）を言い、子供たちに指で何語言ったか数えてもらう。

2.メッセージを切り刻む

声に出して文章を考える文章の帯を切り刻んで、それぞれの単語を表すピースを作るのを手伝ってもらう。これが上手になったら、長く聞こえる単語は長いピースにすることを話す。それぞれのピースに触れ、それが表す単語を言う練習をする。 (もし、書き方のモデルをしたりメッセージを一緒に書くなら、それはフォニックスだがそれでも素晴らしい！)

3.物を使って単語を数える

ブロック、レゴブロック、インターロッキングキューブなどを与え、くだらない文章やメッセージの単語ごとにアイテムを並べさせます。

4.シラブルパペットトーク

パペットは音韻認識活動を楽しくするのに最適なアイテムです。ハンドパペットで言葉を発し、パペットの口が開く回数を数えて、音節を認識させます。

5.シラブルクラップ、タップ、ストンプ

リズムスティックや手作りドラム、シェイカーなど打楽器でも、子どもたちの手や足でも構いません。クラップやタップ、ストンプで子どもたちの名前を1音節ずつ言ってみましょう。クラス名に飽きたら、読んだ本のキャラクターや、カリキュラムユニットのコンテンツワードを使ってみてはいかがでしょうか。

6.何シラブル？ボックス

意外なものを箱に入れ、劇的に取り出し、その言葉を話し、その言葉が何音節あるか拍手する。

7.シラブルフードチョップ

食べ物の写真を見せたり、おままごとのビンを探したりして、「ナスを2つに切る」「アスパラガスを4つに切る」など、食べ物を音節ごとに刻むふりをさせます。

8.スタフィーシラブルソート

ぬいぐるみ（子どもの好きなキャラクターものでも可）を山ほど用意し、1～4の数字カードを床に並べ、単語を拍手して音節を数え、その単語を正しい山に入れてもらいます。

9.シラブルスマッシュ

生地や粘土のボールを生徒に渡し、話し言葉の各音節ごとにボールをつぶさせる。

10.韻を踏んで埋める

韻を踏んだ本を音読し、一時停止して生徒が韻を踏んだ単語をチャイムで知らせる。

11.サムズアップ、サムズダウンの韻文

ジャック・ハートマンの「Make a Rhyme, Make a Move」を使って、このゲームを発展させる。

12.私の韻を踏んでいる単語を当てよう

また、生徒のヘッドバンドに絵カードをはさみ、「あなたの言葉は "ベッド "の "赤 "と韻を踏んでいますね」など、韻を踏んだヒントを出し合い、単語を推測してもらう。

13.ライミングソングを歌う

お気に入りはたくさんありますが、「Willoughby Wallaby Woo」のようなRaffiのクラシックは、これからもずっと大切にします。

14.リアルとナンセンスの韻を踏む

例えば、ヤギ、コート、堀、喉、ボート、ゾート、ヨート、ロートなどです！

15.どの単語が属さないか？韻を踏んでいる。

韻を踏んでいる単語と韻を踏んでいない単語を並べた絵を見せ、韻を踏んでいない単語を生徒に呼ばせる。

低予算でできる音素認識アクティビティ

これらのアクティビティを使って、子供たちが話し言葉の中の個々の音に取り組むことができるようにしましょう。

関連項目: 生徒の授業アンケートに何を書けばいいのか？

16.ミラーサウンズ

特定の音を出すときに、唇、舌、喉がどのように動き、どのように見え、どのように感じるか、子供たちに気づかせます（後で、その音を表す文字に情報を付けます）。

17.トング・ツイスターズ

舌打ちの練習をしましょう。この楽しいリストをチェックし、それぞれの舌打ちの中にある同じ音で始まる単語について話しましょう。

18.ロボットトーク

簡単なロボット人形を作り、それを使って単語を発音させ、それぞれの音をブレンドさせる。

19.マイクの音

言葉の中の音を楽しいマイクに向かって言い、子供たちはそれをブレンドすることができます。

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20.アイ・スパイ "ビギニング・サウンズ"

例えば、「鉛筆」なら、「/p/から始まるものを見つけたよ」「/p/から始まるものを見つけたよ」と、教室にあるものを探し出し、音の始まりからヒントを与えます。豚このゲームが上手になったら、"I Spy Ending Sounds "にアレンジしてみましょう。

21.ブレンドとドロー

単語を分割した音を子供たちに言わせ、その音を混ぜ合わせ、単語を小さな乾式ボードに描かせる。

22.フィード・ザ・モンスター

毎日、教室のティッシュボックスの「モンスター」が、「＿＿＿」と同じ初音、中音、終音を持つ言葉を食べたいと子どもたちに伝えます。子どもたちに絵カードをモンスターに「食べさせる」、あるいは想像上のものを投げつけるふりをさせましょう。

23.どの単語が属さないか？サウンズ

単語を並べたり、絵カードを見せたりして、同じ初音、終音、中音を持つもののうち、1つ余分なものを言わせ、その余分なものを特定させます。

24.サウンドハント

始まりの音、終わりの音を呼び、その音を持つ教室内のものに子供たちに行ってもらう（例えば、「/d/の音で始まる」なら「door」に、「/k/の音で終わる」なら「sink」に行ってもらう）。

25.謎の物体

箱や袋に品物を入れ、その品物の音に関連したヒントを与えて、品物を当てる（例：「謎の物体は "水 "で始まり、最後に "ch/"の音で "時計 "です」）。

26.バウンス＆ロールセグメンテーション

生徒一人一人に柔らかいボールを渡し、単語の各音ごとにボールを跳ねたり叩いたりさせ、単語全体をブレンドするようにボールを左から右へ転がしたり滑らせたりさせます。

27.アニマルジャンプセグメンテーション

小さなぬいぐるみやおもちゃを与え、言葉の音に合わせてジャンプさせ、滑らせたり走らせたりして、言葉全体をなじませるようにさせる。

28.ボディパーツのセグメンテーション

2音節の単語は頭とつま先、3音節の単語は頭、腰、つま先と、体の部位を上から下へ触って単語を分割させる。

29.ボディパーツサウンドポジション

p/の音を聞いている場合は、「pickle」は頭、「apple」は腰、「slurp」はつま先に触れます。

30.スリンキーセグメンテーション

スリンキーを伸ばしながら単語の音を言い、離すと単語全体が言えるようにします。

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31.シロフォンの音色

単語を言い、各音ごとに木琴の鍵盤を叩いてもらい、鍵盤を掃きながら単語全体を発音してもらいます。

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32.音素分割ブレス

単語を分割する際に、1つの音につき1つのビーズを移動させるようにします。

33.エルコニンボックス

絵カードに書かれた単語の音を分割しながら、エルコインの箱1つにつきカウンターを1つ置くようにさせる。

34.ポップイットサウンズ

生徒が単語の各音を言うときに、小さなPop-itで泡を飛ばすようにします。

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35.サウンドスマッシュ

生地や粘土のボールを生徒に渡し、単語の各音を言いながら潰してもらう。

36.ジャンピングジャック語録

単語を呼んで、それぞれの音に対してジャンピングジャックをさせる。異なる動きでゲームを変化させる。

37.単語当て：音の手がかり

"milk "を「/m/で始まり/k/で終わる、昼食に飲んだ人もいる」というように、秘密の単語について生徒にヒントを与える。

38.ヘッドバンドの絵：音の手がかり

絵カードを生徒のヘッドバンドにはさみ、言葉の中の音を手がかりに絵を当てさせ合います。

39.ナンセンスな言葉の変化

無意味な単語を言い、それを実際の単語に変える方法を生徒に尋ねる（例えば、「zookie」を実際の単語にするために、/z/を/c/に変えて「cookie」とする）。

40.LEGOワードチェンジ

レゴブロックやインターロッキングキューブを使って、音ごとに単語を作ります（例えば、3つのブロックをつなげて「pat」の音を表現します）。その後、ブロックを外したり追加したりして、音を新しい単語に変えます（例えば、/p/を外せば「at」、/m/を新しいブロックに入れれば「mat」に変えます）。