Aurrerako irakurleekin edo irakurle goiztiarrekin lan egiten baduzu, badakizu kontzientzia fonologikoko jarduerak (eta bereziki, kontzientzia fonemikoaren jarduerak) ezinbestekoak direla haurren alfabetatzea arrakasta izateko. Jardueren, errutinaren eta baliabideen zerrenda handi bat bildu dugu zure eskura izan ditzazun.

Zergatik dira garrantzitsuak kontzientzia fonologikoaren jarduerak?

Kontzientzia fonologikoa entzuteko eta entzuteko gaitasuna da. ahozko hizkuntzan hitz zatiak eta soinuak lantzea. Hitz errimatuak entzutea, hitzak silabetan apurtzea eta hitzen hasierako edo amaierako soinuak konparatzea kontzientzia fonologikoaren adibideak dira. Ahozko soinuekin malgutasun hori izatea ezinbestekoa da haurrek irakurtzen eta idazten ikasteko. Kontzientzia fonologikoa fonetikaren trebetasunen oinarri gisa balio du —letrek soinuak hizkuntza idatzian nola adierazten duten ikastea—.

Zergatik dira garrantzitsuak kontzientzia fonemikoaren jarduerak?

Kontzientzia fonologikoa kontzientzia fonologikoaren azpikategoria da, eta kontzientzia fonologikoa da. handia! Trebetasun horiei esker, umeek hitzetan soinu indibidualak entzuteko aukera dute, horiek idazteko prest egoteko. Gainera, haurrei ahozko soinuak nahasten uzten diete hitzak irakurtzeko prest egoteko. Kontzientzia fonemiko sendoa irakurketaren arrakastaren iragarle funtsezkoa da.

Kontzientzia fonologikoko jarduerek, kontzientzia fonemikoaren jarduerak barne, ez dute letrarik inplikatzen. (Hori fonetika da!) Hau gogoratzea garrantzitsua da, hitz batek beste kopuru bat izan dezakeelakoletrak baino soinuak (adibidez, "autoak" hiru letra ditu baina bi soinu ahoskatuak, /c/, /ar/). Hitzek ere letra desberdinak izan ditzakete, baina soinu berdinak ahoskatzen direnean (adibidez, auto eta kitten /c/ soinu berdinarekin hasten dira). Soinuekin jolastuz beren ahotsa, gorputza, objektuak, jostailuak eta irudi-txartelak erabiliz, haurrek ahozko hizkuntza osatzen duten zatiak eta soinuak entzuten ikasten dute. Ondoren, trebetasun horiek erabil ditzakete irakurketa eta idazketara pasatzeko.

Preparazio gutxiko kontzientzia fonologikoko jarduerak

Erabili jarduera hauek umeei hitzak, silabak eta hitz-atalak entzuten eta lantzen laguntzeko.

(Aditu, WeAreTeachers-ek salmenten zati bat bildu dezake orrialde honetako esteketatik. Gure taldeak maite dituen elementuak soilik gomendatzen ditugu!)

1. Zenbatu nire hitzak

Esan esaldi bat (zenbat eta ergelagoa hobeto!) eta eskatu haurrei zenbat hitz esan dituzun hatzekin.

2. Moztu mezu bat

Planifikatu esaldi bat ozenki. Esan haurrei esaldi-zerrenda bat mozten laguntzea hitz bakoitzeko zati bat sortzeko. Haurrak ondo moldatzen diren heinean, hitz egin luzeagoa den hitz bati zati luze bat mozteari buruz. Landu pieza bakoitza ukitzen eta adierazten duen hitza esaten. (Mezua elkarrekin idazteko edo idazteko eredua baduzu, hori fonetika da, baina hala ere bikaina!)

3. Kontatu hitzak objektuekin

Eman umeei blokeak, LEGO adreiluak, elkarri loturiko kuboak edo beste elementu batzuk. Ezar dezatela a-n esaten duzun hitz bakoitzeko elementu batesaldi edo mezu tontoa.

4. Syllab Puppet Talk

Txotxongiloak ikaragarriak dira kontzientzia fonologikoko jarduerak dibertigarriak egiteko! Erabili esku txotxongilo bat hitzak esateko (edo haurrak probatzeko). Batera, zenbatu txotxongiloaren ahoa zenbat aldiz irekitzen den silabak antzemateko.

5. Syllab Clap, Tap edo Stomp

Erabili edozein perkusio-tresna, adibidez, makil erritmikoak, etxeko bateriak edo astingailuak, edo haurren eskuak edo oinak besterik ez. Esan haur bakoitzaren izena silaba bana txalo, kolpatu edo zapalduz. Klaseen izenez nekatzen zarenean, erabili irakurtzen dituzun liburuetako karaktereak edo curriculum-unitate bateko eduki-hitzak.

6. Zenbat silaba? Kutxa

Jarri ustekabeko elementuen bilduma kutxa batean. Elementu bat modu nabarmenean atera, hitzari buruz hitz egin eta txalo egin zenbat silaba dituen.

7. Syllab Food Chop

Erakutsi haurrei elikagaien irudiak edo jolasteko janari-ontzi batean zulatu eta egin "janaria txikitzen" silaba zatitan egiten dutela. “Berenjena” bi zatitan mozten da, “Zainzuriak” lau zatitan, etab.

8. Stuffy Syllab Sort

Hartu jostailu pilo bat (edo haurrek gustuko duten jostailuzko pertsonaia). Jarri 1etik 4rako zenbaki-txartelak lurrean, eta haurrak hitz bakoitzari txaloka jo, silabak zenbatu eta elementua eskuineko pila batean jarri.

9. Syllab Smash

Eman ikasleei ore edo buztinezko bolak. Ahozko hitz bateko silaba bakoitzeko bola bat apurtu dezaten.

10. BeteErrima

Irakurri ozenki errima-liburuak eta pausatu ikasleek errima-hitzean jo dezaten.

11. Erpuruak gora, erpuruak behera errimak

Esan hitz pare bat eta esan ikasleei errima egiten duten ala ez. Zabaldu joko hau Jack Hartmann-en Make a Rhyme, Make a Move abestiarekin.

12. Guess My Rhyming Word

Eman pista errimagarri bat ikasleek zure hitza asma dezaten, esate baterako, "ahuntzarekin errima duen hitz bat pentsatzen ari naiz" "txalupa". Edo moztu irudi-txartelak ikasleen buruko zintetan, eta eman elkarri errimazko pistak euren hitza asmatzeko. Adibidez, "Zure hitzak gorriarekin errimatzen du" "ohea".

13. Sing Rhyming Songs

Faborito asko daude, baina beti izango gara Willoughby Wallaby Woo bezalako Raffiren klasikoekin.

14. Errima errealak eta zentzugabeak

Hasi benetako hitz batekin eta egin ideia-jasa ahal bezainbat benetako errima-hitz. Orduan segi aurrera zentzugabeko hitzekin! Adibidez: ahuntza, berokia, lubanarroa, eztarria, txalupa, zoat, yoat, loat!

15. Zein hitz ez dagokio? Errimak

Errima ez den hitz multzo baten irudiak esan edo erakutsi. Eska iezaiezu ikasleei dei egin behar ez denari.

Preparazio baxuko kontzientzia fonemikoaren jarduerak

Erabili jarduera hauek haurrei ahozko hitzetan soinu indibidualekin lan egiten laguntzeko.

16. Ispilu-soinuak

Lagundu umeei ezpainak, mihia eta eztarria nola mugitzen, ikusten eta sentitzen diren ohartzen.soinua. (Geroago, soinua adierazten duen letrari informazio hori erantsi ahal izango diote.)

17. Tongue Twisters

Landu mihia bihurriak elkarrekin esaten. Begiratu zerrenda dibertigarri hau. Hitz egin soinu berberarekin hasten diren mihi-bikote bakoitzeko hitzei buruz.

18. Robot Talk

Egin robot txotxongilo sinple bat. Erabili ezazu banakako soinuetan segmentatutako hitzak esateko haurrek nahasteko.

19. Mikrofonoaren soinuak

Esan soinuak hitz batean mikrofono dibertigarri batean haurrek nahasteko.

Erosi: hari gabeko mikrofonoa Amazonen

20. “I Spy” Beginning Sounds

Ikusi ikasgelako elementuak eta eman hasierako soinuan oinarritutako pistak. Adibidez, "arkatza"-rako, esan "/p/-rekin hasten den zerbait ikusten dut" edo " txerria bezalakoa hasten den zerbait ikusten dut". Haurrak joko honetan on egiten direnean, egokitu "I Spy Ending Sounds"-ra.

21. Blend and Draw

Esan segmentatutako soinuak hitz batean haurrei. Soinuak nahastu eta hitza zirriborratu ezabatzeko arbel txiki batean.

22. Elikatu munstroa

Egunero, esan haurrei zure gelako ehun-kutxa "munstroa"   _____ren hasiera, erdiko edo amaierako soinu bera duten hitzak jan nahi dituela. Esan haurrei irudi-txartelak "elikatzen" munstroari edo, besterik gabe, irudimenezko elementuak bere bidera botatzen dituztela irudikatu.

23. Zein hitz ez dagokio? Soinuak

Esan hitz bilduma bat edo erakutsi hasiera bera duten irudi-txartel multzo bat,amaiera, edo erdiko soinua, gehigarri batekin. Haurrek identifikatzen ez dena.

24. Sound Hunt

Deitu hasierako edo amaierako soinu bati. Esan haurrak soinu hori duen ikasgelako zerbaitera joatea (adibidez, joan "atea"ra "/d/ soinuarekin hasten da" edo "hondoratzen"ra "/k/ soinuarekin amaitzen da").

25. Objektu misteriotsua

Jarri elementu bat kutxa edo poltsa dotore batean. Eman haurrei bere soinuekin lotutako elementuari buruzko pistak elementua asma dezaten (adibidez, "Objektu misteriotsua "ura" bezala hasten da eta amaieran /ch/ soinua du "erloju").

26. Errebote eta Roll Segmenting

Eman ikasle bakoitzari pilota bigun bat. Esan iezaiezu errebotatu edo ukitu pilota hitz bateko soinu bakoitzarentzat, eta gero jaurti edo irristatu baloia ezkerretik eskuinera, hitz osoa nahasten duten bitartean.

27. Animalien jauzien segmentazioa

Eman ikasleei pelutxe edo jostailu txiki bat. Esaiezu animaliari salto egin diezaiokezu esaten dituzun hitzetako soinuei eta gero irristatu edo "korrika" egin diezaieten hitz osoa nahasteko.

28. Gorputz atalen segmentazioa

Eman ikasleei gorputz atalak goitik behera ukitu hitz bat segmentatzeko. Erabili burua eta behatzak bi soinuko hitzetarako eta burua, gerria eta behatzak hiru soinuko hitzetarako.

29. Gorputz-atalen soinu-posizioak

Eman ikasleei gorputz atal bat ukitu soinu bat hitz baten hasieran, erdian edo amaieran dagoen erakusteko. /p/ soinua entzuten ari badira, burua ukituko lukete "pikle", gerrian."sagarra"-rentzat eta haien behatzak "slurp".

30. Slinky Segmenting

Haurrek Slinky bat luzatzen dute hitz batean soinuak esaten dituzten bitartean eta gero askatu hitz osoa esateko.

Erosi ezazu: Slinky. Amazonen

31. Xilofono-soinuak

Esan hitz bat eta ukitu ikasleei xilofono-tekla bat soinu bakoitzerako eta, gero, teklak zeharkatu hitz osoa esateko.

Erosi ezazu. : Haurrentzako xilofonoa Amazonen

32. Fonemaren segmentazio eskumuturrekoak

Eman ikasleei ale bat mugitzen soinu bakoitzeko, hitzak segmentatzen dituzten bitartean.

33. Elkonin kutxak

Eman ikasleei kontagailu bat jarri Elkonin kutxa bakoitzeko, soinuak irudi-txarteletako hitzetan segmentatzen dituzten bitartean.

34. Pop-it soinuak

Eman ikasleei pop-it txiki batean burbuilak ateratzeko soinu bakoitza hitz batean esaten duten bitartean.

Erosi: Mini Pop Fidget 30eko multzoa Amazonen

35. Sound Smash

Eman ikasleei ore edo buztinezko bolak apurtzeko, soinu bakoitza hitz batean esaten duten bitartean.

36. Jumping Jack Words

Deitu hitzak eta ikasleei soinu bakoitzerako jauzi bat egitea. Aldatu jokoa mugimendu ezberdinekin.

37. Guess My Word: Sound Clues

Eman ikasleei hitz sekretu bati buruzko pistak, esate baterako, "/m/-rekin hasten da eta /k/-rekin amaitzen da eta zuetako batzuek bazkaltzeko edan duzue" "esnea".

38. Headband Pictures: Sound Clues

Kartu irudi-txartelak ikasleen buruko bandetan. Esan elkarri hitz batean soinuei buruzko pistak ematenasmatu haien argazkia.

39. Zentzugabeko hitzen aldaketa

Esan zentzugabeko hitz bat eta galdetu ikasleei nola aldatu benetako hitz batera. (Adibidez, "zookie" erreal bihurtzeko, aldatu /z/ /c/-ra "cookie".)

40. LEGO Word Change

Erabili LEGO adreiluak edo elkarri lotuta dauden kuboak hitz soinu bat soinuz soinu eraikitzeko. (Adibidez, lotu hiru adreilu soinuak irudikatzeko "pat". Ondoren, kendu edo gehitu adreiluak soinuak hitz berrietara aldatzeko. (Adibidez, kendu /p/ "at" esateko eta jarri adreilu berri bat /m/-ri hitza "mat" bihurtzeko).

Zeintzuk dira zure kontzientzia fonologikoa eta fonemikoa. sentsibilizazio jarduerak? Jakin iezaguzu iruzkinetan!

Ideia-zerrenda bikain gehiagoren bila? Harpidetu gure buletinera berriak argitaratzen ditugunean jakinarazpenak jasotzeko!