Ако работите со предчитачи или рани читатели, знаете дека активностите за фонолошка свест (и особено активностите за фонемска свест) се суштински за успехот на писменоста на децата. Собравме огромна листа на активности, рутини и ресурси за да ги имате на дофат на раката.

Зошто се важни активностите за фонолошка свест?

Фонолошката свест е способност да слушате и работа со зборовите делови и звуци во говорниот јазик. Слушањето римувани зборови, прекршувањето на зборовите во слогови и споредувањето на почетните или завршните звуци со зборови се примери за фонолошка свест. Оваа флексибилност со изговорените звуци е од суштинско значење за децата да научат да читаат и пишуваат. Фонолошката свест служи како основа за вештините за звучност - учење како буквите ги претставуваат звуците во пишаниот јазик.

Зошто се важни активностите за фонемска свест?

Фонемичката свест е подкатегорија на фонолошката свест - големо! Овие вештини им овозможуваат на децата да слушаат индивидуални звуци со зборови за да бидат подготвени да ги напишат. Тие, исто така, им дозволуваат на децата да ги спојат изговорените звуци заедно за да бидат подготвени да читаат зборови. Цврстата фонемска свест е клучен предиктор за успехот во читањето.

Активностите за фонолошка свест, вклучително и активностите за фонемска свест, не вклучуваат букви. (Тоа е фоника!) Ова е важно да се запамети, бидејќи зборот може да има различен број назвуци отколку букви (на пр., „автомобил“ има три букви, но два изговорени звуци, /c/, /ar/). Зборовите исто така може да имаат различни букви, но исти звуци кога се изговараат (на пр., автомобил и маче започнуваат со истиот звук /c/). Со играње со звуците користејќи ги нивните гласови, тела, предмети, играчки и картички со слики, децата учат да ги слушаат деловите и звуците што го сочинуваат говорниот јазик. Потоа тие можат да ги искористат тие вештини за да преминат во читање и пишување.

Активности за фонолошка свест со ниска подготовка

Користете ги овие активности за да им помогнете на децата да слушаат и да работат со зборови, слогови и делови од зборови.

(Само однапред, WeAreTeachers може да собере дел од продажбата од врските на оваа страница. Препорачуваме само предмети што нашиот тим ги сака!)

1. Избројте ги моите зборови

Кажете реченица (колку поглупаво, толку подобро!) и замолете ги децата да избројат колку зборови сте кажале на нивните прсти.

2. Исечете порака

Планирајте реченица гласно. Замолете ги децата да помогнат да исечат лента со реченици за да создадат парче за секој збор. Како што децата стануваат добри во ова, зборувајте за сечкање подолго парче за збор што звучи подолго. Вежбајте да го допирате секое парче и да го изговарате зборот што го претставува. (Ако го моделирате пишувањето или ја пишувате пораката заедно, тоа е фоника - но сепак одлично!)

3. Брои зборови со предмети

Дајте им на децата коцки, LEGO коцки, испреплетени коцки или други предмети. Нека постават ставка за секој збор што ќе го изговорите во aглупава реченица или порака.

4. Слог куклен разговор

Куклите се одлични за правење активности за фонолошка свест забавни! Користете рачна кукла за да кажете зборови (или нека децата да се обидат). Заедно, избројте колку пати се отвора устата на куклата како начин да се забележат слогови.

5. Слог, плескање, допирање или стопирање

Користете каков било ударен инструмент, како што се ритам стапчиња, домашни тапани или шејкери или само детски раце или нозе. Кажете го името на секое дете по еден слог со плескање, тапкање или газење. Кога ќе се уморите од имињата на часовите, користете знаци од книгите што ги читате или содржијте зборови од наставната единица.

6. Колку слогови? Кутија

Ставете збирка од неочекувани предмети во кутија. Драматично извлечете некој предмет, разговарајте за зборот и плескајте колку слогови има.

7. Исецка на слогови

Покажете им на децата слики од прехранбени производи или копаат низ канта со храна за играње и нека се преправаат дека „ја сечкаат храната“ на парчиња слогови. „Патлиџанот“ се сечка на два дела, „аспарагусот“ се сечка на четири дела итн.

8. Сортирање на затнат слог

Зграпчете куп полнети играчки (или кои било карактерни играчки што им се допаѓаат на децата). Поставете ги картичките со броеви од 1 до 4 на подот и нека децата плескаат со секој збор, ги бројат слоговите и ставете го предметот во десниот куп.

9. Sllable Smash

Дајте им на учениците топчиња од тесто или глина. Нека скршат топка за секој слог во изговорениот збор.

10. Пополниthe Rhyme

Читајте на глас книги со римување и пауза за учениците да ѕвонат во римуваниот збор.

11. Рими со палец нагоре, палец надолу

Кажете пар зборови и нека учениците да покажат дали римуваат или не. Проширете ја оваа игра со песната Make a Rhyme, Make a Move на Jack Hartmann.

12. Погоди го мојот збор за римување

Дајте им на учениците поим за римување да го погодат вашиот збор, како на пример „Мислам на збор што се римува со коза“ за „брод“. Или, пак, исечете ги картичките со слики на лентите на учениците и нека си дадат римувани индиции за да го погодат својот збор. На пример, „Твојот збор се римува со црвено“ за „кревет“.

13. Пејте римувани песни

Има многу омилени, но секогаш ќе бидеме пристрасни кон класиците од Рафи како Вилоби Волаби Ву.

14. Вистински и бесмислени рими

Започнете со вистински збор и разберете што повеќе вистински римувани зборови. Тогаш продолжи со глупости! На пример: коза, палто, ров, грло, чамец, зоат, јоат, јарво!

15. Кој збор не припаѓа? Рими

Кажете или прикажувајте слики од збир на римувани зборови со една нерима. Замолете ги учениците да го повикаат оној што не припаѓа.

Активности за ниска подготвеност за фонемска свест

Користете ги овие активности за да им помогнете на децата да работат со индивидуалните звуци во изговорените зборови.

16. Звуци во огледало

Помогнете им на децата да забележат како нивните усни, јазикот и грлото се движат, изгледаат и чувствуваат кога прават специфичензвук. (Подоцна, тие можат да ја прикачат оваа информација на буквата што го претставува звукот.)

17. Извртувачи на јазикот

Вежбајте да кажувате заедно извртувачи на јазикот. Проверете ја оваа забавна листа. Разговарајте за зборовите во секој јазично вртење што започнуваат со ист звук.

18. Robot Talk

Направете едноставна роботска кукла. Користете го за да кажете зборови сегментирани во поединечни звуци за децата да се спојат.

19. Звуци на микрофонот

Кажете ги звуците со еден збор во забавен микрофон за децата да се спојат.

Купете го: Безжичен микрофон на Амазон

20. Почетни звуци „Шпионувам“

Шпионирајте предмети низ училницата и давајте индиции врз основа на почетниот звук. На пример, за „молив“, кажете „Шпионувам нешто што започнува со /p/“ или „Шпионувам нешто што започнува како свиња “. Кога децата ќе станат добри во оваа игра, приспособете ја на „Шпионувам звуци за завршување“.

21. Blend and Draw

Кажете им ги на децата сегментираните звуци со еден збор. Нека ги измешаат звуците и нека го нацртаат зборот на мала табла за суво бришење.

22. Нахранете го чудовиштето

Секој ден, кажете им на децата „чудовиштето“ од вашата марамче во училницата  сака да јаде зборови што имаат ист почеток, среден или крај како звукот на _____. Оставете ги децата да го „хранат“ чудовиштето со картички со слики или едноставно да се преправаат дека фрлаат имагинарни предмети по својот пат.

23. Кој збор не припаѓа? Звуци

Кажете збирка зборови или покажете збир на картички со слики кои имаат ист почеток,завршница, или среден звук, со еден додаток. Нека децата го идентификуваат оној што не припаѓа.

24. Sound Hunt

Извикајте почеток или крајен звук. Нека децата одат во нешто во училницата што го има тој звук (на пр., одете до „врата“ за „започнува со звукот /d/“ или одете во „sink“ за „завршува со звукот /k/“).

25. Мистериозен предмет

Ставете предмет во кутија или фенси чанта. Дајте им на децата индиции за предметот поврзан со неговите звуци за тие да го погодат предметот (на пр., „Тајниот објект започнува како „вода“ и има звук /ch/ на крајот“ за „гледајте“).

26. Отскокнување и тркалање сегментирање

Дајте му на секој ученик мека топка. Нека го отскокнат или чукаат топчето за секој звук во збор, а потоа тркалаат или лизгаат топката од лево кон десно додека го мешаат целиот збор.

27. Сегментирање на скок на животни

Дајте им на учениците било кое мало плишано животно или играчка. Нека го натераат животното да скокне за звуците во зборовите што ги кажувате, а потоа лизгајте или „трчајте“ за да го измешаат целиот збор.

28. Сегментирање на делови од телото

Замолете ги учениците да ги допрат деловите од телото од врвот до дното за да го отсечат зборот. Користете глава и прсти за двозвучни зборови и глава, половина и прсти за зборови со три звук.

29. Положби на звукот на делови од телото

Да допрат дел од телото за да покажат дали звукот е на почетокот, средината или крајот на зборот. Ако го слушаат звукот /p/, тие би ги допирале главите за „киселина“, нивната половина.за „јаболко“, а нивните прсти за „слурп“.

30. Slinky Segmenting

Оставете ги децата да го истегнат Slinky додека ги кажуваат звуците во еден збор и потоа да го пуштат за да го изговорат целиот збор.

Купете го: Slinky на Амазон

31. Звуци на ксилофон

Кажете збор и нека учениците допрет копче ксилофон за секој звук, а потоа поминете по копчињата за да го изговорите целиот збор.

Купете го : Ксилофон за деца на Амазон

32. Нараквици за сегментирање на фонеми

Учениците нека поместат по една зрна по звук додека ги отсекуваат зборовите.

33. Елконин кутии

Нека учениците постават по еден бројач по Елконин кутија додека ги сегментираат звуците со зборови на картички со слики.

34. Звуци поп-ит

Побарајте од учениците да пукаат меурчиња на мал Pop-it додека го кажуваат секој звук со еден збор.

Купете го: Mini Pop Fidget сет од 30 на Амазон

35. Sound Smash

Дајте им на учениците топчиња од тесто или глина да го скршат додека го кажуваат секој звук со еден збор.

36. Jumping Jack Words

Повикајте зборови и нека учениците направат скокачки џек за секој звук. Променете ја играта со различни движења.

37. Погоди го мојот збор: Звучни индиции

Дајте им на учениците индиции за таен збор, како „Почнува со /m/ и завршува на /k/ а некои од вас го пиеле за ручек“ за „млеко“.

38. Слики со лента за глава: Звучни индиции

Крипете ги картичките со слики на лентите на учениците. Нека си дадат индиции за звуците со еден зборпогодете ја нивната слика.

39. Глупости Промена на зборот

Кажете бесмислен збор и прашајте ги учениците како да го сменат во вистински збор. (На пример, за да го направите „zookie“ реално, сменете го /z/ во /c/ за да направите „cookie“.)

40. Промена на зборот LEGO

Користете LEGO коцки или испреплетени коцки за да изградите збор по звук. (На пример, поврзете три тули за да ги претставите звуците во „туп“.) Потоа извадете или додадете цигли за да ги промените звуците во нови зборови. (На пример, извадете го /p/ за да кажете „at“ и ставете нова тула за /m/ за да го промените зборот во „mat.“)

Која е вашата звучна свест и фонемска активности за подигање на свеста? Кажете ни во коментарите!

Барате повеќе списоци со одлични идеи? Претплатете се на нашите билтени за да добивате известувања кога објавуваме нови!