Os ydych chi’n gweithio gyda rhag-ddarllenwyr neu ddarllenwyr cynnar, rydych chi’n gwybod bod gweithgareddau ymwybyddiaeth ffonolegol (ac yn benodol, gweithgareddau ymwybyddiaeth ffonemig) yn hanfodol i lwyddiant llythrennedd plant. Rydyn ni wedi llunio rhestr enfawr o weithgareddau, arferion ac adnoddau i chi eu cael ar flaenau eich bysedd.

Pam mae gweithgareddau ymwybyddiaeth ffonolegol yn bwysig?

Ymwybyddiaeth seinyddol yw'r gallu i glywed a gweithio gyda rhannau geiriau a seiniau mewn iaith lafar. Mae clywed geiriau sy’n odli, torri geiriau’n sillafau, a chymharu seiniau dechrau neu ddiweddu mewn geiriau i gyd yn enghreifftiau o ymwybyddiaeth ffonolegol. Mae cael yr hyblygrwydd hwn gyda synau llafar yn hanfodol i blant ddysgu darllen ac ysgrifennu. Mae ymwybyddiaeth seinyddol yn sylfaen ar gyfer sgiliau ffoneg—dysgu sut mae llythrennau yn cynrychioli seiniau mewn iaith ysgrifenedig.

Pam fod gweithgareddau ymwybyddiaeth ffonemig yn bwysig?

Mae ymwybyddiaeth ffonemig yn is-gategori o ymwybyddiaeth ffonolegol—ac mae'n mawr! Mae'r sgiliau hyn yn caniatáu i blant glywed synau unigol mewn geiriau i fod yn barod i'w hysgrifennu. Maent hefyd yn gadael i blant asio seiniau llafar gyda'i gilydd i fod yn barod i ddarllen geiriau. Mae ymwybyddiaeth ffonemig solet yn rhagfynegydd allweddol o lwyddiant darllen.

Nid yw gweithgareddau ymwybyddiaeth ffonolegol, gan gynnwys gweithgareddau ymwybyddiaeth ffonemig, yn cynnwys llythyrau. (Dyna ffoneg!) Mae hyn yn bwysig i’w gofio, oherwydd efallai bod gan air nifer gwahanol osynau na llythrennau (e.e., mae gan “car” dair llythyren ond dwy sain llafar, /c/, /ar/). Efallai bod gan eiriau lythrennau gwahanol hefyd ond mae’r un synau wrth eu llefaru (e.e., car a kitten yn dechrau gyda’r un sain /c/). Trwy chwarae gyda synau gan ddefnyddio eu lleisiau, cyrff, gwrthrychau, teganau, a chardiau llun, mae plant yn dysgu clywed y rhannau a'r synau sy'n ffurfio iaith lafar. Yna gallant ddefnyddio'r sgiliau hynny i symud i ddarllen ac ysgrifennu.

Gweithgareddau Ymwybyddiaeth Ffonolegol Paratoadol Isel

Defnyddiwch y gweithgareddau hyn i helpu plant i glywed a gweithio gyda geiriau, sillafau a rhannau geiriau.

(Dim ond pen, efallai y bydd WeAreTeachers yn casglu cyfran o werthiannau o'r dolenni ar y dudalen hon. Dim ond eitemau y mae ein tîm yn eu caru yr ydym yn eu hargymell!)

1. Cyfrwch Fy Ngeiriau

Dywedwch frawddeg (gorau po fwyaf gwirion!) a gofynnwch i'r plant gyfrif faint o eiriau ddywedoch chi ar eu bysedd.

2. Torrwch Neges

Cynlluniwch frawddeg yn uchel. Gofynnwch i'r plant helpu i dorri stribed brawddeg i greu darn ar gyfer pob gair. Wrth i blant wneud hyn yn dda, siaradwch am dorri darn hirach am air sy'n swnio'n hirach. Ymarferwch gyffwrdd â phob darn a dweud y gair y mae'n ei gynrychioli. (Os ydych chi'n modelu ysgrifennu neu'n ysgrifennu'r neges gyda'ch gilydd, mae hynny'n ffoneg - ond yn dal yn wych!)

3. Cyfrwch Geiriau Gyda Gwrthrychau

Rhowch flociau i blant, brics LEGO, ciwbiau sy'n cyd-gloi, neu eitemau eraill. Gofynnwch iddynt osod eitem ar gyfer pob gair a ddywedwch yn abrawddeg neu neges wirion.

4. Sgwrs Pypedau Sillafau

Mae pypedau yn wych ar gyfer gwneud gweithgareddau ymwybyddiaeth ffonolegol yn hwyl! Defnyddiwch byped llaw i ddweud geiriau (neu gofynnwch i'r plant drio). Gyda’ch gilydd, cyfrwch sawl gwaith mae ceg y pyped yn agor fel ffordd o sylwi ar sillafau.

5. Clap, Tap, neu Stomp Sillafau

Defnyddiwch unrhyw offeryn taro, fel ffyn rhythm, drymiau cartref, neu ysgwydwyr, neu ddwylo neu draed plant yn unig. Dywedwch enw pob plentyn un sillaf ar y tro gyda chlap, tap, neu stomp. Pan fyddwch chi'n blino ar enwau dosbarthiadau, defnyddiwch nodau o lyfrau rydych chi'n eu darllen, neu eiriau cynnwys o uned cwricwlwm.

6. Sawl Sillaf? Blwch

Rhowch gasgliad o eitemau annisgwyl mewn blwch. Tynnwch eitem allan yn ddramatig, siaradwch am y gair, a chlapiwch sawl sillaf sydd ganddo.

7. Torrwch Bwyd Sillaf

Dangoswch luniau o eitemau bwyd i'r plant neu chwiliwch drwy fin o fwyd chwarae a gofynnwch iddyn nhw esgus “torri'r bwyd” yn ddarnau sillaf. Mae “Eggplant” yn cael ei dorri'n ddwy ran, “Asparagws” yn cael ei dorri'n bedair rhan, etc.

8. Sort Sillaf Stuffy

Cael pentwr o deganau wedi'u stwffio (neu unrhyw degan cymeriad y mae plant yn ei hoffi). Gosodwch gardiau rhif 1 i 4 ar y llawr a gofynnwch i'r plant glapio pob gair, cyfrwch y sillafau, a rhowch yr eitem yn y pentwr cywir.

9. Smash Sillaf

Rhowch beli o does neu glai i’r myfyrwyr. Gofynnwch iddyn nhw dorri pêl ar gyfer pob sillaf mewn gair llafar.

10. Llenwchy Rhigym

Darllenwch lyfrau odli yn uchel ac oedi i gael myfyrwyr i ganu yn y gair odli.

11. Rhigymau Bodiau i Fyny, Bodiau i Lawr

Dywedwch bâr o eiriau a gofynnwch i'r myfyrwyr nodi a ydynt yn odli ai peidio. Ehangwch ar y gêm hon gyda chân Make a Rhyme, Make a Move gan Jack Hartmann.

12. Dyfalwch Fy Ngair Rhigwm

Rhowch gliw odli i fyfyrwyr ddyfalu eich gair, megis “Rwy’n meddwl am air sy’n odli â gafr” ar gyfer “cwch.” Neu clipiwch gardiau lluniau i fandiau pen myfyrwyr, a gofynnwch iddyn nhw roi cliwiau odli i'w gilydd i ddyfalu eu gair. Er enghraifft, “Mae eich gair yn odli gyda choch” ar gyfer “gwely.”

13. Caneuon Rhigwm

Mae digon o ffefrynnau, ond byddwn bob amser yn rhannol â chlasuron Raffi fel Willoughby Wallaby Woo.

14. Rhigymau Go Iawn a Nonsens

Dechrau gyda gair go iawn a tharo syniadau ar gyfer cymaint o eiriau sy'n odli go iawn ag y gallwch. Yna daliwch ati gyda geiriau nonsens! Er enghraifft: gafr, côt, ffos, gwddf, cwch, cŵt, iot, cwch!

15. Pa Air sydd Ddim yn Perthyn? Rhigymau

Dweud neu ddangos lluniau o set o eiriau sy'n odli gydag un di-odl. Gofynnwch i'r myfyrwyr ffonio'r un nad yw'n perthyn.

Gweithgareddau Ymwybyddiaeth Ffonemig Prep Isel

Defnyddiwch y gweithgareddau hyn i helpu plant i weithio gyda seiniau unigol mewn geiriau llafar.

16. Seiniau Drych

Helpu plant i sylwi sut mae eu gwefusau, eu tafod, a'u gwddf yn symud, yn edrych ac yn teimlo pan fyddant yn gwneud rhywbeth penodolsain. (Yn ddiweddarach, gallant atodi'r wybodaeth hon i'r llythyren sy'n cynrychioli'r sain.)

17. Twisters Tafod

Ymarfer dweud twisters tafod gyda'i gilydd. Edrychwch ar y rhestr hwyliog hon. Siaradwch am y geiriau ym mhob twister tafod sy'n dechrau gyda'r un sain.

18. Sgwrs Robot

Gwnewch byped robot syml. Defnyddiwch ef i ddweud geiriau wedi'u rhannu'n synau unigol i blant eu cyfuno.

19. Seiniau meicroffon

Dywedwch y synau mewn gair i feicroffon hwyliog i blant eu cyfuno.

Prynwch: Meicroffon diwifr ar Amazon

20. Seiniau Dechrau “Rwy'n Ysbïo”

Sbïwch eitemau o gwmpas yr ystafell ddosbarth a rhowch gliwiau yn seiliedig ar sain y dechrau. Er enghraifft, ar gyfer “pensil,” dywedwch “Rwy’n sbïo rhywbeth sy’n dechrau gyda /p/” neu “Rwy’n sbïo rhywbeth sy’n dechrau fel mochyn .” Pan fydd plant yn gwneud y gêm hon yn dda, addaswch hi i “I Spy Ending Sounds.”

21. Cyfuno a Tynnu Llun

Dywedwch y synau segmentiedig mewn gair i blant. Gofynnwch iddyn nhw gymysgu'r synau a braslunio'r gair ar fwrdd bach sych-ddileu.

22. Bwydo'r Anghenfil

Bob dydd, dywedwch wrth y plant fod “anghenfil” yn eich blwch hancesi dosbarth eisiau bwyta geiriau sydd â'r un sain dechrau, canol neu ddiweddglo â _____. Gofynnwch i'r plant “bwydo” cardiau lluniau i'r anghenfil neu dim ond smalio taflu eitemau dychmygol i'w ffordd.

23. Pa Air sydd Ddim yn Perthyn? Seiniau

Dywedwch gasgliad o eiriau neu dangoswch set o gardiau lluniau sydd â'r un dechrau,diweddu, neu sain ganol, gydag un ychwanegol. Gofynnwch i'r plant adnabod yr un nad yw'n perthyn.

24. Helfa Sain

Galwch sain sy'n dechrau neu'n gorffen. Gofynnwch i'r plant fynd i rywbeth yn y dosbarth sydd â'r sain honno (e.e., ewch i “drws” ar gyfer “yn dechrau gyda'r sain /d/” neu ewch i “sinc” am “yn gorffen gyda'r sain /k/”).<2

25. Gwrthrych Dirgel

Rhowch eitem mewn bocs neu fag ffansi. Rhowch gliwiau i'r plant am yr eitem sy'n gysylltiedig â'i synau er mwyn iddynt ddyfalu'r eitem (e.e., “Mae'r gwrthrych dirgel yn dechrau fel “dŵr” ac mae ganddo sain /ch/ ar y diwedd” ar gyfer “gwyliadwriaeth”).

26. Segmentu Bownsio a Rholio

Rhowch bêl feddal i bob myfyriwr. Gofynnwch iddyn nhw bownsio neu dapio'r bêl ar gyfer pob sain mewn gair ac yna rholio neu lithro'r bêl o'r chwith i'r dde wrth iddyn nhw asio'r gair cyfan.

27. Segmentu Neidio Anifeiliaid

Rhowch unrhyw anifail bach wedi'i stwffio neu degan i'r myfyrwyr. Gofynnwch iddyn nhw wneud i'r anifail neidio am y synau mewn geiriau rydych chi'n eu dweud ac yna llithro neu “redeg” i asio'r gair cyfan.

28. Segmentu Rhan y Corff

Rhowch i'r myfyrwyr gyffwrdd â rhannau'r corff o'r top i'r gwaelod i segmentu gair. Defnyddiwch ben a bysedd traed ar gyfer geiriau dau-sain a phen, canol, a bysedd traed ar gyfer geiriau tri-sain.

29. Lleoliadau Sain Rhan y Corff

Rhowch i'r myfyrwyr gyffwrdd â rhan o'r corff i ddangos a yw sain ar ddechrau, canol neu ddiwedd gair. Os ydyn nhw'n gwrando am y sain /p/, bydden nhw'n cyffwrdd â'u pennau am “picl,” eu canolam “afal,” a bysedd eu traed am “slurp.”

30. Segmentu Slinky

Gadewch i blant ymestyn Slinky wrth iddynt ddweud y synau mewn gair ac yna ei ryddhau i ddweud y gair cyfan.

Prynwch: Slinky ar Amazon

31. Seiniau Seiloffon

Dywedwch air a gofynnwch i'r myfyrwyr dapio allwedd seiloffon ar gyfer pob sain, yna ysgubwch ar draws y bysellau i ddweud y gair cyfan.

Prynwch ef : Seiloffon i blant ar Amazon

32. Breichledau Segmentu Ffonem

A yw myfyrwyr wedi symud un glain fesul sain wrth segmentu geiriau.

33. Blychau Elkonin

Rhowch i'r myfyrwyr osod un cownter i bob blwch Elkonin wrth iddynt segmentu'r synau mewn geiriau ar gardiau lluniau.

34. Swnio Pop-it

Rhowch i fyfyrwyr popio swigod ar Pop-it bach wrth iddynt ddweud pob sain mewn gair.

Prynwch: Mini Pop Fidget set o 30 ar Amazon

35. Sain Smash

Rhowch beli o does neu glai i'r myfyrwyr i'w malu wrth iddynt ddweud pob sain mewn gair.

36. Geiriau Jumping Jack

Galwch eiriau a gofynnwch i'r myfyrwyr wneud jac neidio ar gyfer pob sain. Amrywiwch y gêm gyda gwahanol symudiadau.

37. Dyfalu Fy Ngair: Cliwiau Sain

Rhowch gliwiau i fyfyrwyr am air cyfrinachol, fel “Mae'n dechrau gyda /m/ ac yn gorffen yn /k/ ac mae rhai ohonoch wedi ei yfed i ginio” ar gyfer “llaeth.”<2

38. Lluniau Band Pen: Cliwiau Sain

Clipiwch gardiau lluniau i fandiau pen myfyrwyr. Gofynnwch iddyn nhw roi cliwiau i'w gilydd am y synau mewn gair idyfalwch eu llun.

39. Newid Gair Nonsens

Dywedwch air nonsens a gofynnwch i fyfyrwyr sut i'w newid i air go iawn. (Er enghraifft, i wneud “sŵci” yn real, newidiwch y /z/ i /c/ i wneud “cwci.”)

40. LEGO Word Change

Defnyddiwch frics LEGO neu giwbiau sy'n cyd-gloi i adeiladu sain gair wrth sain. (Er enghraifft, cysylltwch tair bricsen i gynrychioli’r synau yn “pat.”) Yna tynnwch neu ychwanegwch frics i newid y seiniau yn eiriau newydd. (Er enghraifft, tynnwch y /p/ i ddweud “at” a rhowch fricsen newydd ar gyfer /m/ i newid y gair i “mat.”)

Beth yw eich ymwybyddiaeth ffonolegol a ffonemig? gweithgareddau ymwybyddiaeth? Rhowch wybod i ni yn y sylwadau!

Chwilio am ragor o restrau syniadau gwych? Tanysgrifiwch i'n cylchlythyrau i dderbyn hysbysiadau pan fyddwn yn postio rhai newydd!