Kung nakikipagtulungan ka sa mga pre-reader o mga naunang nagbabasa, alam mo na ang mga aktibidad sa phonological awareness (at lalo na, phonemic awareness activity) ay mahalaga para sa tagumpay ng literacy ng mga bata. Pinagsama-sama namin ang napakalaking listahan ng mga aktibidad, gawain, at mapagkukunan para sa iyo na nasa iyong mga kamay.

Bakit mahalaga ang mga aktibidad sa phonological awareness?

Ang Phonological awareness ay ang kakayahang marinig at gumana sa mga bahagi ng salita at tunog sa pasalitang wika. Ang pakikinig sa mga salitang tumutula, paghiwa-hiwalay ng mga salita sa mga pantig, at paghahambing ng simula o pangwakas na mga tunog sa mga salita ay lahat ng mga halimbawa ng phonological awareness. Ang pagkakaroon ng kakayahang umangkop na ito sa pasalitang tunog ay mahalaga para sa mga bata na matutong magbasa at magsulat. Ang kaalaman sa phonological ay nagsisilbing pundasyon para sa mga kasanayan sa phonics—pag-aaral kung paano kinakatawan ng mga titik ang mga tunog sa nakasulat na wika.

Bakit mahalaga ang mga aktibidad sa phonemic awareness?

Ang phonemic awareness ay isang subcategory ng phonological awareness—at ito ay isang biggie! Ang mga kasanayang ito ay nagpapahintulot sa mga bata na marinig ang mga indibidwal na tunog sa mga salita upang maging handa na isulat ang mga ito. Hinahayaan din nila ang mga bata na pagsamahin ang mga binibigkas na tunog upang maging handa sa pagbabasa ng mga salita. Ang solid phonemic awareness ay isang pangunahing predictor ng tagumpay sa pagbabasa.

Ang mga aktibidad sa phonological awareness, kabilang ang phonemic awareness activity, ay hindi nagsasangkot ng mga titik. (That's phonics!) Mahalaga itong tandaan, dahil ang isang salita ay maaaring may ibang bilang ngmga tunog kaysa sa mga titik (hal., "kotse" ay may tatlong titik ngunit dalawang sinasalitang tunog, /c/, /ar/). Maaaring magkaiba rin ang mga letra ng mga salita ngunit pareho ang tunog kapag binibigkas (hal., kotse at kuting ay nagsisimula sa parehong /c/ na tunog). Sa pamamagitan ng paglalaro ng mga tunog gamit ang kanilang mga boses, katawan, bagay, laruan, at picture card, natututo ang mga bata na marinig ang mga bahagi at tunog na bumubuo sa sinasalitang wika. Pagkatapos ay magagamit nila ang mga kasanayang iyon upang lumipat sa pagbabasa at pagsusulat.

Mga Aktibidad sa Low-Prep Phonological Awareness

Gamitin ang mga aktibidad na ito upang matulungan ang mga bata na marinig at magtrabaho sa mga salita, pantig, at mga bahagi ng salita.

(Basta, maaaring mangolekta ang WeAreTeachers ng bahagi ng mga benta mula sa mga link sa page na ito. Inirerekomenda lang namin ang mga item na gusto ng aming team!)

1. Bilangin ang Aking Mga Salita

Magsabi ng isang pangungusap (mas maganda ang kalokohan!) at hilingin sa mga bata na bilangin kung ilang salita ang sinabi mo sa kanilang mga daliri.

2. Putulin ang isang Mensahe

Magplano ng pangungusap nang malakas. Hayaang tumulong ang mga bata sa paghiwa ng isang strip ng pangungusap upang lumikha ng isang piraso para sa bawat salita. Habang nagiging mahusay ang mga bata dito, pag-usapan ang pagpuputol ng mas mahabang piraso para sa salitang mas mahaba ang tunog. Ugaliing hawakan ang bawat piraso at sabihin ang salitang kinakatawan nito. (Kung magmomodelo ka sa pagsusulat o pagsusulat ng mensahe nang magkasama, iyon ay palabigkasan—ngunit mahusay pa rin!)

3. Bilangin ang mga Salita Gamit ang Mga Bagay

Bigyan ng mga bloke ng bata, LEGO brick, magkadugtong na cube, o iba pang item. Ipagawa sa kanila ang isang aytem para sa bawat salitang iyong sasabihin sa ahangal na pangungusap o mensahe.

4. Syllable Puppet Talk

Ang mga puppets ay kahanga-hanga para sa pagpapasaya sa mga aktibidad sa phonological awareness! Gumamit ng hand puppet para magsabi ng mga salita (o subukan sa mga bata). Magkasama, bilangin kung ilang beses bumuka ang bibig ng papet bilang paraan para mapansin ang mga pantig.

5. Syllable Clap, Tap, o Stomp

Gumamit ng anumang percussion instrument, tulad ng rhythm sticks, homemade drum, o shaker, o mga kamay o paa lang ng mga bata. Sabihin ang pangalan ng bawat bata ng isang pantig sa isang pagkakataon na may palakpak, tapikin, o stomp. Kapag nagsawa ka na sa mga pangalan ng klase, gumamit ng mga character mula sa mga librong binasa mo, o mga salita ng nilalaman mula sa isang curriculum unit.

6. Ilang Pantig? Kahon

Maglagay ng koleksyon ng mga hindi inaasahang item sa isang kahon. Kapansin-pansing bunutin ang isang item, pag-usapan ang tungkol sa salita, at ipakpak kung ilang pantig mayroon ito.

7. Syllable Food Chop

Magpakita sa mga bata ng mga larawan ng mga pagkain o maghukay sa isang bin ng play food at magpanggap na "tinadtad ang pagkain" sa mga piraso ng pantig. Ang "talong" ay tinadtad sa dalawang bahagi, ang "Asparagus" ay tinadtad sa apat na bahagi, atbp.

8. Stuffy Syllable Sort

Kumuha ng isang tumpok ng mga stuff toy (o anumang character na laruang gusto ng mga bata). Ilatag ang mga number card 1 hanggang 4 sa sahig at ipalakpak sa mga bata ang bawat salita, bilangin ang mga pantig, at ilagay ang item sa tamang pile.

9. Syllable Smash

Bigyan ang mga mag-aaral ng mga bola ng kuwarta o clay. Ipabasag sa kanila ang bola para sa bawat pantig sa isang binibigkas na salita.

10. Punanang Rhyme

Basahin nang malakas ang mga tumutula na libro at huminto sa paghinto upang iparinig sa mga mag-aaral ang tumutula na salita.

11. Thumbs Up, Thumbs Down Rhymes

Magsabi ng isang pares ng mga salita at sabihin sa mga mag-aaral kung tumutula sila o hindi. Palawakin ang larong ito gamit ang kantang Make a Rhyme, Make a Move ni Jack Hartmann.

12. Guess My Rhyming Word

Magbigay ng rhyming clue para mahulaan ng mga mag-aaral ang iyong salita, gaya ng "Nag-iisip ako ng salitang tumutugon sa kambing" para sa "bangka." O i-clip ang mga picture card sa mga headband ng estudyante, at hayaan silang magbigay sa isa't isa ng magkakatugmang mga pahiwatig upang hulaan ang kanilang salita. Halimbawa, "Ang iyong salita ay tumutugon sa pula" para sa "kama."

13. Kumanta ng Rhyming Songs

Maraming paborito, ngunit palagi kaming magiging partial sa mga classic ni Raffi tulad ni Willoughby Wallaby Woo.

14. Real and Nonsense Rhymes

Magsimula sa isang tunay na salita at mag-brainstorm ng maraming totoong tumutula na salita hangga't maaari. Pagkatapos ay magpatuloy sa mga walang kapararakan na salita! Halimbawa: kambing, amerikana, moat, lalamunan, bangka, zoat, yoat, loat!

15. Aling Salita ang Hindi Nabibilang? Rhymes

Sabihin o ipakita ang mga larawan ng isang set ng mga salitang tumutula na may isang hindi tumutula. Ipatawag sa mga mag-aaral ang isa na hindi nararapat.

Mga Aktibidad sa Ponemic Awareness na Mababang Paghahanda

Gamitin ang mga aktibidad na ito upang tulungan ang mga bata na gamitin ang mga indibidwal na tunog sa mga binibigkas na salita.

16. Mirror  Sounds

Tulungan ang mga bata na mapansin kung paano gumagalaw, tumingin, at nararamdaman ang kanilang mga labi, dila, at lalamunan kapag gumawa sila ng partikular natunog. (Mamaya, maaari nilang ilakip ang impormasyong ito sa titik na kumakatawan sa tunog.)

17. Tongue Twisters

Magsanay sa pagsasabi ng tongue twisters nang sama-sama. Tingnan ang nakakatuwang listahan na ito. Pag-usapan ang mga salita sa bawat tongue twister na nagsisimula sa parehong tunog.

18. Robot Talk

Gumawa ng simpleng robot puppet. Gamitin ito para sabihin ang mga salitang naka-segment sa mga indibidwal na tunog para i-blend ng mga bata.

19. Mga Tunog ng Mikropono

Sabihin ang mga tunog sa isang salita sa isang masayang mikropono para ihalo ng mga bata.

Bilhin ito: Wireless na mikropono sa Amazon

20. “I Spy” Beginning Sounds

Spy item sa paligid ng classroom at magbigay ng mga clue batay sa simulang tunog. Halimbawa, para sa "lapis," sabihin ang "Nakikitiktik ako ng isang bagay na nagsisimula sa /p/" o "Nakikitiktik ako ng isang bagay na nagsisimula tulad ng baboy ." Kapag naging mahusay ang mga bata sa larong ito, iakma ito sa “I Spy Ending Sounds.”

21. Blend and Draw

Sabihin ang mga naka-segment na tunog sa isang salita sa mga bata. Ipa-blend sa kanila ang mga tunog at i-sketch ang salita sa isang maliit na dry-erase board.

22. Pakanin ang Halimaw

Araw-araw, sabihin sa mga bata na ang iyong tissue box sa silid-aralan na “halimaw”  ay gustong kumain ng mga salitang may parehong simula, gitna, o pangwakas na tunog bilang _____. Hayaang "pakainin" ng mga bata ang mga picture card sa halimaw o magpanggap na lamang na ihagis ang mga haka-haka na bagay.

23. Aling Salita ang Hindi Nabibilang? Mga Tunog

Magsabi ng koleksyon ng mga salita o magpakita ng set ng mga picture card na may parehong simula,pagtatapos, o gitnang tunog, na may isang dagdag. Ipatukoy sa mga bata ang hindi nararapat.

24. Sound Hunt

Tumawag ng simula o pangwakas na tunog. Papuntahin ang mga bata sa isang bagay sa silid-aralan na may ganoong tunog (hal., pumunta sa “pinto” para sa “nagsisimula sa tunog na /d/” o pumunta sa “lababo” para sa “nagtatapos sa tunog na /k/”).

25. Mystery Object

Maglagay ng item sa isang kahon o magarbong bag. Bigyan ang mga bata ng mga pahiwatig tungkol sa item na nauugnay sa mga tunog nito para mahulaan nila ang item (hal., "Ang misteryosong bagay ay nagsisimula tulad ng "tubig" at ito ay may tunog na /ch/ sa dulo" para sa "panoorin").

26. Bounce and Roll Segmenting

Bigyan ng malambot na bola ang bawat mag-aaral. Ipa-bounce o i-tap ang bola para sa bawat tunog sa isang salita at pagkatapos ay i-roll o i-slide ang bola mula kaliwa pakanan habang pinaghalo nila ang buong salita.

27. Animal Jump Segmenting

Bigyan ang mga mag-aaral ng anumang maliit na stuffed animal o laruan. Ipalukso sa kanila ang hayop para sa mga tunog sa mga salitang iyong sinasabi at pagkatapos ay i-slide o “patakbuhin” upang ihalo ang buong salita.

28. Pagse-segment ng Bahagi ng Katawan

Pahawakan sa mga mag-aaral ang mga bahagi ng katawan mula sa itaas hanggang sa ibaba upang i-segment ang isang salita. Gamitin ang ulo at paa para sa dalawang tunog na salita at ulo, baywang, at daliri sa paa para sa tatlong tunog na salita.

29. Mga Posisyon ng Tunog ng Bahagi ng Katawan

Pahawakan sa mga mag-aaral ang isang bahagi ng katawan upang ipakita kung ang isang tunog ay nasa simula, gitna, o dulo ng isang salita. Kung nakikinig sila para sa tunog na /p/, hahawakan nila ang kanilang mga ulo para sa "pickle," ang kanilang baywangpara sa “mansanas,” at ang kanilang mga daliri sa paa para sa “slurp.”

30. Slinky Segmenting

Paunatin ang mga bata ng Slinky habang sinasabi nila ang mga tunog sa isang salita at pagkatapos ay bitawan ito para sabihin ang buong salita.

Bilhin ito: Slinky sa Amazon

31. Mga Tunog ng Xylophone

Magsabi ng isang salita at sabihin sa mga mag-aaral na i-tap ang isang xylophone key para sa bawat tunog, pagkatapos ay i-sweep ang mga key upang sabihin ang buong salita.

Bilhin ito : Xylophone para sa mga bata sa Amazon

32. Mga Bracelet ng Segmentation ng Poneme

Pagalawin ang mga mag-aaral ng isang butil bawat tunog habang nagse-segment sila ng mga salita.

33. Mga Kahon ng Elkonin

Ipalagay sa mga mag-aaral ang isang counter sa bawat kahon ng Elkonin habang hinahati nila ang mga tunog sa mga salita sa mga picture card.

34. Mga Tunog ng Pop-it

Hayaan ang mga mag-aaral na mag-pop bubble sa isang maliit na Pop-it habang sinasabi nila ang bawat tunog sa isang salita.

Bilhin ito: Mini Pop Fidget set ng 30 sa Amazon

35. Sound Smash

Bigyan ang mga mag-aaral ng mga bola ng kuwarta o clay upang basagin habang sinasabi nila ang bawat tunog sa isang salita.

36. Jumping Jack Words

Tumawag ng mga salita at ipagawa ang mga mag-aaral ng jumping jack para sa bawat tunog. Ibahin ang laro gamit ang iba't ibang galaw.

37. Guess My Word: Sound Clues

Bigyan ang mga estudyante ng clues tungkol sa isang lihim na salita, tulad ng “Nagsisimula ito sa /m/ at nagtatapos sa /k/ at ang ilan sa inyo ay uminom nito para sa tanghalian” para sa “gatas.”

38. Mga Larawan sa Headband: Mga Sound Clues

I-clip ang mga picture card sa mga headband ng mag-aaral. Ipabigay sa isa't isa ang mga pahiwatig tungkol sa mga tunog sa isang salita sahulaan ang kanilang larawan.

39. Walang Katuturang Pagbabago ng Salita

Magsabi ng walang katuturang salita at tanungin ang mga mag-aaral kung paano ito palitan ng totoong salita. (Halimbawa, para gawing totoo ang “zookie,” palitan ang /z/ sa /c/ para gawing “cookie.”)

40. LEGO Word Change

Gumamit ng LEGO bricks o interlocking cube upang bumuo ng tunog ng salita sa pamamagitan ng tunog. (Halimbawa, i-link ang tatlong brick upang kumatawan sa mga tunog sa “pat.”) Pagkatapos ay alisin o magdagdag ng mga brick upang baguhin ang mga tunog sa mga bagong salita. (Halimbawa, tanggalin ang /p/ para sabihing “at” at maglagay ng bagong brick para sa /m/ para palitan ang salita ng “banig.”)

Ano ang gusto mong phonological awareness at phonemic mga aktibidad sa kamalayan? Ipaalam sa amin sa mga komento!

Naghahanap ng higit pang magagandang listahan ng ideya? Mag-subscribe sa aming mga newsletter para makatanggap ng mga notification kapag nag-post kami ng mga bago!