თუ თქვენ მუშაობთ წინასწარ მკითხველებთან ან ადრეულ მკითხველებთან, თქვენ იცით, რომ ფონოლოგიური ცნობიერების აქტივობები (და კერძოდ, ფონეტიკური ცნობიერების აქტივობები) აუცილებელია ბავშვების წიგნიერების წარმატებისთვის. ჩვენ შევკრიბეთ აქტივობების, რუტინებისა და რესურსების უზარმაზარი სია, რათა ხელთ გქონდეთ.

რატომ არის მნიშვნელოვანი ფონოლოგიური ცნობიერების აქტივობები?

ფონოლოგიური ცნობიერება არის მოსმენის და უნარი. სიტყვის ნაწილებთან და ბგერებთან მუშაობა სალაპარაკო ენაზე. რითმიანი სიტყვების მოსმენა, სიტყვების მარცვლებად დაყოფა და სიტყვებით საწყისი ან დასასრული ბგერების შედარება ფონოლოგიური ცნობიერების მაგალითია. სალაპარაკო ბგერებთან ამ მოქნილობის ქონა აუცილებელია ბავშვებისთვის, რომ ისწავლონ წერა-კითხვა. ფონოლოგიური ცნობიერება ემსახურება ფონეტიკური უნარების საფუძველს - ისწავლოს, თუ როგორ წარმოადგენენ ასოები ბგერებს წერილობით ენაში.

რატომ არის მნიშვნელოვანი ფონემატური ცნობიერების აქტივობები?

ფონემური ცნობიერება არის ფონოლოგიური ცნობიერების ქვეკატეგორია და დიდი! ეს უნარები საშუალებას აძლევს ბავშვებს გაიგონ ცალკეული ბგერები სიტყვებით, რათა მზად იყვნენ დაწერონ ისინი. ისინი ასევე აძლევენ ბავშვებს სალაპარაკო ხმების შერწყმის საშუალებას, რათა მზად იყვნენ სიტყვების წასაკითხად. მყარი ფონემატური ცნობიერება არის კითხვის წარმატების მთავარი პროგნოზირება.

ფონოლოგიური ცნობიერების აქტივობები, მათ შორის ფონეტიკური ცნობიერების აქტივობები, არ მოიცავს ასოებს. (ეს არის ფონიკა!) ეს მნიშვნელოვანია გახსოვდეთ, რადგან სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული რაოდენობახმები, ვიდრე ასოები (მაგ., „მანქანას“ აქვს სამი ასო, მაგრამ ორი სალაპარაკო ბგერა, /c/, /ar/). სიტყვებს ასევე შეიძლება ჰქონდეთ განსხვავებული ასოები, მაგრამ ერთი და იგივე ხმები წარმოთქმისას (მაგ., მანქანა და კნუტი იწყება იგივე /c/ ხმით). ბგერებთან თამაშით მათი ხმების, სხეულების, საგნების, სათამაშოებისა და სურათების ბარათების გამოყენებით, ბავშვები სწავლობენ იმ ნაწილებისა და ბგერების მოსმენას, რომლებიც ქმნიან სალაპარაკო ენას. შემდეგ მათ შეუძლიათ გამოიყენონ ეს უნარები კითხვასა და წერაში გადასასვლელად.

დაბალმომზადებული ფონოლოგიური ცნობიერების აქტივობები

გამოიყენეთ ეს აქტივობები, რათა დაეხმაროთ ბავშვებს გაიგონ და იმუშაონ სიტყვების, შრიფტებისა და სიტყვების ნაწილებთან.

(უბრალოდ, WeAreTeachers-მა შეიძლება შეაგროვოს გაყიდვების წილი ამ გვერდის ბმულებიდან. ჩვენ გირჩევთ მხოლოდ ნივთებს, რომლებიც ჩვენს გუნდს უყვარს!)

1. დათვალეთ ჩემი სიტყვები

თქვით წინადადება (რაც უფრო სულელური, მით უკეთესი!) და სთხოვეთ ბავშვებს დაითვალონ რამდენი სიტყვა თქვით მათ თითებზე.

2. დაჭერით შეტყობინება

დაგეგმეთ წინადადება ხმამაღლა. სთხოვეთ ბავშვებს დაეხმარონ წინადადების ზოლის ამოჭრაში, რათა შექმნან ნაჭერი თითოეული სიტყვისთვის. როდესაც ბავშვები ამას კარგად ახერხებენ, ისაუბრეთ გრძელი ნაწილის დაჭრაზე იმ სიტყვისთვის, რომელიც უფრო გრძელი ჟღერს. ივარჯიშეთ თითოეული ნაჭრის შეხება და სიტყვის წარმოთქმა, რომელიც მას წარმოადგენს. (თუ თქვენ წერთ მოდელს ან ერთად წერთ შეტყობინებას, ეს ფონიკაა, მაგრამ მაინც შესანიშნავია!)

3. დაითვალეთ სიტყვები საგნებთან

აჩუქეთ ბავშვებს ბლოკები, LEGO კუბიკები, ერთმანეთზე გადაბმული კუბურები ან სხვა ნივთები. სთხოვეთ მათ ჩამოაყალიბონ პუნქტი ყოველი სიტყვისთვის, რომელსაც ასულელური წინადადება ან შეტყობინება.

4. Syllable Puppet Talk

თოჯინები გასაოცარია ფონოლოგიური ცნობიერების აქტივობების გასართობად! გამოიყენეთ ხელის თოჯინა სიტყვების სათქმელად (ან სცადეთ ბავშვები). ერთად დათვალეთ რამდენჯერ იხსნება თოჯინის პირი, რათა შეამჩნიოთ შრიფტები.

5. Syllable Clap, Tap ან Stomp

გამოიყენეთ ნებისმიერი დასარტყამი ინსტრუმენტი, როგორიცაა რიტმის ჯოხები, ხელნაკეთი დასარტყამი, ან შეიკერი, ან უბრალოდ ბავშვის ხელები ან ფეხები. თქვით თითოეული ბავშვის სახელი თითო-თითო შრიფტით ტაშით, შეხებით ან დაჭერით. როცა მოგბეზრდებათ კლასების სახელები, გამოიყენეთ თქვენი წაკითხული წიგნების სიმბოლოები, ან შეასრულეთ სიტყვები სასწავლო გეგმის ერთეულიდან.

6. რამდენი მარცვალია? ყუთი

ჩადეთ ყუთში მოულოდნელი ნივთების კოლექცია. დრამატულად ამოიღეთ ნივთი, ისაუბრეთ სიტყვაზე და დაუკრათ ტაში რამდენი მარცვალი აქვს მას.

7. Syllable Food Chop

აჩვენეთ ბავშვებს საკვები პროდუქტების სურათები ან გათხარეთ სათამაშო საკვების ურნა და სთხოვეთ მათ ვითომ „დაჭრიან საჭმელს“ მარცვლებად. „ბადრიჯანი“ ორ ნაწილად იჭრება, „ასპარაგუსი“ ოთხ ნაწილად და ა.შ.

8. დახვეწილი სილაბების დახარისხება

აიღეთ სათამაშოების გროვა (ან ნებისმიერი პერსონაჟის სათამაშო, როგორიც ბავშვებს მოეწონებათ). დაალაგეთ ნომრების ბარათები 1-დან 4-მდე იატაკზე და სთხოვეთ ბავშვებს ტაში დაუკრან თითოეულ სიტყვას, დაითვალონ შრიფტები და ჩასვათ ნივთი მარჯვენა გროვაში.

9. Syllable Smash

აჩუქეთ მოსწავლეებს ცომის ან თიხის ბურთულები. სთხოვეთ მათ დაამტვრიონ ბურთი თითოეული მარცვლისთვის სალაპარაკო სიტყვაში.

10. Შეავსეთრითმა

წაიკითხეთ ხმამაღლა რითმიანი წიგნები და შეაჩერეთ, რათა მოსწავლეებმა რითმულ სიტყვას აჟღერონ.

11. Thumbs Up, Thumbs Down Rhymes

თქვით წყვილი სიტყვა და სთხოვეთ მოსწავლეებს მიუთითონ, რითმობენ თუ არა. გააფართოვეთ ეს თამაში ჯეკ ჰარტმანის Make a Rhyme, Make a Move სიმღერით.

12. გამოიცანით ჩემი რითმული სიტყვა

მიეცით მოსწავლეებს რითმიანი მინიშნება, რომ გამოიცნონ თქვენი სიტყვა, მაგალითად, „ვფიქრობ სიტყვაზე, რომელიც რითმირებულია თხასთან“ და ნიშნავს „ნავი“. ან მიამაგრეთ ნახატების ბარათები სტუდენტის თავსაბურავებზე და სთხოვეთ მათ ერთმანეთს მისცენ თავიანთი სიტყვის გამოსაცნობად რითმული რჩევები. მაგალითად, „შენი სიტყვა წითელთან რითმობს“ „საწოლში“.

13. იმღერე რითმიანი სიმღერები

ბევრი ფავორიტია, მაგრამ ჩვენ ყოველთვის მიკერძოებული ვიქნებით რაფის კლასიკოსების მიმართ, როგორიცაა Willoughby Wallaby Woo.

14. რეალური და უაზრო რითმები

დაიწყე რეალური სიტყვით და რაც შეიძლება მეტი რეალური რითმიანი სიტყვა გამოიმუშავე. მაშინ გააგრძელე უაზრო სიტყვებით! მაგალითად: თხა, ქურთუკი, თხრილი, ყელი, ნავი, ზოატი, იოატი, ლოტი!

15. რომელ სიტყვას არ ეკუთვნის? რითმები

თქვით ან აჩვენეთ რითმიანი სიტყვების ნაკრები ერთი არარითმით. სთხოვეთ მოსწავლეებს გამოძახონ ის, რომელიც არ ეკუთვნის.

დაბალმომზადებული ფონემატური ცნობიერების აქტივობები

გამოიყენეთ ეს აქტივობები, რათა დაეხმაროთ ბავშვებს იმუშაონ ცალკეულ ბგერებთან სალაპარაკო სიტყვებში.

16. სარკისებური  ხმები

დაეხმარეთ ბავშვებს შეამჩნიონ, როგორ მოძრაობენ, გამოიყურებიან და გრძნობენ მათი ტუჩები, ენა და ყელი, როდესაც ისინი აკეთებენ კონკრეტულსხმა. (მოგვიანებით შეუძლიათ ეს ინფორმაცია მიამაგრონ ასოს, რომელიც წარმოადგენს ბგერას.)

17. ენის გადახვევა

ივარჯიშეთ ერთად თქვათ ენების გადახვევა. შეამოწმეთ ეს სახალისო სია. ისაუბრეთ თითოეული ენის შემხვევის სიტყვებზე, რომლებიც იწყება ერთი და იგივე ხმით.

18. Robot Talk

გააკეთე მარტივი რობოტი თოჯინა. გამოიყენეთ იგი ცალკეულ ბგერებად სეგმენტირებული სიტყვების სათქმელად, რათა ბავშვები შეერწყას.

19. მიკროფონის ხმები

თქვით ხმები ერთი სიტყვით ბავშვებისთვის გასართობ მიკროფონში.

იყიდეთ: უკაბელო მიკროფონი ამაზონზე

20. „მე ვიზრუნებ“ საწყისი ხმები

დაათვალიერეთ საგნები საკლასო ოთახში და მიეცით მინიშნებები საწყისი ბგერების საფუძველზე. მაგალითად, „ფანქრისთვის“, თქვით „მე ვათვალიერებ რაღაცას, რომელიც იწყება /p/-ით“ ან „მე ვათვალიერებ რაღაცას, რომელიც იწყება ღორის ვით“. როდესაც ბავშვები ამ თამაშს კარგად ერგებიან, მოერგეთ მას „მე ვიზრუნებ დასასრულის ხმებზე“.

21. ბლენდი და დახატე

უთხარი ბავშვებს სიტყვით სეგმენტირებული ხმები. სთხოვეთ მათ აურიონ ბგერები და დახაზონ სიტყვა პატარა საშრალ დაფაზე.

22. მიეცით მონსტრი

ყოველდღე უთხარით ბავშვებს, რომ თქვენი კლასის ქსოვილის ყუთი „მონსტრის“  სურს ჭამოს სიტყვები, რომლებსაც აქვთ იგივე დასაწყისი, შუა ან დასასრული, როგორც _____. მიეცით ბავშვებმა ურჩხულის გამოსახულების ბარათები „აჭამონ“ ან უბრალოდ მოაჩვენონ, რომ წარმოსახვითი ნივთები გზაში აგდებენ.

23. რომელ სიტყვას არ ეკუთვნის? ხმები

თქვით სიტყვების კრებული ან აჩვენეთ სურათების ბარათების ნაკრები, რომლებსაც აქვთ იგივე დასაწყისი,დასასრული, ან შუა ხმა, ერთი დამატებით. მიეცით ბავშვებს ამოიცნონ ის, რომელიც არ ეკუთვნის.

24. ხმის ნადირობა

გამოიძახეთ დასაწყისი ან დასასრული ხმა. სთხოვეთ ბავშვებს, წავიდნენ კლასში ისეთ რამეზე, რომელსაც აქვს ეს ხმა (მაგ., მიდით „კართან“ „დაიწყება /d/ ხმით“ ან გადადით „ჩაძირვაში“ „დასრულდება /k/ ხმით“).

25. Mystery Object

ჩადეთ ნივთი ყუთში ან ლამაზ ჩანთაში. მიეცით ბავშვებს მინიშნებები მის ბგერებთან დაკავშირებული ნივთის შესახებ, რათა მათ გამოიცნონ ნივთი (მაგ., „საიდუმლო ობიექტი იწყება „წყლის“ მსგავსად და მას აქვს /ch/ ხმა ბოლოს“ „ყურება“).

26. Bounce and Roll Segmenting

მიეცით თითოეულ მოსწავლეს რბილი ბურთი. სთხოვეთ მათ აიძულონ ან დააჭირონ ბურთს თითოეული ბგერაზე სიტყვაში და შემდეგ გააფართოვონ ან გაასრიალონ ბურთი მარცხნიდან მარჯვნივ, რადგან ისინი აურიებენ მთელ სიტყვას.

27. Animal Jump Segmenting

აჩუქეთ მოსწავლეებს რაიმე პატარა ფიტულები ან სათამაშო. სთხოვეთ მათ ცხოველს გადახტეს თქვენს მიერ ნათქვამ სიტყვებში და შემდეგ გაასრიალონ ან „გაიქცნენ“ მთლიანი სიტყვის შესარევად.

28. სხეულის ნაწილების სეგმენტირება

სთხოვეთ მოსწავლეებს შეეხოს სხეულის ნაწილებს ზემოდან ქვემოდან სიტყვის დაყოფისთვის. გამოიყენეთ თავი და ფეხის თითები ორხმიან სიტყვებში და თავი, წელი და ფეხის თითები სამხმიანი სიტყვებისთვის.

29. სხეულის ნაწილების ხმის პოზიციები

სთხოვეთ მოსწავლეებს შეეხოს სხეულის ნაწილს, რათა აჩვენონ, არის თუ არა ხმა სიტყვის დასაწყისში, შუაში ან ბოლოს. თუ ისინი უსმენენ /p/ ბგერას, ისინი ხელს აკრავენ თავის თავს "მწნილის" გამო, მათ წელზე.„ვაშლისთვის“ და მათი ფეხის თითები „სლურპისთვის“.

30. Slinky Segmenting

სთხოვეთ ბავშვებს გაჭიმონ სლინკი, როგორც ისინი წარმოთქვამენ ბგერებს სიტყვაში და შემდეგ გაათავისუფლეთ იგი მთელი სიტყვის სათქმელად.

იყიდეთ იგი: Slinky ამაზონზე

31. ქსილოფონის ხმები

თქვით სიტყვა და სთხოვეთ სტუდენტებს შეეხონ ქსილოფონის ღილაკს თითოეული ბგერაზე, შემდეგ გადაუსვით კლავიშები მთელი სიტყვის სათქმელად.

იყიდეთ იგი. : ქსილოფონი ბავშვებისთვის ამაზონზე

32. ფონემათა სეგმენტაციის სამაჯურები

მოსწავლეებს მიეცით თითო მძივი თითო ბგერაზე სიტყვების დაყოფისას.

33. ელკონინის ყუთები

სთხოვეთ მოსწავლეებს დააყენონ თითო მრიცხველი ელკონინის ყუთში, როდესაც ისინი ანაწილებენ ბგერებს სიტყვებში სურათების ბარათებზე.

34. Pop-it Sounds

სთხოვეთ სტუდენტებს გამოსცენ ბუშტები პატარა Pop-it-ზე, როდესაც ისინი ამბობენ თითოეულ ბგერას ერთი სიტყვით.

იყიდეთ იგი: Mini Pop Fidget კომპლექტი 30 ამაზონზე

35. Sound Smash

მიეცით მოსწავლეებს ცომის ან თიხის ბურთები, რათა დაამტვრიონ თითოეული ბგერა სიტყვით.

36. Jumping Jack Words

გამოიძახეთ სიტყვები და სთხოვეთ მოსწავლეებს გააკეთონ ხტომა ჯეკი თითოეული ხმისთვის. შეცვალეთ თამაში სხვადასხვა მოძრაობით.

37. გამოიცანით ჩემი სიტყვა: ხმოვანი მინიშნებები

მიეცით მოსწავლეებს მინიშნებები საიდუმლო სიტყვის შესახებ, როგორიცაა „ის იწყება /m/-ით და მთავრდება /k/-ზე და ზოგიერთმა თქვენგანმა დალია ლანჩზე“ „რძისთვის“.

38. თავსაბურავი სურათები: ხმის მინიშნებები

გადაჭერით სურათების ბარათები სტუდენტის თავსაბურავებზე. სთხოვეთ მათ ერთმანეთს მიაწოდონ ინფორმაცია ბგერების შესახებ ერთი სიტყვითგამოიცანით მათი სურათი.

39. უაზრო სიტყვის შეცვლა

თქვით უაზრო სიტყვა და ჰკითხეთ მოსწავლეებს როგორ შეცვალონ ის რეალურ სიტყვად. (მაგალითად, „zookie“-ს რეალური რომ გახადოთ, შეცვალეთ /z/ /c/-ზე „ქუქი“-ზე.)

40. LEGO-ს სიტყვების შეცვლა

გამოიყენეთ LEGO კუბიკები ან ურთიერთდაკავშირებული კუბურები სიტყვის ბგერის მიხედვით ასაგებად. (მაგალითად, დააკავშირეთ სამი აგური, რომ წარმოადგინოთ ბგერები „პატში“.) შემდეგ ამოიღეთ ან დაამატეთ კუბიკები, რომ ბგერები ახალ სიტყვებად შეცვალოთ. (მაგალითად, ამოიღეთ /p/ რომ თქვათ „at“ და დაადეთ ახალი აგური /m/-ს, რათა სიტყვა „mat“-ად შეცვალოთ)

როგორია თქვენი ფონოლოგიური ცნობიერება და ფონემა. ცნობადობის აქტივობები? შეგვატყობინეთ კომენტარებში!

ეძებთ უფრო დიდ იდეების სიებს? გამოიწერეთ ჩვენი საინფორმაციო ბიულეტენი, რათა მიიღოთ შეტყობინებები ახლის გამოქვეყნებისას!