As jy met voorlesers of vroeë lesers werk, weet jy dat fonologiese bewusmakingsaktiwiteite (en veral fonemiese bewusmakingsaktiwiteite) noodsaaklik is vir kinders se geletterdheidsukses. Ons het 'n groot lys aktiwiteite, roetines en hulpbronne saamgestel vir jou om by jou vingers te hê.

Waarom is fonologiese bewusmakingsaktiwiteite belangrik?

Fonologiese bewustheid is die vermoë om te hoor en werk met woorddele en klanke in gesproke taal. Om rymwoorde te hoor, woorde in lettergrepe op te breek en die begin- of eindklanke in woorde te vergelyk, is alles voorbeelde van fonologiese bewustheid. Om hierdie buigsaamheid met gesproke klanke te hê, is noodsaaklik vir kinders om te leer lees en skryf. Fonologiese bewustheid dien as 'n grondslag vir klankvaardighede—om te leer hoe letters klanke in geskrewe taal voorstel.

Waarom is fonemiese bewustheidaktiwiteite belangrik?

Fonemiese bewustheid is 'n subkategorie van fonologiese bewustheid—en dit is 'n groot! Hierdie vaardighede stel kinders in staat om individuele klanke in woorde te hoor om gereed te wees om dit te skryf. Hulle laat kinders ook gesproke klanke saam meng om gereed te wees om woorde te lees. Soliede fonemiese bewustheid is 'n sleutelvoorspeller van leessukses.

Fonologiese bewusmakingsaktiwiteite, insluitend fonemiese bewusmakingsaktiwiteite, behels nie letters nie. (Dis klanke!) Dit is belangrik om te onthou, want 'n woord kan 'n ander getal hêklanke as letters (bv. "motor" het drie letters maar twee gesproke klanke, /c/, /ar/). Woorde kan ook verskillende letters hê, maar dieselfde klanke wanneer dit gepraat word (bv. kar en katjie begin met dieselfde /c/-klank). Deur met klanke te speel deur hul stemme, liggame, voorwerpe, speelgoed en prentkaarte te gebruik, leer kinders om die dele en klanke waaruit gesproke taal bestaan, te hoor. Dan kan hulle daardie vaardighede gebruik om na lees en skryf oor te gaan.

Laevoorbereidende fonologiese bewusmakingsaktiwiteite

Gebruik hierdie aktiwiteite om kinders te help om woorde, lettergrepe en woorddele te hoor en daarmee te werk.

(Net 'n kennismaking, WeAreTeachers kan 'n deel van verkope van die skakels op hierdie bladsy insamel. Ons beveel slegs items aan waarvan ons span hou!)

1. Tel my woorde

Sê 'n sin (hoe simpel hoe beter!) en vra kinders om te tel hoeveel woorde jy op hul vingers gesê het.

2. Kap 'n boodskap

Beplan 'n sin hardop. Laat kinders help om 'n sinstrook op te kap om 'n stuk vir elke woord te skep. Soos kinders goed hiermee raak, praat daaroor om 'n langer stuk te kap vir 'n woord wat langer klink. Oefen om aan elke stuk te raak en die woord te sê wat dit verteenwoordig. (As jy 'n model skryf of die boodskap saam skryf, is dit klanke – maar steeds wonderlik!)

3. Tel woorde met voorwerpe

Gee vir kinders blokkies, LEGO-stene, blokkies wat inmekaar steek, of ander items. Laat hulle 'n item uiteensit vir elke woord wat jy in a sêsimpel sin of boodskap.

4. Syllable Puppet Talk

Poppies is fantasties om fonologiese bewusmakingsaktiwiteite pret te maak! Gebruik 'n handpop om woorde te sê (of laat kinders probeer). Tel saam hoeveel keer die marionet se mond oopgaan as 'n manier om lettergrepe raak te sien.

5. Lettergreep klap, tik of stamp

Gebruik enige perkussie-instrument, soos ritmestokke, tuisgemaakte tromme, of skudders, of net kinders se hande of voete. Sê elke kind se naam een ​​lettergreep op 'n slag met 'n klap, tik of stamp. Wanneer jy moeg word vir klasname, gebruik karakters uit boeke wat jy lees, of inhoudswoorde uit 'n kurrikulumeenheid.

6. Hoeveel lettergrepe? Boks

Sit 'n versameling onverwagte items in 'n boks. Trek 'n item dramaties uit, praat oor die woord en klap hoeveel lettergrepe dit het.

7. Lettergreep Food Chop

Wys vir kinders prente van kositems of grawe deur 'n bak speelkos en laat hulle maak asof hulle "die kos kap" in lettergreepstukke. "Eierplant" word in twee dele gekap, "Asperges" word in vier dele gekap, ens.

8. Stuffy Syllable Sorteer

Gryp 'n hoop opgestopte speelgoed (of enige karakter speelgoed wat kinders van hou). Lê getalkaarte 1 tot 4 op die vloer uit en laat kinders elke woord klap, tel die lettergrepe en sit die item in die regte hopie.

9. Lettergreep Smash

Gee vir studente bolletjies deeg of klei. Laat hulle 'n bal vir elke lettergreep in 'n gesproke woord slaan.

10. Voltooidie Rympie

Lees rymboeke hardop en pouse om studente die rymwoord in te laat klink.

11. Thumbs Up, Thumbs Down rympies

Sê 'n paar woorde en laat studente aandui of hulle rym of nie. Brei hierdie speletjie uit met Jack Hartmann se Make a Rhyme, Make a Move-liedjie.

12. Raai my rymwoord

Gee 'n rymleidraad vir studente om jou woord te raai, soos "Ek dink aan 'n woord wat met bok rym" vir "boot". Of knip prentkaarte aan studente se kopbande en laat hulle mekaar rymleidrade gee om hul woord te raai. Byvoorbeeld, "Jou woord rym met rooi" vir "bed."

13. Sing rymliedjies

Daar is baie gunstelinge, maar ons sal altyd deels wees van klassieke musiek deur Raffi soos Willoughby Wallaby Woo.

14. Regte en onsin rympies

Begin met 'n regte woord en dinkskrum soveel regte rymwoorde as wat jy kan. Hou dan aan met onsin woorde! Byvoorbeeld: bok, jas, grag, keel, boot, soat, jot, loat!

15. Watter woord hoort nie? Rympies

Sê of wys prente van 'n stel rymwoorde met een nie-rympie. Laat studente die een uitroep wat nie hoort nie.

Laevoorbereidende fonemiese bewusmakingsaktiwiteite

Gebruik hierdie aktiwiteite om kinders te help om met individuele klanke in gesproke woorde te werk.

16. Spieëlklanke

Help kinders om te sien hoe hul lippe, tong en keel beweeg, lyk en voel wanneer hulle 'n spesifiekeklank. (Later kan hulle hierdie inligting heg aan die letter wat die klank verteenwoordig.)

17. Tongdraaiers

Oefen om saam tongdraaiers te sê. Kyk na hierdie prettige lys. Praat oor die woorde in elke tongdraaier wat met dieselfde klank begin.

18. Robot Talk

Maak 'n eenvoudige robotpop. Gebruik dit om woorde te sê wat in individuele klanke gesegmenteer is sodat kinders kan meng.

19. Mikrofoonklanke

Sê die klanke in 'n woord in 'n prettige mikrofoon vir kinders om te meng.

Koop dit: Draadlose mikrofoon op Amazon

20. “Ek spioeneer” beginklanke

Spioeneer items in die klaskamer en gee leidrade gebaseer op beginklank. Byvoorbeeld, vir "potlood," sê "Ek spioeneer iets wat begin met /p/" of "Ek spioeneer iets wat begin soos vark ." Wanneer kinders goed raak in hierdie speletjie, pas dit aan by “I Spy Ending Sounds”.

21. Meng en teken

Sê die gesegmenteerde klanke in 'n woord vir kinders. Laat hulle die klanke meng en skets die woord op 'n klein droog-vee-bord.

22. Voer die monster

Sê elke dag vir kinders jou klaskamerdoekie "monster" wil woorde eet wat dieselfde begin-, middel- of eindklank as _____ het. Laat kinders prentkaarte vir die monster "voer" of maak net asof hulle denkbeeldige items sy pad gooi.

23. Watter woord hoort nie? Klanke

Sê 'n versameling woorde of wys 'n stel prentkaarte wat dieselfde begin het,einde, of middelklank, met een ekstra. Laat kinders die een identifiseer wat nie hoort nie.

24. Klankjag

Roep 'n begin- of eindklank uit. Laat kinders na iets in die klaskamer gaan wat daardie klank het (bv. gaan na "deur" vir "begin met die /d/-klank" of gaan na "sink" vir "eindig met die /k/-klank").

25. Mystery Object

Sit 'n item in 'n boks of spoggerige sak. Gee kinders leidrade oor die item wat met sy klanke verband hou sodat hulle die item kan raai (bv. "Die raaiselvoorwerp begin soos "water" en dit het 'n /ch/-klank aan die einde" vir "kyk").

26. Bounce and Roll Segmentering

Gee vir elke student 'n sagte bal. Laat hulle bons of tik op die bal vir elke klank in 'n woord en rol of skuif dan die bal van links na regs terwyl hulle die hele woord meng.

27. Dierespringsegmentering

Gee studente enige klein opgestopte dier of speelding. Laat hulle die dier laat spring vir die klanke in woorde wat jy sê en dan gly of “hardloop” om die hele woord te meng.

28. Liggaamsdeelsegmentering

Laat studente liggaamsdele van bo na onder raak om 'n woord te segmenteer. Gebruik kop en tone vir tweeklankwoorde en kop, middellyf en tone vir drieklankwoorde.

29. Liggaamsdeelklankposisies

Laat studente aan 'n liggaamsdeel raak om te wys of 'n klank aan die begin, middel of einde van 'n woord is. As hulle na die /p/-klank luister, sal hulle aan hul koppe raak vir "piekel", hul middelvir “appel,” en hul tone vir “slurp”.

30. Slinky Segmenting

Laat kinders 'n Slinky rek terwyl hulle die klanke in 'n woord sê en laat dit dan los om die hele woord te sê.

Koop dit: Slinky op Amazon

31. Xylofoonklanke

Sê 'n woord en laat studente 'n xilofoonsleutel vir elke klank tik, en vee dan oor die sleutels om die hele woord te sê.

Koop dit. : Xylofoon vir kinders op Amazon

32. Foneemsegmenteringsarmbande

Laat studente een kraal per klank skuif terwyl hulle woorde segmenteer.

33. Elkonin-bokse

Laat studente een teller per Elkonin-boks plaas terwyl hulle die klanke in woorde op prentkaarte segmenteer.

34. Pop-it-klanke

Laat studente borrels op 'n klein Pop-it laat spring terwyl hulle elke klank in 'n woord sê.

Koop dit: Mini Pop Fidget stel van 30 op Amazon

35. Sound Smash

Gee vir studente balle deeg of klei om te breek terwyl hulle elke klank in 'n woord sê.

36. Jumping Jack Words

Roep woorde uit en laat studente 'n jumping jack vir elke klank doen. Varieer die speletjie met verskillende bewegings.

37. Raai my woord: klankleidrade

Gee studente leidrade oor 'n geheime woord, soos "Dit begin met /m/ en eindig in /k/ en sommige van julle het dit vir middagete gedrink" vir "melk."

38. Kopbandprentjies: Klankleidrade

Kny prentkaarte aan studentekopbande. Laat hulle mekaar leidrade gee oor die klanke in 'n woord aanraai hul prentjie.

39. Onsin Woordverandering

Sê 'n onsinwoord en vra studente hoe om dit na 'n regte woord te verander. (Byvoorbeeld, om "zookie" werklik te maak, verander die /z/ na /c/ om "koekie" te maak.)

40. LEGO Woordverandering

Gebruik LEGO-stene of ineenlopende kubusse om 'n woordklank vir klank te bou. (Koppel byvoorbeeld drie stene om die klanke in “pat” voor te stel) Neem dan af of voeg stene by om die klanke in nuwe woorde te verander. (Stel byvoorbeeld die /p/ af om "by" te sê en plaas 'n nuwe baksteen vir /m/ om die woord na "mat" te verander.)

Wat is jou fonologiese bewustheid en fonemiese bewusmakingsaktiwiteite? Laat weet ons in die kommentaar!

Soek jy nog wonderlike ideelyste? Teken in op ons nuusbriewe om kennisgewings te ontvang wanneer ons nuwes plaas!