Ikasle gehienentzat, non ikasi duten ez da oso kontuan hartzen ekaineko bilera horren ostean datorren urteko klase-zerrendak sortzen direnean; ikasle bat zure klasean dago edo aretoko klasean dago. Baina ezintasunen bat duten haurrentzat, ikasten duten lekua oso kontuan hartzen da, haur hauek gutxieneko ingurune murriztailean (LRE) irakaskuntza jaso behar dutelako.

Ikusi ere: Ikasgelako jazarpenaren aurkako kartel, dekorazio eta pizgarri onenak

Beraz, zer da LRE eta nola eragiten die ikasleei?

Zer da “inguru murriztaile gutxien”?

Funtsean, haur baten ingurune murriztaile gutxien hezkuntza orokorra da. Ezintasunen bat duten haurrentzat, horrek hezkuntza orokorra esan nahi du ahal den neurrian, baina ikasketak beti izango dira ikasle bakoitzarentzat. Haur batek bere hezkuntza jasotzen duen tokian hezkuntza orokorrarekin lotuta dago eta bere FAPE (Doako Hezkuntza Publiko Egokituaren) parte da. IEP talde batek kontuan hartu beharreko galdera hau da: haur batek denbora ematen badu bere LRE edo hezkuntza orokorretik kanpo, zenbat denbora? Eta hori al da beraientzat agertokirik egokiena?

Ahal den neurrian, haur bati ohiko ikaskideen gela berean irakatsi behar zaio. Eta hezkuntza orokorra da haur guztiak eskolara joateko ezarpen lehenetsia. Baina hezkuntza orokorra agian ez da leku egokia desgaitasunen bat duten haurrek ondoen ikasteko. Adibidez, adimen urritasuna duen haurrak curriculum aldatua eta talde txikiko irakaskuntza eska ditzakeLAGUNTZA taldea Facebook-en ideiak trukatzeko eta aholkuak eskatzeko!

Gainera, begiratu desgaitasunen bat duten ikasleentzako gelako espazio inklusiboak.

hori onena klase autonomo batean ematen da. Edo ikaskuntza-urritasuna duen ikasle batek talde txikiko irakaskuntza behar izan dezake astean zenbait aldiz bere IEPn dauden irakurketa-ulermen-trebetasunak lantzeko.

Irakurri gehiago: understood.org

Muzgarri gutxien du. ingurumena (LRE) lege bat?

Ingurune murriztaile gutxien IDEA lege federal baten parte da. Hezkuntza bereziko lege nagusia 1975eko Desgaitasuna duten Pertsonak Hezkuntza Legea (IDEA) da. IDEAn, LRE xedapenak zera dio:

IRAGARKIA

“... egoki den neurrian, ezintasunen bat duten haurrak, erakunde publiko edo pribatuetan edo beste zaintza-instalazioetan dauden haurrak barne, ezinduak ez diren haurrekin hezten dira, eta klase bereziak, eskolatze bereizia edo desgaitasuna duten haurrak ohiko hezkuntza-ingurunetik kentzea soilik gertatzen da haurraren ezintasunaren izaera edo larritasuna halakoa denean, ohiko klaseetan heziketa laguntza eta zerbitzu osagarrien erabilerarekin ezin baita modu egokian lortu. ”

[20 U.S.C. sek. 1412(a)(5)(A); 34 C.F.R. sek. 300.114; Cal. Ed. Kodea Sek. 56342(b).]

Zer esan nahi du Ingurune Murriztaile Gutxien (LRE)?

IDEA eta LRE xedapenaren arabera, ikasleak hezkuntza orokorrean hasi behar dira eta ikasgela bereizietara eraman behar dira. edo eskolak ingurune horretan hobekien ikasiko dutela zehaztu denean bakarriketa hezkuntza orokorrean ez liratekeela hobekien zerbitzatuko laguntza eta euskarriekin (ostatuak, aldaketak eta laguntza bakarreko laguntza edo laguntza-teknologia bezalako laguntzak).

Gainaren hitza "gehieneko neurrian" da. egokia». Hezkuntza berezia ume bakoitzaren beharretan oinarritzen da, eta haur batentzat egokia izan daitekeena beste batentzat ez da egokia. Entzun duzu hezkuntza berezia zerbitzu bat dela, ez leku bat. Beraz, haurraren LRE-n pentsatzen ari garenean, zer zerbitzu behar dituzten eta zerbitzu horiek jasoko dituen kokapena pentsatzen ari gara, non egongo diren eta gero zer jasoko duten pentsatu beharrean.

Zergatik da garrantzitsua LRE?

1975ean lehen IDEA legea onartu baino lehen, desgaitasuna zuten ikasleak normalean hezkuntza-ingurune orokorretatik guztiz bereizten ziren ikastetxe edo erakunde ezberdinetan. Harrezkero, ikastetxeek ikasle guztien hezkuntza orokorra kontuan hartu behar izan dute, ezintasuna gorabehera. LRE da mainstreaming-aren, inklusioaren eta hezkuntza ezberdin askoren atzean dagoen oinarria, irakasleek hainbat ikasleren ikasgeletan irakasten baitute.

Zeintzuk dira haurraren LRErako aukerak?

Iturria: undivided.io

Haur bakoitzaren LRE itxura desberdina du eta bere IEPren barruan definituta dago. LRErako sei egitura tipiko daude:

• Hezkuntza orokorreko ikasgela euskarriekin: ikasle batek egun osoa ematen du hezkuntza orokorrean.push-in laguntza batzuekin, hala nola laguntza-teknologiak edo egokitzapenak.
• Hezkuntza orokorra ateratzeko euskarriekin: ikasle batek bere egunaren gehiengoa hezkuntza orokorrean ematen du denbora pixka bat ikasgela batean (baliabide bat edo ikasgelan) hezkuntza bereziko irakaslearekin, logopedarekin edo terapeuta okupazionalarekin, behar dutenaren arabera.
• Hezkuntza bereziko klasea (autonomoa ere deitzen zaio): ikasle batek bere egun akademikoaren zati handiena klase batean ematen du ezintasunak dituzten beste ikasleekin. Musika, artea eta asanblada bezalako gauzetarako hezkuntza orokorrera joan daitezke.
• Eskola edo programa bereizia: ikasle batek bere ikaskuntza-beharrei aurre egiteko bereziki diseinatutako ikastetxe edo programa batean igarotzen du eguna.
• Etxeko irakaskuntza: ikasle batek etxean jasotzen ditu zerbitzuak, bere ezintasuna dela eta ezin duelako eskola-ingurunean klasera joan.
• Egoitza-lanaketan: ikasle batek ikastetxe bereizi batean jasotzen du hezkuntza, egoitza-lanpostu gisa bikoizten duena.

Haur baten ingurune murriztaile gutxien alda daiteke bere hezkuntzan zehar bere beharrak aldatzen diren heinean. Klase autonomo batean has daitezke, IEP taldeak euskarriekin hezkuntza orokorreko klase batera eramatea erabaki arte, edo alderantziz.

Irakurri gehiago: fortelawgroup.com

Irakurri gehiago: parentcenterhub.org

Nola da LREzehazten da?

Ikasle baten kokapen egokia IEP bileran erabakitzen da. Taldea (gurasoa, irakasleak, barrutiko ordezkari bat eta umearekin lan egiten duten beste terapeutak) bat egiten dute ikasle batek zer zerbitzutarako eskubidea duen eta zerbitzu horiek nola emango diren erabakitzeko. LRE nola n dago.

Adibide gisa, talde batek ikaslearen zerbitzu guztiak hezkuntza orokorreko ikasgelan ematea erabaki dezake, edo ikasle batek norberaren barnean zerbitzuak behar dituela erabaki dezake. -edukiko klasea.

Baina ez dago LREren definizio ofizialik ezintasun mota bakoitzerako, beraz, LRE sarritan gai nagusia da bileretan.

Iturria: knilt.arcc.albany.edu

LRE erabakitakoan, taldeak ere azalduko du (IEPan dokumentatuta) zergatik ezin diren haur batek jasotzen dituen zerbitzuak eman hezkuntza orokorrean. Beraz, logopedia jasotzen duen haur batek talde txikiko ingurune batean terapia izan behar du bere hizketa-soinuak praktikatzen benetan aprobetxatzeko eta logopeda trebe batekin lan egin ahal izateko. Edo bere hezkuntza klase autonomo batean jasotzen duen haurrak egun osoko laguntza eska dezake hezkuntza bereziko irakasle baten laguntza talde txiki batean edo egituratutako ingurune batean bere helburuak ikasteko eta betetzeko.

Gainera, IDEAk dioenez. zenbait alderdi kontuan hartu behar direla kokapen bat erabakitzeko orduan:

• TheIkasleak hezkuntza orokorreko ikasgela batean jasoko lituzkeen hezkuntza onurak, laguntza eta zerbitzuekin.
• Ikaskideekin elkarreraginetik datozen ikasle bati onura ez akademikoak.
• Desgaitasuna duen ikaslearen hezkuntzan eragina izan dezaketen beste ikasleei gerta dakiekeen etena. Haurraren jokabideak hezkuntza-ingurune orokorrean parte hartzeak beste ikasle batzuen hezkuntza eten egiten badu, ezin izango dira hezkuntza orokorrean asetu ezintasunen bat duen ikaslearen beharrak.

LRE erabakiak ezin dira hartu honako hauetan oinarrituta:

• Ezintasunen kategoria
• Haurraren ezintasunaren larritasuna
• Bidalketaren konfigurazioa. sistema
• Hezkuntza edo erlazionatutako zerbitzuen erabilgarritasuna
• Eskuragarri dagoen espazioa
• Erosotasun administratiboa

LRE eztabaidetarako fokua beti izan behar da non. eta ikasleak nola ikasten duen hobekien.

Irakurri gehiago: wrightslaw.com

Zein onura ditu haurrak LREn hezteak?

Desgaitasuna duten haur askorentzat, hezkuntza orokorrak euskarri egokiekin onura akademikoak eta sozialak ematen ditu. Hezkuntza orokorreko ikasgelek haurrek lagunak egiteko eta ikaskideekin harremanetan jartzeko aukerak eskaintzen dituzte, batez ere irakasleek haurrak elkarrekintzan parte hartzen laguntzen badute. Ezintasunik gabeko umeek ere etekina ateratzen diete ezintasunak dituzten haurrekin parte hartzeari esker. Komunikatzen ikasten dute etalagunen talde zabalago batekin lagun egin eta ezintasun zehatz bati buruz ikas daiteke.

Haurrak LREren barruan heztearen onura batzuk hauek dira:

• Interakzioa: elkarrekintza haurrek praktikatu behar duten zerbait da. beraz, ume gehiago dituen ingurune batean egoteak eta gaitasun sozial hobeak dituzten haurrekin egoteak ezintasunak dituzten umeei beren komunikazioa sendotzen lagun diezaieke.
• Lorpena: hezkuntza orokorrean desgaitasuna duten haurren lorpena ikasle bakoitzaren araberakoa da. . Hala ere, ikaskuntzak eta ikaskideen tutoretzak onura akademikoak ekarri zizkieten desgaitasuna duten eta ezgaitasunik gabeko umeei ikasgela inklusiboetan. Minusbaliotasun larriagoak dituzten ikasleek trebetasunak praktikatzeaz baliatu ziren hezkuntza orokorreko ikaskideen talde txikietan.
• Jarrera: haur guztiek desgaitasuna duten kideekin esperientzia positiboak dituztenean, desgaitasuna duten pertsonei buruzko jarrerak hobetzen ditu.

Irakurri gehiago: lrecoalition.org

Zeintzuk dira LRE ezartzearen erronkak?

LRE ezartzeko erronkak ikasgela anitz batekin lotutakoak dira, adibidez. , nola orekatu ikasle bakoitzaren behar indibidualak klase osoarekin. Hor sartzen dira irakaskuntza desberdina eta lankidetza bezalako gauzak. Hezkuntza bereziko irakasle batekin lan egiteak eta ikasle bakoitzaren beharrak eta egokitzapenak ezagutzen dituzula ziurtatzeak bide luzea izango du LREk etekina ematen duela ziurtatzeko.

Irakurri gehiago:www.weareteachers.com

Zein da hezkuntza orokorreko irakaslearen eginkizuna LREn?

Desgaitasuna duten ikasleak dituen irakaslea bazara, zure lanaren zati bat komunitatea sortzea izango da. LREn zure eginkizuna zure gelako ikasle guztiak parte hartzea da. Horretarako, zurekin lanean egon daitezkeen irakasle eta terapeutekin elkarlanean arituko zara, edo haurrak zure gelatik ateraz.

Lankidetzan jar ditzakezun modu batzuk:

• IEPak dituzten ikasleei egokitzapenekin laguntzen dieten ikasgaiak planifikatzea. Besteak beste, lehentasunezko eserlekuak, zatiak banatu edo haurrak talde txikietara eramatea praktikatzeko edo probak egiteko.
• Talde txikiak gidatzea: ezintasun arinak dituzten ikasleak (ikaskuntza-urritasuna adibidez) ondo egiten dute irakasleek talde txiki inklusiboak erabiltzen dituztenean trebetasunak irakasteko.
• Hezkuntza bereziko irakasleekin lankidetzan aritzea, lan aldatua emateko edo ikasgaiak elkarrekin emateko.
• Ezarpen jakin batek ikasle baten funtzionamenduari buruzko datuak biltzea.

Eskola-mailako zenbait gogoeta daude LRE guztiontzat funtzionatzen dutenak:

• Irakasleen prestakuntza: irakasleen prestakuntza eta eredu sendoak zituzten programek irabazi handiagoak eragin zituzten larriak dituzten ikasleentzat. ezintasunak eta aurrerapen handiagoak hezkuntza bereziko esparruetako ikaskideekin alderatuta.
• Curriculuma: hezkuntza orokorraren curriculuma eskuragarri egon behar da, nahiz eta aldaketak egin, klase bateko ikasle guztientzat. Horrek irakasle bati benetan LRE bat sortzen laguntzen dioikasle bakoitzak.

Irakurri gehiago: Zer da inklusioa hezkuntzan?

Irakurri gehiago: inclusionevolution.com

Ingurune gutxien murriztaileen baliabideak

IRIS Center LRE baliabidea

Wrightslaw

PACER Centerren LRE eta FAPEren ikuspegi orokorra.

Inklusioaren irakurketa zerrenda

Zure irakaskuntza liburutegirako garapen profesionalerako liburuak:

The Inclusive Classroom: Strategies for Differentiated Instruction Margo Mastropieri eta Thomas Scruggsen (Pearson)

Beth Aune-ren Behavior Solutions for the Inclusive Classroom

Ikusi ere: 19 jarduerak zure ikasleengan adeitasuna lantzen laguntzeko

Autismoaren espektroaren nahastea in the Inclusive Classroom-en Barbara Borosonen eskutik (Irakaskuntza-estrategiak)

James McLeskey-ren gela inklusiboetarako aprobetxamendu handiko praktikak (Routledge)

Ikasgela inklusiborako irudi liburuak

Zure ikasleek ez dakite LREri buruz, baina zalantzarik gabe, zure klaseko beste haurrekin jakin-mina dute. Erabili liburu hauek oinarrizko hezkuntzako ikasleekin tonua jartzeko eta hainbat urritasunei buruz irakasteko.

Alexandra Penfold-en All Are Welcome

Shaina Rudolph-en All My Stripes: A Story for Children With Autism

Galdetu besterik ez! Be Different, Be Brave, Be You-ren Sonia Sotomayor

Brilliant Bea: Shaina Rudolph-en Dislexia eta ikaskuntza-desberdintasunak dituzten haurrentzako istorio bat

A Walk in the Words-en Hudson Talbott

Galdera al duzu LREri buruz eta nola ulertu irakasten dituzun ikasleei? Sartu WeAreTeachers-ekin