زیادہ تر طالب علموں کے لیے، جہاں وہ تعلیم یافتہ ہیں، جون میں اس میٹنگ کے بعد جب اگلے سال کے کلاس روسٹرز بنائے جاتے ہیں تو اس بات پر زیادہ غور نہیں کیا جاتا ہے — ایک طالب علم یا تو آپ کی کلاس میں ہے یا ہال میں موجود کلاس میں۔ لیکن معذور بچوں کے لیے، وہ جگہ جہاں وہ سیکھتے ہیں ایک بہت بڑا خیال ہے کیونکہ ان بچوں کو کم سے کم پابندی والے ماحول (LRE) میں ہدایات حاصل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔

تو، LRE کیا ہے اور اس کا طلبہ پر کیا اثر پڑتا ہے؟

"کم سے کم پابندی والا ماحول" کیا ہے؟

بنیادی طور پر، ایک بچے کا سب سے کم پابندی والا ماحول عام تعلیم ہے۔ معذور بچوں کے لیے، اس کا مطلب ہے عام تعلیم جتنا ممکن ہو، لیکن جگہ کا تعین ہمیشہ ہر طالب علم کے لیے منفرد ہوگا۔ جہاں ایک بچہ اپنی تعلیم حاصل کرتا ہے وہ عام تعلیم سے متعلق ہے اور یہ اس کے FAPE (مفت مناسب عوامی تعلیم) کا حصہ ہے۔ IEP ٹیم کے لیے غور کرنے کا سوال یہ ہے: اگر کوئی بچہ اپنی LRE یا عام تعلیم سے باہر وقت گزارتا ہے، تو کتنا وقت؟ اور کیا یہ ان کے لیے سب سے مناسب ترتیب ہے؟

جتنا ممکن ہو، ایک بچے کو اسی کلاس روم میں پڑھایا جانا چاہیے جیسا کہ عام ساتھیوں کی طرح۔ اور عام تعلیم پہلے سے طے شدہ ترتیب ہے جہاں تمام بچے اسکول جاتے ہیں۔ لیکن ہو سکتا ہے عام تعلیم کچھ معذور بچوں کے لیے بہترین سیکھنے کے لیے مناسب جگہ نہ ہو۔ مثال کے طور پر، ایک ذہنی معذوری والے بچے کو ایک ترمیم شدہ نصاب اور چھوٹے گروپ کی ہدایات کی ضرورت ہو سکتی ہے۔خیالات کے تبادلے اور مشورہ طلب کرنے کے لیے Facebook پر HELPLINE گروپ!

اس کے علاوہ، معذور طلبہ کے لیے کلاس روم کی جامع جگہیں دیکھیں۔

جو کہ ایک خود ساختہ کلاس میں بہترین فراہم کی جاتی ہے۔ یا سیکھنے کی معذوری والے طالب علم کو پڑھنے کی فہم کی مہارتوں کی مشق کرنے کے لیے ہفتے میں چند بار چھوٹے گروپ کی ہدایات کی ضرورت ہو سکتی ہے جو اس کے IEP پر ہیں۔

مزید پڑھیں: understood.org

بھی دیکھو: اسکول کے باتھ روم کے آداب: اس سے نمٹنے اور سکھانے کا طریقہ

کم سے کم پابندی والا ماحولیات (LRE) ایک قانون؟

کم سے کم پابندی والا ماحول IDEA کا حصہ ہے، ایک وفاقی قانون۔ بنیادی خصوصی تعلیم کا قانون 1975 کے افراد کے ساتھ معذوری کی تعلیم کا ایکٹ (IDEA) ہے۔ IDEA میں، LRE پروویژن یہ بتاتا ہے کہ:

اشتہار

“… زیادہ سے زیادہ مناسب حد تک، معذور بچوں کو، بشمول سرکاری یا نجی اداروں یا دیگر نگہداشت کی سہولیات کے بچے، ان بچوں کے ساتھ تعلیم دی جاتی ہے جو معذور نہیں ہیں، اور خصوصی کلاسز، علیحدہ اسکولنگ یا معذور بچوں کو باقاعدہ تعلیمی ماحول سے ہٹانا صرف اس وقت ہوتا ہے جب کسی بچے کی معذوری کی نوعیت یا شدت ایسی ہو کہ اضافی امداد اور خدمات کے استعمال کے ساتھ باقاعدہ کلاسوں میں تعلیم تسلی بخش طریقے سے حاصل نہ کی جا سکے۔ ”

[20 U.S.C. سیکنڈ 1412(a)(5)(A); 34 C.F.R سیکنڈ 300.114; کیل۔ ایڈ کوڈ سیکنڈ 56341 یا اسکول صرف اس صورت میں جب یہ طے کیا گیا ہو کہ وہ اس ماحول میں بہترین طریقے سے سیکھیں گے۔اور یہ کہ انہیں عام تعلیم میں امداد اور معاونت کے ساتھ بہترین خدمات فراہم نہیں کی جائیں گی (رہائش، ترمیم، اور معاونت جیسے ایک سے ایک معاون یا معاون ٹیکنالوجی)۔

کلیدی الفاظ یہ ہے کہ "زیادہ سے زیادہ حد تک مناسب." خصوصی تعلیم ہر بچے کی انفرادی ضروریات پر مبنی ہے، اور جو ایک بچے کے لیے صحیح ہو سکتا ہے وہ دوسرے کے لیے صحیح نہیں ہو سکتا۔ آپ نے سنا ہے کہ خصوصی تعلیم ایک خدمت ہے، جگہ نہیں۔ لہذا، جب ہم کسی بچے کے LRE کے بارے میں سوچ رہے ہوتے ہیں، تو ہم اس بارے میں سوچتے ہیں کہ انہیں کن خدمات کی ضرورت ہے، اور انہیں وہ خدمات کہاں سے موصول ہوں گی، بجائے اس کے کہ وہ کہاں ہوں گے اور پھر انہیں کیا ملے گا۔

LRE کیوں اہم ہے؟

1975 میں پہلا IDEA قانون منظور ہونے سے پہلے، معذور طلباء کو عام طور پر علیحدہ اسکولوں یا اداروں میں عام تعلیمی ماحول سے مکمل طور پر الگ کر دیا جاتا تھا۔ تب سے، اسکولوں کو معذوری سے قطع نظر، تمام طلباء کے لیے عمومی تعلیم پر غور کرنا پڑا۔ LRE مرکزی دھارے میں شامل کرنے، شمولیت اور بہت سی مختلف تعلیم کے پیچھے بنیاد ہے کیونکہ اساتذہ متنوع سیکھنے والوں کے کلاس روم پڑھاتے ہیں۔

بچے کے LRE کے لیے کیا اختیارات ہیں؟

ماخذ: undivided.io

ہر بچے کا LRE مختلف نظر آتا ہے اور اس کی تعریف ان کے IEP میں ہوتی ہے۔ LRE کے لیے چھ عام ڈھانچے ہیں:

• سپورٹ کے ساتھ عمومی تعلیم کا کلاس روم: ایک طالب علم پورا دن عمومی تعلیم میں گزارتا ہے۔کچھ پش اِن سپورٹ کے ساتھ، جیسے معاون ٹیکنالوجی یا رہائش۔
• پل آؤٹ سپورٹ کے ساتھ عمومی تعلیم: ایک طالب علم اپنے دن کا زیادہ تر حصہ عمومی تعلیم میں گزارتا ہے اور کچھ وقت الگ کلاس روم میں گزارتا ہے (وسائل یا پل آؤٹ کلاس روم) اسپیشل ایجوکیشن ٹیچر، اسپیچ تھراپسٹ، یا پیشہ ورانہ معالج کے ساتھ، ان کی ضرورت پر منحصر ہے۔
• خصوصی تعلیم کی کلاس (جسے خود پر مشتمل بھی کہا جاتا ہے): ایک طالب علم اپنے تعلیمی دن کا زیادہ تر حصہ دوسرے معذور طلباء کے ساتھ کلاس میں گزارتا ہے۔ وہ موسیقی، آرٹ، اور اسمبلیوں جیسی چیزوں کے لیے عام تعلیم کے لیے جا سکتے ہیں۔
• علیحدہ اسکول یا پروگرام: ایک طالب علم اپنا دن کسی ایسے اسکول یا پروگرام میں گزارتا ہے جو خاص طور پر ان کی سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے بنایا گیا ہے۔
• ہوم باؤنڈ ہدایات: ایک طالب علم گھر پر خدمات حاصل کرتا ہے کیونکہ اس کی معذوری ایسی ہے کہ وہ اسکول کی ترتیب میں کلاس میں نہیں جا سکتا۔
• رہائشی جگہ کا تعین: ایک طالب علم ایک علیحدہ اسکول میں تعلیم حاصل کرتا ہے جو رہائشی جگہ کے طور پر دوگنا ہو جاتا ہے۔

ایک بچے کا کم سے کم پابندی والا ماحول ان کی تعلیم کے دوران بدل سکتا ہے کیونکہ ان کی ضروریات میں تبدیلی آتی ہے۔ وہ ایک خودمختار کلاس میں شروع کر سکتے ہیں جب تک کہ IEP ٹیم انہیں معاونت کے ساتھ عام تعلیمی کلاس میں منتقل کرنے کا فیصلہ نہیں کرتی، یا اس کے برعکس۔

مزید پڑھیں: fortelawgroup.com

مزید پڑھیں: parentcenterhub.org

LRE کیسا ہے؟تعین کیا گیا ہے؟

طالب علم کے لیے مناسب جگہ کا تعین IEP میٹنگ کے دوران کیا جاتا ہے۔ ٹیم (والدین، اساتذہ، ایک ضلعی نمائندہ، اور دوسرے معالج جو بچے کے ساتھ کام کرتے ہیں) سبھی یہ فیصلہ کرنے کے لیے اکٹھے ہوتے ہیں کہ ایک طالب علم کن خدمات کے لیے اہل ہے اور وہ خدمات کیسے فراہم کی جائیں گی۔ LRE کیسے میں ہے۔

بھی دیکھو: ابتدائی کلاس روم کے لیے سائنس کی فراہمی - دنیا کے بارے میں جانیں!

مثال کے طور پر، ایک ٹیم عام تعلیمی کلاس روم میں طالب علم کی تمام خدمات فراہم کرنے کا فیصلہ کر سکتی ہے، یا وہ یہ فیصلہ کر سکتی ہے کہ طالب علم کو اپنے اندر خدمات کی ضرورت ہے۔ کلاس پر مشتمل ہے۔

لیکن ہر قسم کی معذوری کے لیے LRE کی کوئی باضابطہ تعریف نہیں ہے، لہذا LRE اکثر میٹنگز میں ایک گرم بٹن کا موضوع ہوتا ہے۔

ماخذ: knilt.arcc.albany.edu

LRE کا فیصلہ ہونے کے بعد، ٹیم اس بات کی بھی وضاحت کرے گی (آئی ای پی میں دستاویزی) بچے کو جو خدمات حاصل ہوتی ہیں وہ عام تعلیمی ترتیب میں کیوں فراہم نہیں کی جا سکتیں۔ لہٰذا، ایک بچہ جو اسپیچ تھراپی حاصل کرتا ہے اسے ایک چھوٹے گروپ کی ترتیب میں تھراپی کروانے کی ضرورت پڑسکتی ہے تاکہ وہ اپنی تقریر کی آوازوں کی مشق سے زیادہ سے زیادہ فائدہ اٹھاسکیں اور اس طرح وہ کسی ماہر اسپیچ تھراپسٹ کے ساتھ کام کرسکیں۔ یا ایک بچہ جو اپنی تعلیم ایک خودمختار کلاس میں حاصل کرتا ہے اسے سیکھنے اور اپنے مقاصد کو پورا کرنے کے لیے ایک چھوٹے گروپ یا ساختی ترتیب کے اندر خصوصی تعلیم کے استاد سے پورے دن کی مدد کی ضرورت ہو سکتی ہے۔

اس کے علاوہ، IDEA بیان کرتا ہے تقرری کا فیصلہ کرتے وقت بعض پہلوؤں پر غور کرنے کی ضرورت ہے:

• تعلیمی فوائد طالب علم کو ایک عمومی تعلیمی کلاس روم میں، معاونت اور خدمات کے ساتھ حاصل ہوں گے۔
• طالب علم کو غیر تعلیمی فوائد جو ساتھیوں کے ساتھ بات چیت سے حاصل ہوتے ہیں۔
• وہ خلل جو دوسرے طلباء کو پیش آ سکتا ہے جو معذور طالب علم کی تعلیم کو متاثر کر سکتا ہے۔ اگر کسی بچے کے رویے ایسے ہیں کہ عام تعلیمی ماحول میں ان کی شرکت دوسرے طلباء کی تعلیم میں خلل ڈالتی ہے، تو پھر معذور طالب علم کی ضروریات کو عام تعلیم میں پورا نہیں کیا جا سکتا۔

LRE فیصلے اس بنیاد پر نہیں کیے جا سکتے ہیں:

• معذوری کی قسم
• بچے کی معذوری کی شدت
• ڈیلیوری کی ترتیب نظام
• تعلیمی یا متعلقہ خدمات کی دستیابی
• دستیاب جگہ
• انتظامی سہولت

LRE بحث کے لیے ہمیشہ توجہ اس بات پر ہونی چاہیے کہ کہاں اور طالب علم کس طرح بہتر طریقے سے سیکھتا ہے۔

مزید پڑھیں: wrightslaw.com

LRE میں بچوں کو تعلیم دینے کے کیا فوائد ہیں؟

بہت سے معذور بچوں کے لیے، مناسب معاونت کے ساتھ عمومی تعلیم تعلیمی اور سماجی فوائد فراہم کرتی ہے۔ عمومی تعلیم کے کلاس روم بچوں کو دوست بنانے اور ساتھیوں کے ساتھ مشغول ہونے کے مواقع فراہم کرتے ہیں، خاص طور پر اگر اساتذہ بچوں کو بات چیت میں مشغول کرنے میں مدد کرتے ہیں۔ معذور بچے بھی معذور بچوں کے ساتھ مشغول ہونے سے فائدہ اٹھاتے ہیں۔ وہ بات چیت کرنے کا طریقہ سیکھتے ہیں اورساتھیوں کی ایک وسیع رینج سے دوستی کریں اور ایک مخصوص معذوری کے بارے میں جان سکتے ہیں۔

LRE کے اندر بچوں کو تعلیم دینے کے کچھ فوائد یہ ہیں:

• تعامل: تعامل ایک ایسی چیز ہے جس کے لیے بچوں کو مشق کی ضرورت ہوتی ہے۔ کے ساتھ، اس لیے زیادہ بچوں کے ساتھ ماحول میں رہنا اور ایسے بچوں کے ساتھ جو بہتر سماجی مہارت رکھتے ہیں، معذور بچوں کو ان کی اپنی بات چیت کو مضبوط بنانے میں مدد کر سکتے ہیں۔
• کامیابی: عام تعلیم میں معذور بچوں کی کامیابی کا انحصار انفرادی طالب علم پر ہوتا ہے۔ . تاہم، سیکھنے اور ہم مرتبہ ٹیوشن دینے سے معذور اور بغیر معذور بچوں کے لیے جامع کلاس رومز میں تعلیمی فوائد حاصل ہوئے۔ زیادہ شدید معذوری والے طلباء نے عمومی تعلیم کے ساتھیوں کے چھوٹے گروپوں میں مہارتوں کی مشق کرنے سے فائدہ اٹھایا۔
• رویہ: جب تمام بچوں کو ایسے ساتھیوں کے ساتھ مثبت تجربات ہوتے ہیں جو معذور ہیں، تو اس سے معذور افراد کے بارے میں رویوں میں بہتری آتی ہے۔

مزید پڑھیں: lrecoalition.org

LRE کو لاگو کرنے کے چیلنجز کیا ہیں؟

LRE کو لاگو کرنے میں چیلنجز وہ ہیں جو متنوع کلاس روم سے وابستہ ہیں—مثال کے طور پر ، ہر طالب علم کی انفرادی ضروریات کو مجموعی طور پر کلاس کے ساتھ کیسے متوازن کیا جائے۔ یہیں سے مختلف ہدایات اور تعاون جیسی چیزیں آتی ہیں۔ ایک خصوصی تعلیمی استاد کے ساتھ کام کرنا اور اس بات کو یقینی بنانا کہ آپ ہر طالب علم کی ضروریات اور رہائش کے بارے میں جانتے ہیں اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ LRE ادائیگی کر رہا ہے۔

مزید پڑھیں:www.weareteachers.com

LRE میں عمومی تعلیم کے استاد کا کیا کردار ہے؟

اگر آپ معذور طلباء کے ساتھ استاد ہیں، تو آپ کے کام کا حصہ کمیونٹی بنانا ہوگا۔ LRE میں آپ کا کردار اپنی کلاس کے تمام طلباء کو شامل کرنا ہے۔ ایسا کرنے کے لیے، آپ اساتذہ اور معالجین کے ساتھ تعاون کریں گے جو آپ کے ساتھ کام کر رہے ہوں گے، یا بچوں کو آپ کے کمرے سے باہر نکال رہے ہوں گے۔

کچھ طریقے جن سے آپ تعاون کر سکتے ہیں:

• اسباق کی منصوبہ بندی کرنا جو IEPs کے ساتھ طلباء کی رہائش کے ساتھ مدد کرتے ہیں۔ ان میں پریکٹس یا ٹیسٹنگ کے لیے بچوں کو چھوٹے گروپوں میں ترجیحی طور پر بٹھانا، چننا، یا کھینچنا شامل ہے۔
• چھوٹے گروپوں کی قیادت کرنا: ہلکی معذوری والے طلباء (جیسے سیکھنے کی معذوری) اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں جب اساتذہ ہنر سکھانے کے لیے چھوٹے گروپوں کا استعمال کرتے ہیں۔
• ترمیم شدہ کام فراہم کرنے یا اسباق کو شریک پڑھانے کے لیے خصوصی تعلیم کے اساتذہ کے ساتھ تعاون کرنا۔
• اس بارے میں ڈیٹا اکٹھا کرنا کہ ایک خاص ترتیب طالب علم کے لیے کیسے کام کر رہی ہے۔

اسکول کی سطح کے کچھ تحفظات ہیں جو LRE کو ہر ایک کے لیے کارآمد بناتے ہیں:

• اساتذہ کی تربیت: ایسے پروگرام جن میں اساتذہ کی مضبوط تربیت تھی اور ان کے ماڈلز نے شدید مشکلات والے طلبہ کے لیے زیادہ فائدہ اٹھایا۔ معذوری اور خصوصی تعلیم کی ترتیبات میں ہم عمروں کے مقابلے میں زیادہ ترقی۔
• نصاب: عام تعلیم کا نصاب کلاس کے تمام طلباء کے لیے، ترمیم کے ساتھ بھی، قابل رسائی ہونا چاہیے۔ اس سے استاد کو حقیقی معنوں میں ایک LRE بنانے میں مدد ملتی ہے۔ہر طالب علم.

مزید پڑھیں: تعلیم میں شمولیت کیا ہے؟

مزید پڑھیں: inclusionevolution.com

کم سے کم پابندی والے ماحولیاتی وسائل

IRIS سینٹر LRE وسائل

Wrightslaw

LRE اور FAPE کا PACER سینٹر کا جائزہ۔

انکلوژن ریڈنگ لسٹ

آپ کی تدریسی لائبریری کے لیے پیشہ ورانہ ترقی کی کتابیں:

انکلوسیو کلاس روم: مرگو ماسٹروپیری اور تھامس سکرگس (پیئرسن) کے ذریعے تفریق شدہ ہدایات کے لیے حکمت عملی

بیتھ اونے کے ذریعہ جامع کلاس روم کے لیے طرز عمل کے حل

باربرا بوروسن کے ذریعہ جامع کلاس روم میں آٹزم سپیکٹرم ڈس آرڈر (تدریس کی حکمت عملی)

جامع کلاس رومز کے لیے اعلیٰ لیوریج پریکٹسز از جیمز میکلیسکی (روٹلیج)

شامل کلاس روم کے لیے تصویری کتابیں

آپ کے طلباء LRE کے بارے میں نہیں جانتے، لیکن وہ یقینی طور پر آپ کی کلاس کے دوسرے بچوں کے بارے میں متجسس ہیں۔ ایلیمنٹری اسکول کے طلباء کے ساتھ ان کتابوں کا استعمال ٹون سیٹ کرنے اور انہیں مختلف معذوریوں کے بارے میں سکھانے کے لیے کریں۔

آل آر ویل ویلکم از الیگزینڈرا پین فولڈ

آل مائی سٹرپس: آٹزم کے ساتھ بچوں کے لیے ایک کہانی از شائنا روڈولف

بس پوچھیں! مختلف رہو، بہادر بنو، تم بنو از سونیا سوٹومائیر

بہت خوب بی: ڈسلیکسیا کے ساتھ بچوں کے لیے ایک کہانی اور شائنا روڈولف کے ذریعہ سیکھنے میں فرق

ہڈسن ٹالبوٹ کے الفاظ میں ایک واک

LRE کے بارے میں سوالات ہیں اور آپ جن طلباء کو پڑھاتے ہیں ان کے لیے اسے کیسے سمجھنا ہے؟ WeAreTeachers میں شامل ہوں۔