كۆپىنچە ئوقۇغۇچىلارغا نىسبەتەن ، ئۇلار قەيەردە ئوقۇغان بولسا ، 6-ئايدىكى كېلەر يىللىق سىنىپ تىزىملىكى قۇرۇلغاندا بۇ يىغىندىن كېيىن ئانچە ئويلىنىپ كەتمەيدۇ - بىر ئوقۇغۇچى يا سىنىپىڭىزدا ، ياكى زالنىڭ ئۇدۇلىدىكى سىنىپتا. ئەمما مېيىپ بالىلار ئۈچۈن ئېيتقاندا ، ئۇلارنىڭ ئۆگىنىدىغان جايى بىر قەدەر چوڭ ئويلىنىش ، چۈنكى بۇ بالىلار ئەڭ ئاز چەكلىمىلىك مۇھىتتا (LRE) ئوقۇتۇشنى قوبۇل قىلىشى كېرەك.

ئۇنداقتا ، LRE دېگەن نېمە ۋە ئۇ ئوقۇغۇچىلارغا قانداق تەسىر كۆرسىتىدۇ؟ 2>

«ئەڭ تۆۋەن چەكلەش مۇھىتى» دېگەن نېمە؟ مېيىپ بالىلار ئۈچۈن ئېيتقاندا ، بۇ ئىمكانقەدەر ئادەتتىكى مائارىپتىن دېرەك بېرىدۇ ، ئەمما ئورۇنلاشتۇرۇش ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا خاس بولىدۇ. بالا تەربىيىسىنى قوبۇل قىلغان يەردە ئادەتتىكى مائارىپ بىلەن مۇناسىۋەتلىك بولۇپ ، ئۇلارنىڭ FAPE (ھەقسىز مۇۋاپىق ئاممىۋى مائارىپ) نىڭ بىر قىسمى. IEP گۇرۇپپىسىنىڭ ئويلىشىشىدىكى سوئال: ئەگەر بالا ئۆزىنىڭ LRE ياكى ئادەتتىكى مائارىپىنىڭ سىرتىدا ۋاقىت سەرپ قىلسا ، قانچىلىك ۋاقىت كېتىدۇ؟ ھەمدە بۇ ئۇلارغا ئەڭ ماس كېلىدىغان تەڭشەكمۇ؟ ئادەتتىكى مائارىپ بولسا بارلىق بالىلار مەكتەپكە بارىدىغان كۆڭۈلدىكى تەڭشەك. ئەمما ئادەتتىكى مائارىپ بەزى مېيىپ بالىلارنىڭ ئەڭ ياخشى ئۆگىنىشى ئۈچۈن مۇۋاپىق جاي بولماسلىقى مۇمكىن. مەسىلەن ، ئەقلىي ئىقتىدارى توسالغۇغا ئۇچرىغان بالا ئۆزگەرتىلگەن دەرسلىك ۋە كىچىك گۇرۇپپىلارنىڭ كۆرسەتمىسىنى تەلەپ قىلىشى مۇمكىنFacebook دىكى پىكىر ئالماشتۇرۇش ۋە مەسلىھەت سوراشقا ياردەم قىلىڭ!

ئۇنىڭدىن باشقا ، مېيىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىغدۇرۇشچان سىنىپ بوشلۇقىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

ئەڭ ياخشىسى ئۆزلۈكىدىن ئۆگەنگەن دەرس. ياكى ئۆگىنىش ئىقتىدارى توسالغۇغا ئۇچرىغان ئوقۇغۇچى ھەر ھەپتىدە بىر قانچە قېتىم كىچىك گۇرۇپپىلارنىڭ كۆرسەتمىسىگە ئېھتىياجلىق بولۇشى مۇمكىن ، ئۇلارنىڭ IEP دىكى ئوقۇش چۈشىنىش ئىقتىدارىنى مەشىق قىلىشى كېرەك.

تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ: understood.org مۇھىت (LRE) بىر قانۇنمۇ؟

ئەڭ تۆۋەن چەكلەش مۇھىتى فېدېراتسىيە قانۇنى IDEA نىڭ بىر قىسمى. ئاساسلىق ئالاھىدە مائارىپ قانۇنى 1975-يىلدىكى مېيىپلار مائارىپى قانۇنى (IDEA). IDEA دا ، LRE بەلگىلىمىسىدە مۇنداق دېيىلگەن:

تەكلىپ

«… ئەڭ مۇۋاپىق بولغاندا ، مېيىپ بالىلار ، جۈملىدىن ھۆكۈمەت ياكى خۇسۇسىي ئورگانلار ياكى باشقا كۈتۈنۈش ئورۇنلىرىدىكى بالىلار مېيىپ بالىلار بىلەن تەربىيلىنىدۇ ، ئالاھىدە دەرسلەر ، ئايرىم ئوقۇش ياكى مېيىپ بالىلارنى دائىملىق مائارىپ مۇھىتىدىن چىقىرىۋېتىش پەقەت بالىنىڭ مېيىپلىكىنىڭ خاراكتېرى ياكى ئېغىرلىقى شۇنداق بولغاندا ، قوشۇمچە ياردەم ۋە مۇلازىمەتنى ئىشلىتىپ دائىملىق سىنىپلاردا تەربىيىلەشنى قانائەتلىنەرلىك ئەمەلگە ئاشۇرغىلى بولمايدۇ. »

[20 U.S.C. Sec. 1412 (a) (5) (A); 34 C.F.R. Sec. 300.114; Cal. Ed. Code Sec. 56342 (b).]

قاراڭ: دۇنيانى ئۆگىنىش ئۈچۈن 50 پارچە رەسىملىك ​​كىتاب - بىز ئوقۇتقۇچى

ئەڭ تۆۋەن چەكلەش مۇھىتى (LRE) نېمىدىن دېرەك بېرىدۇ؟ ياكى مەكتەپلەر شۇ مۇھىتتا ئەڭ ياخشى ئۆگىنىدىغانلىقى بېكىتىلگەندىلاھەمدە ئۇلارغا ياردەم ۋە قوللاش (تۇرالغۇ ، ئۆزگەرتىش ۋە بىرمۇبىر ياردەمچى ياكى ياردەمچى تېخنىكىغا ئوخشاش قوللاش) بىلەن ئادەتتىكى مائارىپتا ئەڭ ياخشى مۇلازىمەت قىلىنمايدىغانلىقىنى.

ئاچقۇچلۇق سۆز «ئەڭ يۇقىرى چەكتە» مۇۋاپىق ». ئالاھىدە مائارىپ ھەر بىر بالىنىڭ شەخسىي ئېھتىياجىنى ئاساس قىلىدۇ ، بىر بالىغا نېمىنىڭ توغرا بولۇشى يەنە بىر بالىغا ماس كەلمەسلىكى مۇمكىن. سىز ئالاھىدە مائارىپنىڭ بىر مۇلازىمەت ئەمەس ، بەلكى مۇلازىمەت ئىكەنلىكىنى ئاڭلىدىڭىز. شۇڭا ، بىز بىر بالىنىڭ LRE نى ئويلىغىنىمىزدا ، ئۇلارنىڭ قەيەردە بولىدىغانلىقى ، ئاندىن نېمىگە ئېرىشىدىغانلىقىنى ئويلاشتىن كۆرە ، ئۇلارنىڭ قايسى مۇلازىمەتلەرگە ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكى ۋە ئۇلارنىڭ بۇ مۇلازىمەتلەرنى قوبۇل قىلىدىغان ئورنى ھەققىدە ئويلىنىمىز.

LRE نېمە ئۈچۈن مۇھىم؟ شۇنىڭدىن كېيىن ، مەكتەپلەر مېيىپ بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ، بارلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئومۇمىي مائارىپىنى ئويلىشىشى كېرەك. LRE ئاساسىي ئېقىن ، سىغدۇرۇش ۋە نۇرغۇن پەرقلىق مائارىپنىڭ ئاساسى ، چۈنكى ئوقۇتقۇچىلار ئوخشىمىغان ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ دەرسخانىلىرىغا دەرس بېرىدۇ.

بالىنىڭ LRE ئۈچۈن قانداق تاللاشلىرى بار؟ 1> مەنبە: بۆلۈنمىگەن. LRE ئۈچۈن ئالتە تىپىك قۇرۇلما بار:

• قوللايدىغان ئادەتتىكى مائارىپ دەرسخانىسى: بىر ئوقۇغۇچى پۈتۈن كۈننى ئادەتتىكى مائارىپقا سەرپ قىلىدۇياردەمچى تېخنىكا ياكى ياتاققا ئوخشاش بەزى ئىتتىرىش كۈچى بىلەن. تارتىپ چىقىرىش دەرسخانىسى) ئۇلارنىڭ ئېھتىياجىغا ئاساسەن ئالاھىدە مائارىپ ئوقۇتقۇچىسى ، نۇتۇق دوختۇرى ياكى كەسپىي داۋالىغۇچى بىلەن.
• ئالاھىدە مائارىپ سىنىپى (ئۆزىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ دەپمۇ ئاتىلىدۇ): بىر ئوقۇغۇچى ئوقۇش كۈنىنىڭ كۆپ قىسمىنى باشقا مېيىپ ئوقۇغۇچىلار بىلەن بىر دەرستە ئۆتكۈزىدۇ. ئۇلار مۇزىكا ، سەنئەت ۋە يىغىلىش قاتارلىق ئىشلار ئۈچۈن ئادەتتىكى مائارىپقا بېرىشى مۇمكىن.
• ئايرىم مەكتەپ ياكى پروگرامما: ئوقۇغۇچى ئۇلارنىڭ ئۆگىنىش ئېھتىياجىنى قاندۇرۇش ئۈچۈن مەخسۇس لايىھەلەنگەن مەكتەپ ياكى پروگراممىدا كۈن ئۆتكۈزىدۇ.
• ئۆيگە قايتىش كۆرسەتمىسى: ئوقۇغۇچى ئۆيىدە مۇلازىمەت قوبۇل قىلىدۇ ، چۈنكى ئۇلارنىڭ مېيىپلىكى مەكتەپ مۇھىتىدا دەرسكە قاتنىشالمايدۇ.
• ئولتۇراقلىشىش ئورنى: ئوقۇغۇچى ئايرىم ئورۇندىكى مائارىپنى قوبۇل قىلىدۇ.

بالىلارنىڭ ئەڭ تۆۋەن چەكلىمىلىك مۇھىتى ئۇلارنىڭ ئېھتىياجىنىڭ ئۆزگىرىشى بىلەن ئوقۇش جەريانىدا ئۆزگىرىشى مۇمكىن. IEP گۇرۇپپىسى ئۇلارنى قوللاش بىلەن ئادەتتىكى مائارىپ سىنىپىغا يۆتكەشنى قارار قىلغۇچە ، ئۇلار ئۆزلۈكىدىن دەرس ئۆتۈشى مۇمكىن ، ياكى ئەكسىچە.

تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ: fortelawgroup.com

تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ: parentcenterhub.org

LRE قانداقراقبېكىتىلگەنمۇ؟

IEP يىغىنىدا ئوقۇغۇچىغا مۇۋاپىق ئورۇنلاشتۇرۇش قارار قىلىنىدۇ. بۇ ئەترەت (ئاتا-ئانىلار ، ئوقۇتقۇچىلار ، رايون ۋەكىلى ۋە بالا بىلەن بىللە ئىشلەيدىغان باشقا داۋالىغۇچىلار) ھەممىسى بىر يەرگە جەم بولۇپ ، بىر ئوقۇغۇچىنىڭ قانداق مۇلازىمەتكە ئېرىشىش ۋە بۇ مۇلازىمەتلەرنىڭ قانداق تەمىنلىنىدىغانلىقىنى قارار قىلىدۇ. LRE قانداق قىلىپ . مەزمۇننى ئۆز ئىچىگە ئالغان دەرس. . شۇڭا ، نۇتۇق داۋالاشنى قوبۇل قىلغان بالا ئۆزىنىڭ ئاۋاز ئاۋازىنى مەشىق قىلىشتىن ھەقىقىي نەپكە ئېرىشىش ئۈچۈن ، كىچىك گۇرۇپپا مۇھىتىدا داۋالاشقا ئېھتىياجلىق بولۇشى مۇمكىن ، شۇڭا ئۇلار ماھارەتلىك داۋالاش دوختۇرى بىلەن بىللە ئىشلىيەلەيدۇ. ياكى ئۆزلۈكىدىن ئۆگەنگەن سىنىپتا ئوقۇشىنى قوبۇل قىلغان بالا ئۇلارنىڭ نىشانىنى ئۆگىنىش ۋە ئەمەلگە ئاشۇرۇش ئۈچۈن كىچىك گۇرۇپپا ياكى قۇرۇلمىلىق مۇھىتتىكى ئالاھىدە مائارىپ ئوقۇتقۇچىسىدىن پۈتۈن كۈنلۈك قوللاشنى تەلەپ قىلسا بولىدۇ.

بۇنىڭدىن باشقا ، IDEA بايان قىلىدۇ ئورۇنلاشتۇرۇشنى قارار قىلغاندا بەزى تەرەپلەرنى ئويلىشىش كېرەكلىكىنى ئوتتۇرىغا قويدى:

• Theئوقۇغۇچىنىڭ قوللىشى ۋە مۇلازىمىتى بىلەن ئادەتتىكى مائارىپ دەرسخانىسىدا ئالىدىغان مائارىپ تەمىناتى.
• تورداشلار بىلەن ئارىلىشىشتىن كەلگەن ئوقۇغۇچىغا ئىلمىي بولمىغان پايدا.
• مېيىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ مائارىپىغا تەسىر كۆرسىتىدىغان باشقا ئوقۇغۇچىلاردا يۈز بېرىدىغان قالايمىقانچىلىق. ئەگەر بالىلارنىڭ ھەرىكىتى شۇنداق بولسا ، ئۇلارنىڭ ئادەتتىكى مائارىپ مۇھىتىغا قاتنىشىشى باشقا ئوقۇغۇچىلارنىڭ مائارىپىنى قالايمىقانلاشتۇرۇۋېتىدۇ ، ئۇنداقتا مېيىپ ئوقۇغۇچىنىڭ ئېھتىياجى ئادەتتىكى مائارىپتا قاندۇرۇلمايدۇ.

LRE قارارىغا ئاساسەن قارار چىقارغىلى بولمايدۇ:

• مېيىپلەر تۈرى
سىستېما
• مائارىپ ياكى مۇناسىۋەتلىك مۇلازىمەتلەرنىڭ بولۇشى
• ئىشلەتكىلى بولىدىغان بوشلۇق
• مەمۇرىي قۇلايلىق

LRE مۇزاكىرىسىنىڭ مۇھىم نۇقتىسى ھەمىشە قەيەردە بولۇشى كېرەك ھەمدە ئوقۇغۇچىنىڭ قانداق قىلىپ ئەڭ ياخشى ئۆگىنىدىغانلىقى.

تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ: wrightslaw.com

LRE دا بالىلارنى تەربىيىلەشنىڭ قانداق پايدىسى بار؟ مۇۋاپىق قوللاش بىلەن ئادەتتىكى مائارىپ ئىلمىي ۋە ئىجتىمائىي ئۈنۈم بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئادەتتىكى مائارىپ دەرسخانىلىرى بالىلارنى دوست تۇتۇش ۋە تورداشلار بىلەن ئالاقە قىلىش پۇرسىتى بىلەن تەمىنلەيدۇ ، بولۇپمۇ ئوقۇتقۇچىلار بالىلارنى ئۆز-ئارا ئارىلىشىشقا ياردەم قىلسا. مېيىپ بالىلارمۇ مېيىپ بالىلار بىلەن ئارىلىشىش ئارقىلىق نەپكە ئېرىشىدۇ. ئۇلار قانداق ئالاقىلىشىشنى ئۆگىنىدۇتېخىمۇ كەڭ تورداشلار بىلەن دوست بولۇڭ ھەمدە مەلۇم بىر مېيىپلىقنى ئۆگىنىشىڭىز مۇمكىن.

LRE ئىچىدىكى بالىلارنى تەربىيىلەشنىڭ بەزى پايدىلىق تەرەپلىرى: بىلەن ، شۇڭا تېخىمۇ كۆپ بالىلار ۋە تېخىمۇ ياخشى ئىجتىمائىي ماھارەتكە ئىگە بالىلار بىلەن بىر شارائىتتا بولۇش مېيىپ بالىلارنىڭ ئۆز-ئارا ئالاقىسىنى كۈچەيتىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ.

مۇۋەپپەقىيەت: مېيىپ بالىلارنىڭ ئادەتتىكى مائارىپتا قولغا كېلىشى يەككە ئوقۇغۇچىغا باغلىق. . قانداقلا بولمىسۇن ، ئۆگىنىش ۋە تورداشلارنىڭ يېتەكلىشى سىغدۇرۇشچان سىنىپلاردا مېيىپ ۋە مېيىپ بالىلارغا ئىلمىي پايدا بەردى. تېخىمۇ ئېغىر مېيىپ ئوقۇغۇچىلار ئادەتتىكى مائارىپ تەڭتۇشلىرىنىڭ كىچىك توپىدا ماھارەت كۆرسىتىشتىن نەپ ئالدى.

پوزىتسىيە: بارلىق بالىلار مېيىپ تورداشلار بىلەن ئاكتىپ تەجرىبىلەرگە ئىگە بولغاندا ، مېيىپلارغا بولغان پوزىتسىيىسىنى ياخشىلايدۇ.

تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ: lrecoalition.org

قاراڭ: يېزىقچىلىق سېخى دېگەن نېمە ، ئۇنى دەرسخانىدا قانداق ئىشلىتىمەن؟

LRE نى يولغا قويۇشتا قانداق قىيىنچىلىقلار بار؟ ، ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ شەخسىي ئېھتىياجىنى سىنىپ بىلەن قانداق تەڭپۇڭلاشتۇرۇش كېرەك. پەرقلىق ئوقۇتۇش ۋە ھەمكارلىق قاتارلىق ئىشلار دەل مۇشۇ يەردىن كېلىدۇ. ئالاھىدە مائارىپ ئوقۇتقۇچىسى بىلەن ھەمكارلىشىش ۋە ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئېھتىياجى ۋە تۇرالغۇسىنى بىلىشكە كاپالەتلىك قىلىش LRE نىڭ پۇل تۆلىشىگە كاپالەتلىك قىلىدۇ.

تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ:www.weareteachers.com

ئادەتتىكى مائارىپ ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ LRE دىكى رولى نېمە؟

ئەگەر سىز مېيىپ ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئوقۇتقۇچى بولسىڭىز ، خىزمىتىڭىزنىڭ بىر قىسمى مەھەللە بەرپا قىلىدۇ. سىزنىڭ LRE دىكى رولىڭىز سىنىپىڭىزدىكى بارلىق ئوقۇغۇچىلارنى جەلپ قىلىش. بۇنى قىلىش ئۈچۈن سىز بىلەن بىللە ئىشلەۋاتقان ياكى بالىلىرىڭىزنى ئۆيىڭىزدىن تارتىپ چىقىرىدىغان ئوقۇتقۇچىلار ۋە داۋالىغۇچىلار بىلەن ھەمكارلىشىسىز.

سىز ھەمكارلىشىدىغان بەزى ئۇسۇللار:

• ياتاق بىلەن IEP بار ئوقۇغۇچىلارنى قوللايدىغان پىلان دەرسلىرى. بۇلار ئېتىبار بېرىش ، ئۇششاق-چۈششەك ياكى بالىلارنى كىچىك گۇرۇپپىلارغا تارتىپ مەشىق ياكى سىناق قىلىش ئۈچۈن ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
• ئالاھىدە مائارىپ ئوقۇتقۇچىلىرى بىلەن ھەمكارلىشىپ ئۆزگەرتىلگەن خىزمەت بىلەن تەمىنلەيدۇ ياكى ئورتاق دەرس بېرىدۇ.
• مەلۇم بىر تەڭشەكنىڭ ئوقۇغۇچى ئۈچۈن قانداق ئىشلەيدىغانلىقى ھەققىدە سانلىق مەلۇمات توپلاش.

بىر قىسىم مەكتەپ دەرىجىلىك ئويلىنىشلار بار ، ئۇلار LRE نى ھەممە ئادەم ئۈچۈن خىزمەت قىلىدۇ:

• ئوقۇتقۇچىلارنى تەربىيىلەش: كۈچلۈك ئوقۇتقۇچىلارنى تەربىيىلەش ۋە مودېل بولغان پروگراممىلار ئېغىر ئوقۇغۇچىلارغا تېخىمۇ يۇقىرى پايدا ئېلىپ كەلدى. ئالاھىدە مائارىپ تەڭشەكلىرىدىكى تورداشلارغا سېلىشتۇرغاندا مېيىپلەر ۋە تېخىمۇ چوڭ ئىلگىرىلەشلەر. بۇ ئوقۇتقۇچىنىڭ ھەقىقىي LRE قۇرۇشىغا ياردەم بېرىدۇھەر بىر ئوقۇغۇچى.

تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ: مائارىپقا سىغدۇرۇش دېگەن نېمە؟

Wrightslaw

PACER مەركىزىنىڭ LRE ۋە FAPE ھەققىدىكى ئومۇمىي ئەھۋالى.

1> سىغدۇرۇشچان دەرسخانا: مارگو ماستروپېرى ۋە توماس سكروگس (پېرسون) نىڭ ئوخشىمىغان ئوقۇتۇش ئىستراتېگىيىسى (ئوقۇتۇش تاكتىكىسى) ئۇلار چوقۇم سىنىپىڭىزدىكى باشقا بالىلارغا قىزىقىدۇ. بۇ كىتابلارنى باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى بىلەن ئىشلىتىپ ئاھاڭنى تەڭشەڭ ۋە ئۇلارغا ھەر خىل مېيىپلار ھەققىدە ئۆگىتىڭ.

ھەممىسى ئالېكساندرا پېنفولدنىڭ قارشى ئېلىشىغا ئېرىشتى 2>

سوراپ بېقىڭ! ئوخشىمايدىغان بولۇڭ ، باتۇر بولۇڭ ، سونىيا سوتومايور بولۇڭ 15> LRE توغرىسىدا سوئاللىرىڭىز بار ، سىز ئوقۇتقان ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئۇنى قانداق چۈشىنىش كېرەك؟ WeAreTeachers غا قوشۇلۇڭ